【人教部编版】小学语文一年级上册-《四季》（教学设计）_第1页
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文档简介

/部编版小学语文一年级上册-《四季》（教学设计）一、教学背景本课程设计为小学一年级上册部编版语文教材中的《四季》一课。这是一篇描写自然风光和季节变化的文章，适合在春季或秋季进行。学生在学习本课程时，可以通过阅读文章了解不同季节的特点和一些自然风光的变化，感受到季节带来的变化，同时也可以学习到一些基础的汉字和阅读技巧。二、教学目标1.知识目标了解四季的特点和自然风光的变化。掌握一些基础的汉字和词语。2.技能目标能够借助图片和朗读的方式理解课文内容。能够初步运用阅读策略，如寻找信息等。3.情感目标培养学生对自然环境的观察和热爱。培养学生积极向上的情感态度。三、教学重难点1.教学重点学生能够理解课文，了解四季的特点和自然风光的变化。学生初步掌握一些基础的汉字和词语。2.教学难点学生能够运用阅读策略，如寻找信息，初步提高阅读能力。四、教学准备课件、图片等教学资料。教学工具和设备：投影仪、计算机等。五、教学过程1.引入（5分钟）初步介绍课文的主题和背景。运用图片和激发学生的阅读兴趣。2.阅读篇章（25分钟）分段阅读课文，引导学生理解每一段的内容。引导学生利用图片和朗读方式理解课文。3.理解篇章（10分钟）运用提问的方式理解课文。引导学生对四季的特点和自然风光的变化进行观察和思考。4.词语讲解（10分钟）对生字词进行讲解和记忆，提高学生的词汇量和运用能力。5.学习策略（10分钟）介绍搜索信息的基本技巧，如读题、研读材料、记笔记等。练习寻找信息，提高学生阅读能力。6.小结（5分钟）回顾课程内容，做出适当总结，引导学生掌握课程内容。鼓励学生积极思考和表达。六、教学评价1.形成性评价课堂提问、讨论及练习情况。学生学习笔记、作业情况等。2.终结性评价布置相应的作业，如作文、课文填空等。考试评测（期中、期末）等。七、教学反思本次课程设计着重强调了四季的变化和自然风光的不同，通过文字、图片和其他方式，创造出一个生动、真实的环境，帮助学生深入理解课文。本堂课中也充分体现出学生在阅读过程中积极参与的学习态度，同时在学习策略中，也提高了学生的阅读能力和信息检索能力。在以后的

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