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文档简介

图片欣赏：猫

----郑振铎1、感知课文内容，体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。2、揣摩生动的细节描写和对比的手法。3、通过品读探究，懂得宽容仁爱、关爱弱小的道理并努力实践。了解作者郑振铎

(1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。污涩

红绫怂恿

怅然蜷伏

惩戒

妄下断语

诅骂屋脊

wū

sè

línɡ

sǒng

yǒnɡchànɡquánchénɡwànɡzǔjǐ听读课文，在文中勾画出相关的词句。

文中写“我”家养的三只猫，这三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局及亡失时我的感受有什么不同？整体感知

来历

外貌性情在家中的地位结局对我的影响第一次：花白猫（1—2）第二次：小黄猫（3—14）第三次：丑猫（15—34）合作探究1、文章开头写“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”，既然这样，那我们删去写前两只猫的文字可以吗？“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”一句是全文的行文线索。写前两只猫是为详写第三只猫作铺垫，并与第三只猫形成鲜明的对比，更好的刻画形象，凸显中心。2、为什么“我”对于第三只猫的死，比前两只猫的亡失“更难过的多”？因为自己的武断，冤枉了第三只猫。“我”深感内疚和自责，越是内疚和自责，痛苦的感情也就越强烈。

3、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？

第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。第三只猫的死，责任在我。“我”没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，于是才有永不养猫了的想法。探究主旨作者通过回忆三次养猫的经历，告诉我们一个怎样的人生道理？

要平等地对待生命；

凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；

对人对事不存偏见私心，要宽容，要仁爱，要同情弱小。拓展延伸

假如你就是那第三只猫，当时你会怎样为自己辩护呢？(请用第一人称写一段话，语言要符合身份和地位。)

示例：主人，您没有判断明白，便妄下断语。我真的没有偷吃鸟，我久久凝望着它们，只是出于好奇心，没有一点不轨的图谋。只是您不分青红皂白打了我一通，深深地伤了我的自尊。我真的是被冤枉的，请您相信我，好吗？课堂小结

本文写的是猫，作者却巧妙的借物抒情，曲折的表达了同情、怜爱弱小者的思想感情。课文通过回忆三次养猫的经历，告诉我们要平

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