高中语文-41《过小孤山大孤山》学案-新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

PAGE4-山东省平邑县曾子学校高二语文（中国古代诗歌散文欣赏）学案：4.1《过小孤山大孤山》（人教版）［学习目标］1．积累重要的文言实词、虚词，理解课文，翻译句子。2．诵读课文，领会文章主旨。3．分析的景物特点，把握作者的情感。［学习重点难点］1．掌握重点实词、虚词，翻译句子。2．诵读课文，领会文章主旨。［天天预习］1．文学常识陆游（1125-1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江省绍兴市）人。南宋爱国诗人。他一生创作了大量作品。今存诗，将近万首，题材广泛，内容丰富。还有词一百三十首和大量的散文。其中，诗的成就最为显著。前期多为爱国诗，诗风宏丽、豪迈奔放。后期多为田园诗，风格清丽、平淡自然。他的诗最鲜明的特色是洋溢着强烈的爱国主义精神。他的词，多数是飘逸婉丽的作品，但也有不少慷慨激昂的作品，充满悲壮的爱国激情。的他的散文成就也很高，被前人推为南宋宗匠。所写的政论、史记、游记、序、跋等，大都语言洗炼，结构整饬。陆游是爱国主义诗派的一个光辉代表。他的作品以强烈的爱国主义精神和卓越的艺术成就，在中国文学史上获得了重要地位。他继承并发摺了古典诗歌现实主义和浪漫主义的优良传统，在当时和后代的文坛上产生了深刻影响。主要诗作《游山西村》、《剑门道中遇微雨》、《书愤》、《临安春雨初霁》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）》、《十一月四日风雨大作》、《沈园二首》、《示儿》；词作：《卜算子》（驿外断桥边）、《诉衷情》（当年万里觅封侯）、《鹊桥仙》（茅檐人静）；散文：《过小孤山大孤山》。陆游主张抗金，恢复中原，被罢官。至宋孝宗乾道五年（1169），启用为夔州（今重庆奉节）通判。第二年闰五月，他由故乡山阴（今浙江绍兴）出发，至十月二十七日抵达任所。途中以日记纪行，集成日记体游记《入蜀记》。本文就选自《入蜀记》，选八月一日、二日两天所记，是作者路过小孤山和大孤山时所写的两则日记。小孤山在江西彭泽北，安徽宿松东，与南岸澎浪矶相对，俗讹作小姑山。大孤山，在江西九江南鄱阳湖出口处，与小孤山遥遥相对。2．注意课文中的有关注释：烽燧矶抛江嵌岩窦穴杰然特起潦缩宝装屏风老杜尤物发挥估客漫狂抟庙祝沙洲葭苇渺弥州治节度［文本研读］（一）研读第一自然段重要文句。1．本段写那里之景？作者给我们介绍烽火矶防守状况有何作用？明确：烽火矶；丰富了作品的内容，使写景记游更有思想深度。2．勾画出本段写景的句子，理解文章突出了烽火矶怎样的特点？明确：突兀、怪奇等特点。3．本段写景依照怎样的顺序？明确：先写远视所见，只是感觉狼烽火矶“突兀”而已，除此之外别无佳处。再写近观，近观之景则异彩纷呈。4．这种远近比较的写法有何作用？明确：不光使人一步步真正明白烽火矶的佳妙之处，并且能收到曲径通幽的艺术表达效果。（二）研读第二自然段重要文句。1．交代小孤山上有戍兵看守，阐明什么？明确：小孤山也是江防要地。2．勾画本段风景描述的语句，说说本段作者给我们展示了哪一水段之景？描述的重点是什么？突出了各自什么特点？明确：①烽火矶至沙夹一段所见。②小孤山和澎浪矶。③小孤山峭拔俊美，澎浪矶浪大等特点。3．文章是怎样体现小孤山峭拔秀丽这一特点？明确：运用比较手法。将金山、焦山、落星山这些天下名山与小孤山比较，突出小孤山峭拔秀丽这一特点；又用它山与小孤山比较，突出小孤山的巉然孤起这一特点；用山上有楼观亭榭的金山与小孤山古刹的萧条、残缺比较，渲染了小孤山古刹的萧条、残缺，更是为了阐明小孤山如果以“楼观亭榭”稍加装饰，则会“高出金山之上矣”。4．写小孤山峭拔秀丽这一特点，采用的是什么写景顺序？明确：由远及近。（三）研读第三自然段重要文句。1．引用李白的诗句是为了阐明什么？明确：彭蠡口江面的广阔，四望无际。2．该段写景是写哪一水段的景物？重点落在那处？明确：彭蠡口到湓浦口的沿途所见。重点写大孤山的风景。3．大孤山的风景突出的特点是什么？明确：望之如浮水面，江水清浊明显。4．作者是怎样体现大孤山这一特点的？明确：先用西梁山类比，使人经由过程西梁山能想象到大孤山的形状，然后与小孤山相比较，从而突出各自的特色。［问题探究］本文作为一篇游记，主要内容有哪些？其主旨是什么？主要内容：①记过烽火矶的所见，突出山之“怪奇”。②写过澎浪矶、小孤山所见之景，突出“峭拔秀丽”，且移步换景，同远及近。③记八月二日所见之景，突出大孤山之奇：望之如浮水面，江水清浊分明。结尾处交代六日行程，显现日记体之特色。主旨：本文通过描写所见的景物特色，表达了热爱祖国大好河山的感情，也流露出作者的爱国忠君之情。本文写了很多景点，作者是怎样将各个景点联系在一起的？由于景点太多，仅是孤立地写出特征，也可能会失之分散。作者注意了景点间的联系。一是各处景物虽千姿百态，但又均有山与江水相互生发辉映的描写，构成整体背景，使景物在多样中见统一；二是注意各景点地理位置上的联系。文章屡次写江流和船行，即在分散的景点中贯以线索。至于写澎浪矶和小孤山，“二山东西相望”，写大孤山时又与小孤山作比，更见出其间联系，从而由各景点共同组成一幅的长江山水图。在写景的过程中，作者善于改变观察角度和观察点来进行描绘，将一幅幅立体可感的国展现在读者面前。如写烽火矶时，有舟中的远望，有抛江过其一的近观，又有一石“杰然特起”的特定镜头。写小孤山亦有“自数十里望之”的远望，“愈近愈秀”的近观，“冬晴夏雨”不同季节的变化。特别是对小孤山的描写，观察角度和观察点的灵活多变，充分地展现了山水景物的千姿百态。衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂。－－《剑门道中遇微雨》文章本天成，妙手偶得之。－－《文章》平生铁石心，忘家思报国。－－《太息·宿青山铺作》［文本研读］1．本文写了很多景点，作者是怎样将各个景点联系在一起的？由于景点太多，仅是孤立地写出特征，也可能会失之分散。作者注意了景点间的联系。一是各处景物虽千姿百态，但又均有山与江水相互生发辉映的描写，构成整体背景，使景物在多样中见统一；二是注意各景点地理位置上的联系。文章屡次写江流和船行，即在分散的景点中贯以线索。至于写澎浪矶和小孤山，“二山东西相望”，写大孤山时又与小孤山作比，更见出其间联系，从而由各景点共同组成一幅的长江山水图。在写景的过程中，作者善于改变观察角度和观察点来进行描绘，将一幅幅立体可感的国展现在读者面前。如写烽火矶时，有舟中的远望，有抛江过其一的近观，又有一石“杰然特起”的特定镜头。写小孤山亦有“自数十里望之”的远望，“愈近愈秀”的近观，“冬晴夏雨”不同季节的变化。特别是对小孤山的描写，观察角度和观察点的灵活多变，充分地展现了山水景物的千姿百态。2．作者是怎样融情入景，显露自己的心境。（1）写孤石。明确：“又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺……”山有万状，石有万种，作者偏偏只写“不附山，杰然特起”之石呢？我们自然会想到受南宋朝廷主和派排挤、打击，仍不改恢复之志的诗人的孤傲情怀。（2）泊沙夹，游小孤山中庙宇，“徙倚久之而归”。明确：“徙倚久之”，绝不仅仅只是想多看几眼风景，更是表达了面对半壁江山百感交集的复杂心绪。（3）写“俊鹘抟水禽”。明确：这本是自然的一种生存现象，算不上是怪异景色，而作者却将其作为一景写入其中，并叹“甚可壮也”，我们不难发现，作者所感叹的不仅仅是“俊鹘抟水禽”吧？联系陆游的抱负理想及前半生的经历，我们可以联想到诗人此时多么希望南宋的将士个个像俊鹘，希望南宋对金的斗争像俊鹘抟水禽一样威武雄壮，动人心魄。（4）江水清浊分明，“合处如引绳，不相乱”。明确：作者在文中写江水清浊，隐喻主战和主和两派的势不两立。［问题探究］作者在记述山水景色、胜景事迹的经过中，随时融合抒怀协议同意论，并将相关的外传轶事、古人诗句都信手捏来，还短文写出郡县沿革、地形防戍等状况，这样写有什么作用？明确：丰富了作品的内容，使写景记游具有思想深度，同时亦为景色添彩生色，使一景一物犹如都带有了诗的灵气，文的精致，神话的气氛，史籍的积淀，诗文传说与名胜相互映发，更为引人入胜。［课时测评］1．指出下列句子与其他三句句式特点不相同的一项（）A．东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也。B．若稍饰以楼观亭榭C．江自湖口分一支为南江，盖江西路也。D．传者因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像，实不然也。2.下列句子中均含有活用作状语的名词，其中还有比喻用法的一项是（）A．晚泊沙夹B．岸土赤而壁立C．掠江东南去D．上干云霄【答案】1．B（倒装句，介宾短语作状语后置；其余三项为判断句）2．B．（A．晚：晚上，在晚上；B．壁：象墙壁一样；C．东南：向东南方向；D．上：向上）3．一词多义（1）胜：（一）shèng①亦占一山之胜（名词，胜景，美景）②不知彼而知己，一胜一负（《孙子•谋攻》）（名词，胜利，与败相对）③予观夫巴陵胜状（《岳阳楼记》）（形容词，美好，优美）④此时无声胜有声（《琵琶行》）（动词，胜过，超过）⑤而犹有可以不赂而胜之之势（《六国论》）（动词，战胜）（二）shēng①杀人如不能举，刑人如恐不胜（《鸿门宴》）（副词，尽）②沛公不胜杯勺（《鸿门宴》）（动词，能承受，禁得起）（2）过：①过小孤山大孤山（动词，经过） ②非大醉及吊丧日率如此，过亦不复省（《李贺小传》）（动词，过去，过了）③子卿不欲降，何以过陵？（《苏武传》）（动词，超过，越出）④过蒙拔擢（《陈情表》）（副词，过分，过于）⑤则知明而行无过矣（《劝学》）（名词，过去，错误）⑥闻大王有意督过之（《鸿门宴》）（动词，责备）⑦景气和畅，故山殊可过（《山中与裴秀才迪书》）（动词，拜访，过访）（3）类：①如金山、焦山、落星之类。（量词，用于性质或特征相同或相似的事物）②大孤状类西梁。（动词，似，大致相像） 4．古今异义（1）上干云霄。古义：插。今义：做，担任。（2）不与江水乱。古义：混杂，混淆。今义：没有秩序，没有条理。（3）凡江中独山。古义：所有。今义：平凡，凡是。（4）与江山相发挥。古义：辉映。今义：指把内在的性质或能力表现出来，或把意思或道理充分表达出来（5）军南唐为奉化军节度，今为定江军。古义：南唐至宋朝时的区划名称。今义：军队；军队的编制单位，下辖若干师。5．词类活用（1）名词作动词①微雨，复以小艇游庙中（微雨：下着小雨。）（2）名词作状语①如宝装屏风（用宝石）②南望彭泽、都昌诸山。（向南）③掠江东南而去（向东南）④岸土赤而壁立（像墙壁一样）⑤晚泊沙夹（晚上，在晚上）⑥上干云霄（向上）6．特殊句式（1）此山当是其一也。（判断句，关系词“是”表判断）（2）及抛江过其下（省略句，“抛”后省略了宾语“锚”及介词“于”）（3）丹藤翠蔓，罗络其上（省略句，“罗络”后省略介词“于”）（4）皆名天下（省略句，“名”的后面省略介词“于”；倒装句，介宾短语后置）（5）信造化之尤物也。（判断句，语气词“也”加强判断语气）（6）若稍饰以楼观亭榭（省略句，“饰”后省略了宾语“之”，代小孤山；状语后置句，“以楼观亭榭稍饰”）（7）与江山相发挥，自当高出金山之上矣。（省略句，“与江山相发挥”的后面省略主语“楼观亭榭”；“高出”的后面省略介词“于”）（8）三面临江，倒影水中。（省略句，“倒影”的后面省略介词“于”）（9）盖以此得名也。（判断句，语气词“也”加强判断语气）（10）小姑前年嫁彭郎。（省略句，“嫁”的后面省略介词“于”）（11）实不然也。（判断句，语气词“也”加强判断语气）（12）晚泊沙夹。（省略句，“泊”的后面省略介词“于”）（13）方立庙门。（省略句，“立”的后面省略介词“于”）（14）大孤则四际渺弥皆大江，望之如浮