肿瘤生物学及基因治疗讲义资料课件

肿瘤生物学及基因治疗讲义资料肿瘤生物学及基因治疗讲义资料肿瘤生物学及基因治疗讲义资料肿瘤生物及基因治疗概述近年来肿瘤的治疗已取得长足的进展,手术、放疗和化疗已构成肿瘤治疗的三大模式。这些治疗方法着眼于直接杀伤肿瘤细胞,常难以彻底消灭肿瘤细胞,又易损伤正常组织,特别是损伤机体抗肿瘤防御中占重要地位的免疫系统,尤其影响细胞免疫。而以免疫治疗为基础发展而来的生物治疗日益显示出良好的应用前景,成为肿瘤治疗的第四模式引言随着我国新课改的不断深入，农村的教育也得到了很大的改善。同时在农村对于初中英语教学和质量都有不同程度的提高，但是不得不承认的是农村初中英语的教学依然存在着不小的困难。着其中的原因是多方面的，首先英语教学的环境以及学生的整体英语基础和教学方面的设备等都和大城市有着很大的差距，还有老师的教学质量以及老师本身的能力水平等都和大城市有着一定的距离。这些问题都是造成农村初中英语教学困难的重要因素，下面我们就来现象分析其中的原因。1.目前初中英语教学中出现的问题1.1教学方法单一，手段落后在农村初中的英语教学还是处于比较传统的教学模式。其中的听、说、读、写依然是采用老师的“填鸭式”教学方法为主。在教学中依然是老师在黑板上不停的讲，而学生在讲台下不停的记笔记。在对知识的接受中一般都是被动的接受，老师则是负责对学生知识的灌输，没有体现出学生学习的自主性。这样的教学方式，使得学生在学习中往往处于一种被动的状态，所以初中学生在学习英语时一般都是机械化的，很多人学习英语都是被动的没有真正的产生对英语的学习兴趣。同时在英语课堂上，老师教学的方式也是比较单一的，由于农村整体设施还不高老师很少借助于互联网和视频以及录音进行英语教学。由于设备上的欠缺老师在听力方面的教学中，往往只是借助于磁带。这样长期以来使得学生的英语听力能力还存在一定的问题，由于平时很少对听力和口语的练习，使得农村初中生的英语口语能力一般都不是很好。这种教育模式和落后的教学手段都是制约着农村初中英语教学的重要因素。1.2教师专业素养不高虽然我国在农村教育上有了很大的提高，但是依然存在部分地区的师资力量欠缺的问题。一些农村初中教师的学历还不是很高，同时专业水平也存在着一定的问题，更不上现在英语教学的要求。在农村的英语教学中，由于农村的教育还比较落后教师的福利待遇还很不好。很少能够吸引非常优秀的英语专业的毕业生前来教学，同时在农村老师的更新也是非常缓慢的，有很多英语教师在一个初中学校待了几十年却很少进行知识的更新，而现在的英语教学已经发生了很大的变化，然而这些老师在教学中还是用自己以前的教学方法来教育学生，那么相应的教育效果当然不是很好。还有在农村学校并不重视对教师队伍的培养，老师也是人也需要不断的提升自己，然而在农村根本不具备这样的条件，这也是农村英语教师专业水平和大城市教师水平差距越来越大的原因。1.3学生学习英语的兴趣不浓在农村的英语教育中，与大城市相比确实处在这差距。在大城市学生对英语的学习，几乎在幼儿园就开始了，可是在农村好学生们接触到英语的时间却很晚。而在实际的学习中由于学习方法和教学手段的问题，使得学生在英语的学习中感到困难，但是又没有很好的办法，长此以往学生们就会失去对英语学习的兴趣。由于没有学习的兴趣，学生们对英语的学习基本上抱着应付的太对，这样的学习态度对英语的学习时极其不利的。还有一些学生反映老师在英语课堂上讲的内容过多也比较复杂，在听课时学生们感到非常吃力，有很多难点没有解决和弄懂。就这样时间一久，积累的问题越来越多，没有合适的解决办法，长期以来学生们就会失去对英语的学习兴趣，极大的打压了学生的学习热情。2.教学问题解决对策2.1合理的使用教学方法和手段面对教学手段单一的问题，在老师方面老师可以通过自学的方法来提高自己的水平。当然这和老师个人有很大关系。最重要的还是学校和当地的教育部门，要加大对农村英语教师的培训力度，让这些老师尽可能的走出去，学习其他学校先进的教学方法和教学模式，同时培养他们掌握现代教育技术的能力。而当地的教育部门也应该加大对英语设施的投入，要对教学的设备进行添置和更新换代。这样可以丰富教师的教学手段。在教学中特别是对学生听力和阅读能力的提高上，老师可以借助于互联网和先进的电子设备来加强学生这方面的培养。2.2加强师资力量的建设在学校的内部学校领导要为学校的老师提供可以培训的平台，多余其他学校联系，特别是一些拥有良好教育方法的学校，要求老师们加强对他们优点的学习。同时还要注意，引进优秀的教师，为那些高校英语专业毕业生提供实习岗位，尽可能的吸引他们留下来，这些都是未来农村英语教师的有力后备军。2.3激发学生的学习兴趣在农村学生们之所以对英语学习有一种抵触心理，很大程度上是他们没有找到英语学习的兴趣点。所以在教学中老师一定要培养学生的英语学习兴趣，多引导学生们去了解国外的一些先进文化，以及高速他们英语的重要性。让学生们发自内心的喜欢上英语，只有这样学生们才能去主动的学习英语，才能爱上英语的学习。结语在当前情况农村初中英语教学中依然存在着一定的问题，这些问题制约着农村英语教学的整体水平。所以在实际的教学中应该分析问题，找到问题的原因，加以克服最终提高农村初中英语的教学水平。基于农科院校研究生创新创业教育及就业创业指导模式构建的意义，探索构建以“创新”为导向、以“就业”为导向、以特色为依托、多位一体创新创业教育及就业创业指导模式，提升农科院校研究生培养质量。农科院校研究生创新创业教育就业创业指导随着社会主义新农村建设步伐的加速，以及国家对农业经济发展投入力度不断加大，农业发展步入了现代化发展时代。农科院校研究生作为高等人才，对农村经济的发展与社会主义新农村建设具有重要意义，农科院校要根据市场对研究生人才需求，不断探索创新创业教育及就业创业指导模式，构建起相对成熟的指导模式，抓住时代发展机遇，实现农科院校可持续发展。一、建以“创新”为导向的创新创业教育及就业创业指导模式创新是一个民族得以生存与发展的根本，也是农科院校研究生实现职业价值与人生价值的根本。新时期，农科院校研究生创新创业教育及就业创业指导要基于“创新”导向，不断完善指导模式。（一）观念创新农科院校研究生创新创业教育及就业创业指导要积极创新观念，将创新创业教育与就业创业指导有机结合起来，以观念创新引领行为优化。农科院校要以创新为根本动力，进一步解放思想，加强创业教育与指导，以创业缓解就业压力，构建多位一体的研究生创新创业教育及就业创业指导模式。（二）内容创新农科院校研究生创新创业教育及就业创业指导要进一步优化教学内容，实现内容创新，无论是研究生创新创业教育，还是就业创业指导，都要根据时代发展与人才市场需求、岗位需求等结合起来，优化研究生创新创业教育及就业创业指导。二、构建以“就业”为导向的创新创业教育及就业创业指导模式（一）突出学生“就业”主体农科院校研究生创新创业教育及就业创业指导模式要突出学“就业”主体，使学生从传统“学习主体”向“就业主体”转变。学生不仅仅是学习的主体，参加专业学习外，还是“就业”的主体，学生要学习关于就业方面的知识，为未来就业创业积累知识，提升技能，奠定坚实的基础。（二）提升职业规划意识以“就业”为导向的创新创业教育及就业创业指导模式需要提升职业规划意识，强化学生职业规划意识，对学生实施职业规划教育，农科院校研究生目前定位较高，大多定位在理论研究层面，要进一步转变学生思想，开拓更广阔的发展空间，使学生在“职业规划”意识引领下，不断提升专业知识，发展专业技能。（三）突出就业能力主线“就业”为导向的创新创业教育及就业创业指导模式必须要突出“就业”能力主线，农科院校研究生人数不断增多，更高学历层次的人才也在不断扩大，就业成为农科院校迫切需要解决的问题，因此该模式下，必须要紧紧围绕学生就业能力发展这一条主线，将学生就业能力发展作为理论教学与实践教学的中心。三、构建特色化创新创业教育及就业创业指导模式（一）指导特色化农科院校要根据研究生人才培养目标，结合自身办学优势，打造特色化指导模式。农科院校研究生创新创业教育及就业创业指导可以探索“模块”“项目”教学模式，将指导渗透在各个模块或项目中，实现目标的模块化，提升指导模式的科学性与系统性；实现目标的项目化，使学生在完成项目的过程中提升创新创业能力，毕业后能够更好地就业与创业。（二）指导全程化创新创业教育及就业创业指导是一项系统工作，这就需要农科院校基于研究生培养目标，实现指导的全程化，从学生入学之初就接受系统的创新创业教育及就业创业指导，基于不同的学段实施指导，这样才能形成具有自身特点的指导模式，提升研究生职业规划的科学性，学生能够进行合理的定位，形成良好的职业观、就业观、择业创业观等。四、构建多位一体创新创业教育及就业创业指导模式（一）素质教育融合创新创业教育及就业创业指导要与研究生思想教育有机结合起来，利用思想教育的契机与优势，将创新创业教育及就业创业放到社会发展大局中去审视，通过思想教育从学生内在着力，提升指导的有效性。（二）素质教育融合素质教育的本质在于促进学生主体的发展，创新创业教育及就业创业指导有效性直接与学生的综合素质有关，两者的融合将有助于凸显学生主体发展，优化学生智能结构；同时，注重学生实践能力发展，为研究生就业、创业与创造奠定坚实的基础。五、结语农科院校研究生创新创业教育及就业创业指导模式研究具有重要意义。农科院校要基于自身人才培养优势，积极探索研究生创新创业教育及就业创业指导模式，帮助学生树立正确的创业、就业与择业观，提升学生技能，为社会输送高素质人才。肿瘤生物及基因治疗概述近年来肿瘤的治疗已取得长足的进展,手术、放疗和化疗已构成肿瘤治疗的三大模式。这些治疗方法着眼于直接杀伤肿瘤细胞,常难以彻底消灭肿瘤细胞,又易损伤正常组织,特别是损伤机体抗肿瘤防御中占重要地位的免疫系统,尤其影响细胞免疫。而以免疫治疗为基础发展而来的生物治疗日益显示出良好的应用前景,成为肿瘤治疗的第四模式>肿瘤的生物治疗是指通过肿瘤宿主防御机制或生物制剂的作用以调节机体自身的生物学反应,从而抑制或消除胂瘤生长的治疗方法,其特征表现为不仅通过基因重组获得大量生物制剂,而且其生物学效应包括免疫、神经和内分泌整个调节系统。抗肿瘤机制包括:1.增强宿主的防御机制效应,降低荷瘤宿主的免疫抑制,以提高对癌瘤的免疫应答能力2给予天然的或基因重组的生物活性物质,以增强宿主的防御机制3修饰肿瘤细胞诱导强烈的宿主反应4.促进肿瘤细胞的分化、成熟,使之正常化5减轻放疗、化疗的不良反应,增强宿主的耐受性。肿瘤生物反应调节剂范畴包括:1细胞因子2抗肿瘤各类细胞3造血干细胞4抗体5.基因治疗6胂瘤疫苗7.抗血管生成类8细胞分化诱导剂9酶制剂及酶抑制剂10.某些菌类及其有效成分(如:卡介苗、短小棒状杆菌)11.植物药包括中药的有效成分(如:香菇多糖、黄芪多糖)12.有机酸及小分子合成物(如:左旋咪唑13其他各类生物治疗的概况细胞因子1.千扰素多个研究表明,IFN一旦与细胞膜结合,就会在细胞间生一系列复杂的变化,包括对某些酶的诱导作用可增强巨细胞的吞噬活性,同时增强淋巴细胞对靶细胞的毒性,所有这些活性均可导致IFN发挥其临床功效在临床上可治疗慢性粒细胞白血病、淋巴瘤、多发性骨髓瘤、恶性黑色素瘤、肾癌、类癌等2白介素IL-2在T细胞的生长成熟中起关键作用,包括诱导抗原刺激T细胞增值,增强MHC限制性抗原特异性T细胞的细胞毒作用,促进B淋巴细胞的增值和诱导大颗粒淋巴细胞NK细胞的MHC非限制性LAK活性,促进巨噬细胞分泌TNF,及对其他细胞因子的诱导作用可治疗肾癌、黑色素瘤及恶性胸腔积液等。造血生长因子G-CSF、GM-CSF、EPO等粒细胞集落刺激因子(G-CSF,Granulocyte-colonystimulationfactor)可加速成熟中性粒细胞的生成,并促进其从骨髓向外周血释放,增强其功能,游走能力和吞噬杀菌能力促红细胞生成素(EPO,Erythropoietin)直接作用红细胞的祖细胞,促进红细胞生成4胂瘤坏死因子TNF在体内引起肿瘤坏死,使肿瘤体积缩小甚至消失。其对毛细血管内皮细胞有直接细胞毒作用。还能增加血管内皮表面MHC类抗原表达强NK细胞及巨噬细胞的细胞毒作用,诱导I-2的合成和FC受体、Ia抗原的表达。但目前我国尚无正式批准上市的制剂。>二、单克隆抗体1Herceptin(赫赛汀):为人源化的嵌合单抗,靶目标是癌基因在细胞膜上的表达产物HER-2蛋白,约的乳腺癌病人表达。现赫赛汀+化疗为HER-2高表达的乳腺癌标准治疗方案2Rituximab(美罗华):是由IgG1Kappa抗体与鼠的抗CD20抗体可变区相结合的,可识别带有CD20细胞标记的恶性B细胞和正常B细胞,但对其他正常细胞无作①可以诱导抗体依赖性细胞毒性作用(ADCC②诱导补体介导