小班艺术活动教案集合15篇

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小班艺术活动教案1

课题：风儿找妈妈

活动目标：

1、通过演唱歌曲，使幼儿能够体验、表达歌曲中思念妈妈的情感。

2、引导幼儿唱准休止符与弱起旋律。

3、在老师的指挥下练习双声部合唱，体验与别人协作的欢乐。

活动预备：

课件、风琴、散文录音、《世上只有妈妈好》的磁带、

活动过程

一、开始部分

1、师声问好。师：欢快的音乐响起来了，让我们也欢乐的动起来吧！让幼儿随音乐进教室。

2、幼儿演唱《世上只有妈妈好》，进行律动活动。

二、新授部分

1、情景导入

师：小伙伴，你们爱你们的妈妈吗？假如你与你妈妈走散了，你会怎么样呢？讲解并描述故事

提问：风儿问过谁？风儿捎给妈妈什么话？风儿是怎样找妈妈的？

2、发声训练

3、学习新歌

〔1〕、老师范唱，让幼儿听后谈谈自己的感受。

〔2〕、让幼儿听录音范唱。

小伙伴请闭上你们的小眼睛，悄悄的倾听，看看你们的脑海中会涌现什么样的画面，听时可用手随音乐轻轻拍。

〔3〕、幼儿跟老师朗诵歌词，体验风儿思念妈妈的情感。

〔4〕、幼儿跟唱，可采纳多种形式演唱，老师随时进行评价。

〔5〕、幼儿随琴有表情的演唱。

风儿问过谁？〔让幼儿重点学习休止符与弱起拍的唱法〕

风儿捎给妈妈什么话？〔重点：最末一句渐慢结束〕

〔6〕、用乐器为歌曲伴奏，提高幼儿的学习爱好。

4、练习双声部合唱〔一组哼唱，一组唱歌词〕

5、延伸：编写第三段歌词

〔1〕、风儿找到它的妈妈了吗？你们情愿帮帮风儿吗/小伙伴们想想风儿的妈妈会在哪里？假如你找不到妈妈时，你会怎么做？老师引导幼儿为歌曲编写第三段歌词。

〔2〕、请小伙伴演唱所编歌曲〔太阳回家了，月亮回家了，风儿风儿还在刮，他在找妈妈。问过小伙伴，问过老师，请你帮我找妈妈，风儿想回家。〕

三、结束部分

今日小伙伴们不但学会了一首好听的`歌曲，还会为歌曲伴奏，并会编写歌曲。用两个声部合唱。真是让老师兴奋极了！你们兴奋吗？

倾听散文〔风儿和我〕，宁静休息。自然结束！

教育反思：

通过演唱歌曲《风儿找妈妈》，使幼儿能够体验，表达歌曲中思念妈妈的情感。也能使幼儿在日常生活中知道妈妈的把我们养大不简单，知道母爱的伟大，长大后要好好孝敬父母。同时幼儿学会了创编歌曲，知道了休止符的唱法，在练习双声部合唱的基础上，体验了与别人协作的欢乐。

小班艺术活动教案2

活动目标：

1、学习倾听音乐前奏，用自然的声音有节奏的演唱歌曲。

2、随着音乐学习漱口的方法，感受讲卫生的乐趣。

活动预备：

预备一个小白兔的布偶玩具，一个洁净的水杯；教育挂图《领域活动.艺术.漱口歌》

活动过程：

一、讲解并描述《讲卫生的小白兔》，引出主题。

1、老师出示小白兔的布偶玩具讲解并描述：这是一贯讲卫生的小白兔，它的牙齿又白又整齐，可好看了。

2、你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗？

3、观测动作表演与教育挂图，理解、记忆歌词。

4、老师按歌词的顺次表演漱口的'动作，引导幼儿仔细观测。

5、逐一出示挂图，与幼儿共同理解各挂图的意义，老师用歌词进行讲解。出示及讲解挂图时应留意打乱顺次。

6、老师边朗诵边表演，要求幼儿仔细观测后将挂图按顺次排好。

二、老师范唱，援助幼儿感受歌曲，进一步记忆歌词。

1、老师弹唱歌曲，幼儿边观赏边学唱。

2、老师弹唱歌曲，幼儿按音乐的内容有节奏的进行表演。一两遍后老师可视状况提示幼儿在念白处跟念。

三、指导幼儿学唱歌曲。

1、老师带领幼儿演唱。老师应提示幼儿仔细倾听音乐，在前奏结束后开始演唱。同时，依据幼儿学习状况，有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。

2、老师伴奏，幼儿边唱边表演。

活动延伸：

生活活动：午餐后播放音乐，组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。

小班艺术活动教案3

【活动目标】

1、通过视觉、触觉和味觉等感官来认识不同的水果。

2、用画笔表现对水果的颜色、味道和外形的认识。

【活动预备】

1、“名画观赏”：《香甜可口的水果》。

2、预备香蕉、苹果等不同颜色的水果，哈密瓜、西瓜等不同表皮的水果，柠檬、水密桃等不同味道的水果。

3、人手一张画纸、彩色水笔或油画棒，一块用作背景的美丽毛巾或台布。

【活动过程】

一、和幼儿一起把预备的水果摆放在背景布上，请幼儿认真观测水果。

1、现在我请小伙伴们把水果贴在老师的这张背景图上，咦!这么快都贴好了，那我现在请你们想一想用一句话来描述你们喜爱的水果它的形状特征。

2、你们都说了很好，那现在用你们的小手来摸一摸盘子里的水果，然后说说摸上去你们有什么感觉呢?

3、我们大家一起来选一种水果，然后我们把它切开来看一看它里面是长得什么样子呢?看好那我们来尝一尝，并且说一说这种水果的味道，那你们都尝完了你们刚才有没有发觉到一个小奥秘呢?我们切开水果有没有发觉它的剖面有什么不同呢?

二、请幼儿观赏画作《各种水果》。画面上布满了各式的`水果，有的挂着的，有的摆在台布上、还有的是却开的，那你们来说一说你认识的水果有哪些呢?

1、师：图画中有哪些是你认识的水果，你吃过这些水果吗?除了吃过这些水果那刚才你们都有摸了水果，图画中哪些水果是你们刚才摸过的呢?那个水果你觉得你摸起来很光滑，那些水果你觉得你摸起来很刺手呢?你是怎么感觉到的呢?

2、现在我们一起来观赏下画家是用什么方法把水果的形状特征表现出来、以及水果的表皮。

三、让幼儿选择一种罪喜爱的水果，尝试用画笔表现对水果的认识。

1、现在林老师想请小伙伴们帮林老师认真观测下水果，那你们可以选择你们自己喜爱的水果来观测，那你们观测完了在来告知林老师你们你们观测到的水果它的特征，它有什么特点，还有什么用途呢?

2、你们观测完了这些水果你们觉得可以用什么好方法把这些水果画出来呢?你们可以利用那些材料来制作水果呢?

【活动延伸】

美工区：提供各种美工材料，请幼儿用不同外形的纸撕出或剪出水果的外形，然后粘贴到白纸上。

小班艺术活动教案4

活动目标：

1．认识各种不同的布。

2．了解布的用途。

3．能辨别布的`厚薄及质感。

4．尝试制作布画。

活动预备：

1．师生共同收集各种不同质地的小布块。

2．预备剪刀、针线等。

3．预备学习包《主题活动·各式各样的布料》。

活动过程：

1．谈话引入活动主题：我们身上穿的衣服是由什么制成的？

2．提供各种不同质地的小布块，让幼儿以小组为单位，看一看各种布的色调、花纹，摸一摸不同布料的感觉并主动与同伴们沟通。

3．引导幼儿按小布块的不同质地进行分类。

4．组织幼儿争论：

〔1〕各种布料适合裁制哪一个季节的服装？

〔2〕布除了能制衣服，还有什么用途？

5．鼓舞幼儿用碎布剪成种种各样的布画，并相互欣赏。

活动延伸：请家长利用双休日带幼儿参观布店，丰富有关布的知识。

小班艺术活动教案5

活动目标：

1.认识面条，知道面条长什么样子。

2.能两只手协调协作的撕面条，并发挥想象，大胆创新，能够将撕好的面条放在盘子里。

3.愿意参加撕纸活动，体验给小动物过生日的欢乐。

活动重点：

熬炼幼儿双手协调技能，乐于参加活动。

活动难点：

双手协调协作撕面条〔撕纸时，小手的大拇指和食指紧捏着纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。〕

活动预备：

1.物质预备：一碗彩色面条、彩纸、盘子

2.阅历预备：认识面条并知道面条长什么样子、会唱《拍手歌》

活动过程：

一、情境导入，激发幼儿爱好。

导入语：小伙伴们好，今日呀，小猫贝贝给老师打了一个电话，她说今日是她的生日，可是她的妈妈不在家，她好想好想吃长寿面。她听说我们幼儿园的老师们都会做长寿面，想让我帮她过生日，做长寿面吃。可是呀，老师想和小伙伴们一起为小猫做生日礼物--长寿面。

过渡语：有哪位小伙伴情愿和老师一起学做长寿面给小猫吃呢？

二、引导幼儿观测并说出面条的特征。

提问语：小伙伴们都想给小猫做长寿面，那你们吃过的面条长什么样子的呢？

过渡语：哦！小伙伴们说面条是长长的、细细的、白白的、那你们见过彩色的面条吗？

提问语：你们瞧，老师手中的面条长什么样子呢？

小结语：哦，原来呀彩色的面条也是长长的、细细的、不同的是老师手中的面条是五彩缤纷的。

过渡语：小伙伴们都很聪慧，不仅认识了面条还知道面条长什么样子，彩色的面条可好看了，小伙伴们想不想为小猫做彩色的面条呢？

三、老师提供材料，幼儿自主撕面条。

1、老师提供操作要求并示范。

引导语：老师呀，今日为你们预备了彩色的纸和美丽的小盘子，一会老师就请听话的宝宝来当小厨师，用这些彩色的纸来撕面条，为小猫做长寿面。

现在请小伙伴们坐好，睁大你们的小眼睛看老师手中，老师现在教你们撕面条。

操作要求：

老师示范：伸出你们的小小手，用你们的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕、移一移，要渐渐的撕，要撕的细细的、长长的'，不能把它撕断，那样做出来的面条才好吃哦。

提问语：那老师想问问小伙伴们，我现在应当将撕好的面条放在哪里呢？

提问语：有小伙伴说放在嘴里，小伙伴们说对不对呀？

小结语：嗯，面条是给小猫做的生日礼物，我们不能吃。有小伙伴就很聪慧，看到老师这里有美丽的盘子，要把面条放在盘子里。

〔小伙伴们、学会撕面条了吗？哦、有的小伙伴说会了，可还有小伙伴说不会，那现在老师再示范一次，这一次呀，小伙伴可要睁大眼睛认真看，一会要自己动手撕面条哦！〕

过渡语：嗯，小伙伴们都学会了撕面条，那我们现在就一起动手开始为小猫预备生日礼物--长寿面。

2、幼儿自主体验撕面条。

引导语：现在请小伙伴们坐好，老师开始给听话的宝宝们发彩纸和小盘子〔老师的小盘子可美丽了、小伙伴们要好好疼惜〕。在老师没说开始撕面条之前小伙伴们不准撕，要听话，要等其他小伙伴都拿到东西后一起做面条。

再次说要求〔小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移〕

提问语：小伙伴撕面条时呀、还可以对手中的面条说什么呢？

小结语：哦，可以念儿歌。现在请小伙伴们和老师一起边念儿歌边撕面条。

撕面条、撕面条、面条长又长。

引导语：瞧、我们都撕好了面条，可老师呀，想给面条里添一颗小青菜，小伙伴们想加些什么呢？现在呀，就请小伙伴们发挥想象，为小猫的长寿面加一些东西吧。

过渡语：小伙伴们真棒！都做好了长寿面，五彩缤纷的，可真香呀！我们来一起看看小伙伴们是怎么做出这又香又美丽的面条的。

3、老师引导幼儿共享操作结果和阅历。

提问语：哪位小伙伴情愿说一说自己的面条是怎么做出来的呢？

小结语：哦！小伙伴们真棒，都为小猫做了长寿面，都知道撕面条的时候，小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移。这样才能撕出又细又长又好吃的面条。

四、老师引导幼儿体验给小动物过生日的欢乐。

过渡语：小厨师的手可真巧，撕出这么美丽的面条。有长长的、细细的、还有小伙伴们发挥想象添的荷包蛋、香肠。闻着可真香。小猫确定饿了，小伙伴们我们一起把面条送给小猫去。

引导语：现在请三个小伙伴帮老师演一下小猫的家。哪位小伙伴情愿呢？

其他的小伙伴端好面条排好队，一个跟一个，和老师一起去小猫家为她庆祝生日。

提问语：小猫贝贝过生日，我们是不是要给她唱一首生日歌，说一说祝愿的话语呢？

过渡语：小伙伴们今日玩得快乐吗？我们一起听音乐来跳舞吧！

五、结束游戏

听音乐《拍手歌》跳舞。

小班艺术活动教案6

一、活动目标

1、感受歌曲的重复，学习用强与弱两种声音唱重复部分。

2、尝试用身体动作来表现重复部分的节奏，体验歌颂与节奏结合表演的欢乐。

二、活动预备

1、课前幼儿已经熟识歌词。

2、图谱一张

三、活动过程

1、复习儿歌《北风爷爷别神气》

——冬天来了，天气变冷了，北风爷爷特别神气，“呼呼呼”地吹呀吹，你们怕北风爷爷吗？那我们用儿歌来告知北风爷爷小1班的小伙伴很勇猛。

2、〔出示图谱〕观测认识图谱，比较大小嘴巴的不同。

——请你看看图上有什么？

——猜猜，小嘴巴表示什么？

——大嘴巴呢？

——能不能看着嘴巴图，来念念儿歌？请小伙伴自己试试？

——谁来说说？

——幼儿和老师一起依据图谱念儿歌。

3、学习歌曲

——给儿歌配上了音乐，变成了一首歌曲，我们来听听。〔老师示范演唱歌曲〕

——老师第二次示范唱，幼儿边听边做动作。

——幼儿轻声跟着老师学唱。

——我们看着嘴巴图唱，小嘴巴唱得轻，大嘴巴唱得重。

——师生对唱。老师唱前半部分，孩子唱重复部分。〔如，师：北风爷爷别神气，生：别神气〕

4、尝试用节奏动作表示重复部分。

——大嘴巴唱得真累，让它休息，〔出示小手〕让小手来帮忙？〔用拍手〕

——小手还能拍哪里？

——还能请谁来帮忙？

5、结束：小伙伴念儿歌、唱歌曲、还拍手来告知北风爷爷你有多么勇猛，北风爷爷听到了，真的逃得远远的。以后，我们每天要这样勇猛好吗？

附：改后教案

歌曲《北风爷爷别神气》

四、活动目标

3、感受歌曲的`重复，学习用强与弱两种声音唱重复部分。

4、尝试用身体动作来表现重复部分的节奏，体验歌颂与节奏结合表演的欢乐。

五、活动预备

5、课前幼儿已经熟识歌词。

6、图谱一张。

六、活动过程

1、复习儿歌《北风爷爷别神气》

——冬天来了，天气变冷了，北风爷爷特别神气，“呼呼呼”地吹呀吹，你们怕北风爷爷吗？那我们用儿歌来告知北风爷爷小1班的小伙伴很勇猛。

2、〔出示图谱〕观测认识图谱，比较大小嘴巴的不同。

——请你看看图上有什么？

——猜猜，小嘴巴表示什么？

——大嘴巴呢？

——能不能看着嘴巴图，来念念儿歌？请小伙伴自己试试？

——谁来说说？

——幼儿和老师一起依据图谱念儿歌。

7、学习歌曲

——给儿歌配上了音乐，变成了一首歌曲，我们来听听。〔老师示范演唱歌曲〕

——老师第二次示范唱，认真听听小嘴巴什么时候唱？大嘴巴什么时候唱？

——小嘴巴和大嘴巴唱的歌一样吗？哪里不一样？〔小嘴巴唱得轻，大嘴巴唱得重〕

——幼儿轻声跟着老师学唱。

——我们看着嘴巴图唱。

——生生对唱。一部分半部分，另一部分孩子唱重复部分。〔如，生：北风爷爷别神气，生：别神气〕

8、尝试用节奏动作表示重复部分。

——大嘴巴唱得真累，让它休息，〔出示小手〕让小手来帮忙？〔用拍手〕

——小手怎么做也能发出很想的声音？

——还能请谁来帮忙？

5、结束：小伙伴念儿歌、唱歌曲、还拍手来告知北风爷爷你有多么勇猛，北风爷爷听到了，真的逃得远远的。以后，我们每天要这样勇猛好吗？

小班艺术活动教案7

设计意图：

《指南》中指出：“每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分制造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会上心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。”金井是一座位于晋江东南沿海的渔港小镇，有着丰富的海洋资源，幼儿对海洋动物特别感爱好，同时，本班幼儿特别喜爱参与音乐活动，情愿进行随乐表演，但在歌颂方面还不够大胆。因此，结合本班幼儿年龄特点及生活阅历，选取节奏明快的《海底世界》这一歌曲，利用“小贝壳”“小海马”“八爪鱼”“大鲨鱼”等生动有趣的动物形象，鼓舞幼儿大胆表达，体验歌曲活泼、欢快的心情，积极开心地参加活动。

活动内容：

小班音乐活动《海底世界》〔歌颂活动〕

活动目标：

1、熟识歌曲旋律，初步学唱歌曲。

2、借助图谱和动作理解歌词内容，在情景表演中记忆歌词。

3、体验歌曲的活泼、欢快的心情，积极开心地参加活动。

活动预备：

利用幼儿作品进行场地布置；多媒体课件；鱼妈妈头饰。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿对唱曲的爱好。

1、结合情境练声。

引导语：小伙伴们好！我是鱼妈妈，你们想去海底世界旅行吗？让我们一起出发吧！〔播放背景音乐，扮演小鱼游入〕

快看！小鱼们在干什么呢？我们也一起来吐泡泡吧！

练声吐泡泡〔12345|54321〕

2、引出歌曲《海底世界》。

引导语：海底世界要进行音乐会，许多动物都来参与了，我们一起看看，有谁呢？它们就藏在这首好听的歌曲中，请小伙伴们认真听哦！〔完整观赏〕小结：小贝壳、小海马、八爪鱼、大鲨鱼都来参与音乐会了，你们知道这首好听的歌曲叫什么吗？〔《海底世界》〕。

二、引导幼儿依据图谱初步感知歌曲结构，并用简约的动作表现歌曲内容。

引导语：参与音乐会的每个小动物都要表演一个节目，你最喜爱上面的哪一只小动物？它表演了什么节目呢？

1、播放片段1，并出示对应的图谱。

师：小贝壳表演的是什么节目呢？

2、播放片段2，并出示对应的图谱。

师：小海马也预备了节目，我们来听一听。

3、播放片段3，并出示对应的图谱。

师：八爪鱼使出了它的.绝技，听，它来了！

4、播放片段4，并出示对应的图谱。

师：危急的大鲨鱼也来了，它们又发生了什么呢？

三、利用图谱与动作，进一步熟识歌曲，初步学会完整演唱。

1、你们想去参与音乐会吗？可是我们要学会这首《海底世界》，才可以去，你们预备好了吗？〔师幼完整演唱〕

2、加上动作，演唱歌曲。

〔师：小伙伴可以坐着，也可以站起来，加上最美丽的动作一起演唱。

刚才老师发觉许多不同动作的小动物，真厉害！其他小伙伴也做出不一样的动作哦！〕

四、鼓舞幼儿大胆配上动作，进行歌表演。

师：海底世界音乐会立刻就要开始了，我们一起去参与吧！小动物们表演得真快乐哪！

〔随乐结束〕

活动延伸：

在班级音乐表演区投放音乐和头饰，让幼儿继续表演歌曲。

小班艺术活动教案8

活动目标：

1.初步了解染纸是中国特有的一种民间工艺美术，激发幼儿的民族骄傲感。

2.探究用不同的折纸方法浸染，观赏和感受染纸色调、图案的`千变万化和绚丽多彩。

3.能大胆创作，萌发喜爱民间艺术的情感。

教学重点：

探究用不同的折纸方法浸染

教学难点：

大胆创作，萌发喜爱民间艺术的情感

活动预备：

1.染纸作品。

2.红、黄、蓝三色颜料水，小碗、报纸、宣纸、小毛巾。

3.课件、音乐《高山流水》。

活动过程：

一、导入部分

试验导入了解宣纸特性，弄清染纸原理

二、基本环节

〔一〕观赏染纸作品

〔二〕学习制作染纸的步骤

1.折纸

①老师演示对边折和对角折。

②幼儿动手尝试对边折和对角折。

2.染色

①老师示范染角法和染边法。

②提示染色过程中的考前须知。

〔三〕幼儿动手制作染纸

1.老师提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。

2.启发幼儿大胆尝试不同的折叠方法进行染纸，感受不同折纸方法产生改变无穷图案的乐趣。

3.幼儿再次操作，老师巡回指导。

4.老师评价幼儿作品。

〔四〕播放PPT了解浸染工艺

三、结束环节

1.小结：“浸染凝聚着我们中国劳动人民的聪慧。这种独特的艺术效果，是机械印染工艺难以达到的。”

2.幼儿作品展示

小班艺术活动教案9

设计意图：

家像一个清静的港湾，是一个人一生中魂牵梦萦的地方。浓浓的亲

情，会使幼儿感到安全，得到暖和。孩子渴望妈妈暖和的怀抱，也期盼

和爸爸一起游戏。在一个家庭中妈妈和爸爸是相辅相成的，为了强化爸

爸在幼儿成长过程中的积极影响，设计了此次活动。

活动目标：

1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带，选择多种材料，运用绘画、剪贴、拓印等方式设计领带。

2.了解爸爸的服饰特点，喜爱爸爸，会主动关怀爸爸。

3.体验给爸爸制作礼物的欢乐。

活动重难点：

能选择多种作画工具装饰爸爸的领带。

活动预备：

1.请幼儿带一条爸爸用过的领带，布置“领带展览会”。

2.水彩笔、油画棒、彩纸、胶水、拓印工具、简约的花纹图案。

3.幻灯片课件。

活动过程：

一、谈话：激发幼儿对领带的爱好。

1.出示领带，小伙伴，你们知道这是什么呀？〔领带〕它是干什么用的呢？们来看一下这个戴领带的叔叔精不精神，帅不帅啊？小伙伴的家里谁喜爱戴领带啊？〔爸爸〕哦，爸爸喜爱戴领带啊。戴领带的爸爸看起来很精神，还很帅。

2.领带有许多种，老师今日也收集了许多领带，我们一起来看看吧！出示领带图片,老师带领幼儿逐条观赏领带，并向幼儿讲解领带的样式。

3.看了这么多的领带，我们知道了领带有许多种，每一条领带的花纹和样式都不同，那小伙伴喜爱哪一条呢？想不想自己也动手设计一条美丽的领带送给自己的.爸爸呢？

二、出示老师用不同材料制作的领带，并告知幼儿是用什么材料做成的，引起幼儿自己制作领带的欲望。

1.老师给小伙伴预备了许多材料，我们可以用水彩笔、油画棒给爸爸画一条领带，还可以用好看的彩纸给爸爸黏贴出一条领带，更可以用拓印的方法给爸爸设计一条领带。

2.幼儿自主选择设计领带的方法，老师平衡一下各组孩子的数量。

三、画一画，粘一粘，印一印，引导幼儿设计出自己的领带，体验自己动手的欢乐。

幼儿自己动手设计领带，老师巡回指导提示。

四、老师、幼儿一起展示作品，并评价。

小结：小伙伴设计的领带都特别美丽，立刻就要过父亲节了，我们一起把领带送给自己的爸爸，作为父亲节的礼物好吗？

提问小伙伴，送给爸爸礼物时，预备对爸爸说些什么呢？

活动延伸：

下午请幼儿将自己设计的领带带回家，亲自送给自己的爸爸，并亲自用双面胶黏贴在爸爸的领口处，体验胜利的喜悦，表达对爸爸的爱意。〔活动前告知家长这项活动的目的是父子间的相互关怀，更加亲近，要求爸爸在收到礼物时表现由衷的欣喜和赞颂。〕

小班艺术活动教案10

活动目标：

⒈观赏各种艺术活动的图片、影视资料，体会和了解舞台艺术的特点及意义。

⒉能够分工合作设计、规划、筹备、布置舞台与会场。

⒊通过观赏和设计活动，体会特定环境设计的艺术美感，提高审美技能和综合设计技能。

⒋培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

⒌促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

活动预备：

舞台艺术的影视资料，幼儿制作演出的道具，提供气球、拉花等材料。

活动过程：

一、播放春节联欢晚会精彩片段，了解舞台艺术的特点。

⒈放映春节联欢晚会精彩片段，了解舞台艺术的特点。

提问：一台胜利的晚会除了演员精彩的表演外，还有哪些地方比较吸引你?小结：会场环境和舞台的美，会让进行的活动更胜利。

⒉利用PPT，让幼儿了解水上舞台、户外舞台、婚礼舞台等不同形式、不同风格的会场画面，丰富幼儿的创作灵感。

这是哪里的舞台背景?舞台背景的主题色是什么样的?用到了什么材料装饰让会场和舞台更喧闹?

小结：舞台背景的布置要与节目的`气氛和谐统一。

二、集体争论：怎样设计班里的舞台

⒈你们盼望设计一个什么样的舞台?

⒉之前你们都设计了哪些道具?你想把这些道具布置在什么位置?

⒊还有气球、拉花等成品材料，你们想怎么用?

三、幼儿分组布置舞台，提示每一组幼儿在充分协商的基础上布置。

第一组：布置气球墙饰

第二组：用彩条、拉花布置挂饰，第三组：铺设垫板，装饰垫板。

第四组：布置手镯、衣服等表演用的道具还有花环。

四、观赏、争论

⒈舞台哪个地方的设计你们最满足?

⒉哪个地方还需要微调一下?

小班艺术活动教案11

在《甜甜美蜜》主题活动中，我们开展了《我是棉花糖》这节小班的歌颂活动。活动的重点是让幼儿用欢乐的心情学唱歌曲。

主题活动开始前，我们充分利用家长资源，请家长与孩子一起收集不同种类、不同味道的糖果，如棉花糖、跳跳糖、棒棒糖等，带来幼儿园与同伴共享、沟通，使幼儿获得了有关糖果的感性阅历。

由于幼儿已经接触过、品尝过棉花糖，所以在“认识棉花糖”的环节中，主要让幼儿通过用手压一压、捏一捏实物棉花糖，了解棉花糖软、会变形的特点。同时我以棉花糖的口吻来介绍，孩子的留意力一下子被吸引过来了。

《纲要》中明确指出，艺术活动是一种情感和制造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和性格化的表现。老师要理解并积极鼓舞幼儿别出心裁的表现方式，留意不要把艺术教育变成机械的技能训练。

在学唱的环节中，我采纳了让幼儿想象、创编动作的形式来记住歌词。老师引导幼儿自由创编了“胖胖的棉花糖”“大大的棉花糖”“两颗棉花糖粘在一起了”等棉花糖不同形态的动作。幼儿有了肯定的创编的基础后，我依据歌词内容有针对性的请幼儿来创编,比如，老师说：“变变变，变出一只小兔来”幼儿立刻就把两只小手放到头顶上，变成小白兔的`模样来；老师说：“变变变，变出一只小熊来”幼儿立刻变成小熊的模样来，我还把歌曲中原歌词里的小兔、小熊替换成长颈鹿、小狗等，幼儿特别的活跃，创编出许多的小动物，心情也特别的高涨。这样的形式不仅给幼儿提供了自由表现的机会，也带动了孩子的学习爱好，同时也达到记歌词的目的。

不足之处：在学唱歌曲时，只采纳了集体演唱的方式，比较单一。假如采纳小组或分角色演唱幼儿可能会更感爱好。

小班艺术活动教案12

一、活动目标：

1．观赏、感知冰淇淋的色调和外形，了解冰淇淋的基本特征。

2．自由选择自己喜爱的方式制作冰淇淋，体验胜利的喜悦。

二、活动预备：

布置一个冷饮店的场景、架子上放上一些做好的冰淇淋

小纸杯、橡皮泥

透亮果冻杯、各种种子〔如绿豆、赤豆、小麦等〕柠檬、吸管

面粉、颜料、小勺、冰淇淋盒子、

三、活动过程：

1．以开冷饮店导入，激发幼儿观测爱好。

师：夏天到了，天气真热呀！小伙伴们你们喜爱吃冰淇淋吗？我的“凉爽一夏”冰淇淋店开张了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味。你最喜爱吃什么冰淇淋呢？〔观赏感知各种冰淇淋的色调和外形〕这些冰淇淋看上去又好看又好吃，来买的'顾客特别多。我都来不及了你们情愿帮帮我吗？

2．观测几种不同材料和方法制作的冰淇淋，引发幼儿制作的愿望。

师：看看都有哪些冰淇淋呢？哪些你是会做的呢？〔对幼儿自己会做的老师简约提示下就可以了。〕

如：透亮果冻杯、橡皮泥、各种豆子粘贴制作的冰淇淋，最末再插上柠檬片和吸管装饰一下就是冰淇淋了。可以把橡皮泥捏成圆形或者其他外形。

哪些你是不会做的？老师进行重点示范和讲解。

如：小纸杯、橡皮泥做成的甜筒，把小纸杯先装满，然后再拿另外的橡皮泥搓成长条，渐渐地从圆的上面开始绕圈，一圈圈地往上叠，最末把头拉上去竖起来一点就完成了。12后1页

小班艺术活动教案13

活