高中语文-第1单元-拟行路难(其四)蜀相-书愤练习-新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

PAGEPAGE4湘夫人拟行路难(其四)蜀相书愤一、夯基达标1.下列词语中,加点字的读音全部正确的一项是()A.潺湲(yuán)星宿(xiù)蛊惑人心(gǔ) 苦心孤诣(yì)B.衣袂(mèi) 剖析(pāo)清沁肺腑(qìn) 含英咀华(jǔ)C.汀洲(tīng) 踯躅(zhú)颠沛流离(pèi) 应运而生(yīng)D.惩创(chuàng) 衰鬓(bìn)概不赊账(shē) 恬不知耻(tián)解析：B项,“剖”应读“pōu”;C项,“应”应读“yìng”;D项,“创”应读“chuāng”。答案：A2.下列词语中,没有错别字的一项是()A.江皋荟粹驰骋头晕目眩B.僭越 偕同 缤纷 旁征博引C.斟酌 水裔 伫立 辞彩华丽D.伯仲 羁縻 振撼 三顾茅庐解析：A项,“粹”应为“萃”;C项,“彩”应为“采”;D项,“振”应为“震”。答案：B3.对下列诗句中加点词的解释,没有错误的一项是 ()(导学号50710004)A.袅袅兮秋风袅袅:柔美的样子。鸟何萃兮衴中 萃:聚集。B.聊逍遥兮容与 容与:从容自在的样子。合百草兮实庭 实:坚实,坚强。C.举杯断绝歌路难 断绝:停止。泻水置平地 泻:倾、倒。D.出师一表真名世 名世:名传后世。两朝开济老臣心 开:打开,开启。解析：A项,“袅袅”意为“微风吹拂的样子”;B项,“实”意为“充满”;D项,“开”意为“开创”。答案：C4.下列各句中,加点的词语使用恰当的一句是()A.于敏院士在我国首颗氢弹的成功研制上功勋卓著,然而他淡泊名利,婉拒“氢弹之父”的称号,其人品胸襟,令人高山仰止。B.在东海舰队组织的此次实战演练中,我军的反水雷舰艇倾巢而出,成功扫除了“敌军”在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。C.某些管理机构缺乏“大数据思维”,以邻为壑,不与相关机构共享信息资源,公共数据中心的建设将有助于改变这种状况。D.现代舞剧《十面埋伏》,以其色彩浓重的舞台背景、风格鲜明的京剧音乐以及刚柔相济的舞者形体,一举征服了现场观众。解析：A项,“高山仰止”,比喻像仰望高山那样,对伟大的人物表示仰慕和崇敬。符合语境。B项,“倾巢而出”,全体出动,比喻敌人出动全部兵力进行侵扰。多用于贬义。不合语境。C项,“以邻为壑”,拿邻国当作大水坑,把本国洪水排泄到那里去,比喻把灾祸推给别人。与句意不符。D项,“刚柔相济”,刚强的和柔和的相互补充,使恰到好处。与“舞者形体”不能搭配。答案：A5.名句默写。(1)“袅袅兮秋风,。”自从屈原吟唱出这动人的诗句,它的鲜明的形象,影响了此后历代的诗人们,如谢庄《月赋》说:“洞庭始波,。”王褒《渡河北》有名句:“秋风吹木叶,。”沈佺期《古意》有诗云“,十年征戍忆辽阳”。杜甫有名的《登高》诗中说:“,不尽长江滚滚来。”

(2)杜甫、陆游都在诗歌中留下了吟咏诸葛亮的名句,如“出师未捷身先死,”,再如“出师一表真名世,”。

参考答案：(1)洞庭波兮木叶下木叶微脱还似洞庭波九月寒砧催木叶无边落木萧萧下(2)长使英雄泪满襟千载谁堪伯仲间二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面的诗歌,完成第6~8题。帝子降兮北渚,目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。登白兮骋望,与佳期兮夕张。鸟何萃兮衴中,罾何为兮木上?沅有芷兮澧有兰,思公子兮未敢言。荒忽兮远望,观流水兮潺湲。麋何食兮庭中?蛟何为兮水裔?朝驰余马兮江皋,夕济兮西澨。闻佳人兮召予,将腾驾兮偕逝。筑室兮水中,葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛,播芳椒兮成堂。桂栋兮兰橑,辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷,擗蕙櫋兮既张。白玉兮为镇,疏石兰兮为芳。芷葺兮荷屋,缭之兮杜衡。合百草兮实庭,建芳馨兮庑门。九嶷缤兮并迎,灵之来兮如云。捐余袂兮江中,遗余褋兮澧浦。搴汀洲兮杜若,将以遗兮远者。时不可兮骤得,聊逍遥兮容与。6.诗歌开头所渲染的环境气氛对全诗有什么作用?解析：诗歌中的环境描写往往起到奠定感情基调、渲染主人公感情的作用,此题可从这几个角度概括作答。参考答案：此诗开头所渲染的环境气氛,奠定了全诗的感情基调,有力地渲染了湘君不见湘夫人的惆怅和迷惘的心理。7.第三段中详细描绘了湘君为湘夫人用各种香草装饰爱巢的过程和步骤,这表现了他怎样的心情?解析：第三段是湘君幻想与湘夫人如愿相会的情景。这是一个令人目不暇接、眼花缭乱的要求:①配合画面情景;②运用一种修辞手法,使表达鲜明生动。(不超过40字)解析：配文要能表现出漫画中所体现出来的孩子的天真——面对桌子上的苹果,竟想到了拉出