英语高三教学工作计划

第第页英语高三教学工作计划

英语高三教学工作计划1

在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内援助同学巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成果这一目标考虑，我制定如下工作计划。

一、指导思想

依据《一般高校招生20**考试说明》，高考英语卷的命题在命题依据是：参照教育部《一般高中英语课程标准〔试验〕》的总体目标和分项目标，《全国考试大纲》命题。因此我们需要仔细学习讨论上述文件和要求，明确江苏省高考英语卷的命题依据，考试内容，考试要求及试卷结构，调整、确定今后各阶段的详细教学目标和复习迎考措施，力求每一个教学和复习环节严格根据计划进行。

巩固一轮复习成果，把握新课标和两纲，通过专题训练、综合穿插，突出重点，突破难点，祢补弱点，尤其是专题弱点，逐步完善同学的知识体系，突出运用，提升技能。

二、二轮复习时间安排及要求：

1、20**年3月中旬—20**年4月底〔专题复习〕

复习要求：专题训练，提高解题技巧

复习重点：以专题复习为主、穿插综合练习

复习策略：夯实基础，提升技能。深化、拓展基础知识，进行专题复习，强化专项训练，促进同学知识的进一步深化，重点提高同学对知识的应用技能。

2、20**年5月初—5月中旬〔模拟练兵〕

复习要求：套题训练，安排时间；

复习重点：综合练习为主

复习策略：瞄准高考、精讲精练，精选练习，模拟练兵。选做各地模拟题，强调规范，提高解题速度，为适应高考作预备。提升技能

3、20**年5月下15—20**年6月高考

复习要求：立足考纲、回来基础、查缺补漏、树立信心

最末这一备考阶段，瞄准高考，模拟练兵。以整理各地模拟题为主，结合同学实际，精选题目，猜测题目，更加有的放矢。强调规范，提高做题速度，达到高考技能要求。回来基础，进行查缺补漏的工作。老师立足考纲，通过自编材料的训练，让同学保持两小时题目的时间安排及做题的感觉，同时给同学树立信心，鼓舞同学全力以赴迎高考。同时留意关注同学的状态及心情进行考前心理辅导，应试技巧辅导，让同学以最正确状态迎接高考。

备考策略：着重基础、重视教材、归纳总结、查漏补缺、巩固提高

三、教学方法和措施

1、教学措施

〔1〕制定短期可行的复习计划，结合同学的实际状况，有条不紊，按部就班。

〔2〕降低难度抓基此题，关键是把中档、低档题把握住。

〔3〕回来基础，突出对主干知识的复习。

〔4〕仔细研读《考试说明》，求同存异，融会贯穿，强化知识链，力求知识系统和完整。

〔5〕写作是提高平均分的关键，阅读的速度和质量是的高分的关键。词汇是基础，语法是保障。在教学中“抓大放小”，加强阅读教学，利用各种学习策略，提高阅读的科学性和精确性。扩高校生的词汇量，加强他们的语感，需要通过加大阅读量来实现。确保达到学会3200个单词和400—500个习惯用语或固定搭配的要求。对语法知识的复习要进一步巩固和落实，关注历届高考中涌现率较高的语法项目。对于状语从句，名词性从句，定语从句，强调结构，日常交际用语等在高考中涌现率较高的语法知识点，需进一步查漏补缺，确保有系统性和完整性。

〔6〕查漏补缺，强化专题训练。复习中应适当加强对重点内容的强化训练和讲解，提高对考点知识的识别技能，着重培育查找已知条件，排错求证的思维技能。

〔7〕强化讲、练、考、评、补，辅各环节的和谐全都和紧凑性。

〔8〕常规考试与限时训练相结合

〔9〕重视培尖转差工作。对于拔尖层的同学，落实到人。提出标准，严要求，课堂上盯紧，抓落实培育技能；自习课以及课外加强辅导，增加题量，增加难度，培育他们的竞争意识，提高他们的冲击力。力求保证本届尖子生的数量有所突破。各班应培育学科重点生，保证及格人数和及格率。另外，调动边缘生学习的积极性，“低标准”要求基础较差同学，力争他们节节课有收获、每天有进步。援助他们树立学习信心。

〔10〕加强心理辅导，从心理上、学习方法上实时间安排上科学指导同学，促学风鼓士气。

2、课时安排

1〕3月份完成第一抡复习。穿插限时训练与综合训练。备战市二模。

2〕4月份进行语法专题的巩固提高。综合训练，备战三模。

3〕5月份进行套题训练。

4〕5月下旬进行综合训练与查漏补缺。

后期复习中，限时训练是专题突破的重要方式，要重点限时限量突破，留意选题的针对性。力求做到重点突出，难点突破，针对性强。留意试题的难度、长度和区分度。针对性的训练，每周周测，每月月考，细心设计每一份周练试题和每月考考题。留意考试的频率，每周一次至两次综合练习。

英语高三教学工作计划2

一、教学工作计划

1.同学状况分析

今年我仍旧担负高三10，11文科班的英语科教学工作，同学们已经接近高考，大部分同学或多或少地打下了肯定的英语知识的基础，在第一次省质检中，同学们的英语成果和二中相差无几，与一年前相比应当说有了肯定程度的提高。但同学仍存在的基础知识不够坚固的状况，表达在考察单词词汇的运用时由于一知半解，仍涌现许多的错误和问题。

2.教材与教辅材料：

第二轮复习：资料采纳《步步高》，《英语周报》配套练习，《听力宝典》，《高考词汇手册》。

精选文章，加强阅读技能的培育与词汇类型题的训练，如完型填空和新题型短文填空，同时对同学进行语法专项技巧的指导。后阶段加强限定时间的综合训练，全面提高同学的解题技能以及思维技能，以及做题速度和时间把握技能。

第三轮复习：查漏补缺，挖掘同学技能

3、教学目标：

高三第二学期的复习不是对前期已学知识的简约重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高技能和运用技能。

因此，加强应试技巧的训练，援助他们掌控解题方法及技巧，最终提高做题的精确率和娴熟程度，提高应试技能。

4、教学措施：

〔1〕夯实语言基础知识

从同学在本次省质检的单项填空、完形填空和短文填空部分的反应可以看出，许多同学的词汇和语法知识仍不够扎实，还存在较多问题，因此，强调基础知识的学习毫不为过。肯定量的练习很有须要，但要有度，也不是面面俱到。对同学进行语法专项指导，各个击破，一一掌控。并加以单项选择的解题技巧，提高同学分析问题和解答问题的技能。

〔2〕抓好词汇复习

经过上学期的词汇复习和检查监督，大部分同学已经具备肯定量的单词库，在做题的时候能看懂读懂肯定难度的文章，在阅读理解的测试当中也能得到相对于之前更高的分数。本学期仍旧继续强化单词的巩固过程，并尽量让同学掌控课标当中词汇的拼写。

〔3〕听力训练常抓不懈

高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求同学平常多练习英语，多做听力练习，同学经过半年来不懈的训练，听力水平有较大程度的提高，本学期的听力仍每周至少4练，周二周四周五年段统一播放，在课堂上也需加强对听力的教法指导。听力资料仍采纳《听力宝典》上的听力和《英语周报》的听力。

二、教学讨论计划

积极参与本学期教研组里进行的说课等活动，作为高三备课组的组长，本学期将加大备课组活动，将各个模块的复习工作进行较为深入系统的探讨，针对同学的现状讨论教法学法，加强同备课组的听课与相互学习，做好对新老师的帮带工作。

三、继续教育计划

亲密关注高考英语学科的`最新动态，实时给同学传递有用的信息，在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身技能、业务水平。参与老师业务培训活动，从中吸取营养，树立终身学习的观念，利用现代网络技术努力充电，提高自己的专业素养。

英语高三教学工作计划3

一、指导思想以教学大纲

考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校同学的英语基础水平。并且亲密关注今年的高考动态，联系同学的实际状况，充分发挥同学潜能，同学非智力因素，调动同学学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育同学运用知识的技能，努力提高同学的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。

二、状况分析本届同学虽然已经经过两年的高中英语训练

但状况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合技能堪忧，且相当一部分同学不重视英语，所以在对同学全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。

三、高三上册英语总体安排

经过一个学期的复习，基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮复习。这一学期要完成以下两轮复习

第一轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读技能的培育。同时对同学进行语法专项技巧的指导。资料采纳步步高《高考英语专题辅导和训练》。后阶段加强综合训练，全面提高同学的解题技能以及思维技能。

第二轮复习：查漏补缺，挖掘同学技能。

四、高三上册英语教学安排与措施

1.抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主要依据《高考词汇必备》。

2.夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。对同学进行语法专项指导，各个击破，一一掌控。并加以单项选择的解题技巧，提高同学分析问题和解答问题的技能。我们计划在授新课时结合步步高进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。

3.加强语篇训练，进行限时阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是非常重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，同学在做阅读理解练习时，肯定要限时间，依据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如查找主题句，猜词，推理，跳读，略读等猎取所需要的信息，并对比答案，反复揣摸意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天需要让同学有阅读材料阅读并实时评讲。

4.重视书面表达书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建议同学每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对