煤矿地测防治水标准课件

煤矿地测防治水标准1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。煤矿地测防治水标准煤矿地测防治水标准1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。煤矿地测防治水(含防冲)的工作范圆煤矿防治水煤矿地测故术矿井防测量管理工作冲击地压矿井地质(合瓦斯地质-防突)地测防治水工作标准化工作规程机定规程规定1.煤矿安全规程2煤矿地质测量工作暂行规定(实施细则)3地质测绘工作业务保安若干规定在我们农村的学校，我们农村的学生，计算能力总是要比城里学生要弱一点，作为小学数学教学的一项重要任务和学习数学的重要基础。作为山区学校的数学教师，怎样培养小学生的计算能力呢？本人就工作中的一点小尝试奉献如下，供大家探讨。一、激发学习计算的兴趣“兴趣是最好的老师”，有趣的游计算能力是每个人必须具备的一项基本能力，培养戏、生动的故事、都会使相对单一、枯燥的计算学习变得生动、有趣起来，会让学生学得兴味盎然，从而收到事半功倍的效果。游戏激趣。例如：教学数的分与合，可以采用“拍手”的数学游戏，以10的分与合为示范。教师边拍手边发问：学生们，我问你，我的4拍几？学生边拍手边回答：老师，告诉你，你的4拍6。这一游戏可根据学习内容的变化随时调整互拍的结果，根据学生的熟练程度随时调整节奏的舒缓;可随时改变形式，如集体回答，小组回答，个别学生单独回答、教师问学生答、学生问学生答等多种形式交叉进行。故事激趣。以中外数学家的典型事例或与课堂内容有关的小故事激发兴趣。教学中，适时地列举中外数学家的典型事例，比如，我国著名的数学家陈景润为了攻克“哥德巴赫猜想”，不断演算，草稿纸就演算了几麻袋。通过这样生动典型的事例能激发学生的意志，唤起他们对计算的兴趣;或者以学生喜闻乐见的小故事来活跃课堂气氛，吸引学生的注意力。二、培养良好的计算习惯良好的计算习惯是迈向成功的催化剂，使人终身受益。学生计算习惯的优劣直接影响着计算能力的形成和提高。因此，要提高学生的计算能力首先要培养学生良好的审题习惯、书写习惯、验算习惯。审题习惯。良好的审题习惯是提升计算能力的关键因素，而运算的准确性很大程度上取决于审题的正确与否。审题是计算过程中关键的第一步。审题可以克服思维定势的影响，消除强信息集中产生的思维干扰。书写习惯。良好的书写习惯可以帮助学生减少不必要的失误。书写不规范也是计算出现错误的一个常见原因。学生在计算时，有时因为字迹潦草分辨不清而误看，如：6和0、3和8;有的擦擦写写，写写擦擦，模糊不清;有的竖式书写不规范，数位不对齐等等，都可能使计算出现错误。因此，在教学中，要要求学生书写工整，格式规范，要督促学生把数字写端正，写清楚。检查验算的习惯。检查和验算不仅是保障计算正确的有效措施，而且是一种促进学生理解计算过程和计算技能的手段，学生可以通过验算进一步理解加和减之间的逆运算关系。但小学生由于意志力薄弱，往往不能自觉地检查和验算。因此，在计算教学中注意教会学生验算的方法，如：要求学生计算要做到“四查”：一查数字是否抄对了;二查符号是否准确;三查运算顺序是否正确;四查结果是否算对和写上。学生良好习惯的养成非一日之功，它需要我们持之以恒地付诸努力。这是有益学生终身的好事情，我们必须切实抓好。三、在动手操作中理解算理，优化算法算理是运算正确的前提和依据。学生头脑中算例理清楚，计算起来就有条不紊。探究20以内进位加法的算理是一个难点。在学习20以内进位加法时，可以让学生动手摆一摆，体会“凑十”的过程，领悟“凑十”的方法。如：上课的开始学生通过情境、问题，列出相应的算式：8+5。有学生马上汇报出了答案：老师，8+5=13。我说：你真聪明！还有多少小朋友也知道结果？知道的小朋友想办法验证一下你的结果是否正确;不知道的小朋友可以借助学具帮助我们进行计算。在我的引导下，学生用学具分别表示8和5，按照各自不同的思路进行操作，在操作活动过程中感悟加法进位的算理。汇报时我尽量让学生叙述、补充，收集各种信息，展示多种算法，在此基础上引导学生发现这些算法相通的地方，都是通过凑10来达到口算的目的，使学生懂得这种题目通过“看大数，拆小数，先凑十，再加几”的方法口算，及时对“多样化”进行“优化”，寻求简洁、快速的方法，从而提高学生的计算能力。四、在计算教学中重视口算训练在小学阶段要使学生具有较高的计算能力，必须重视口算，加强口算训练。因为口算是计算能力的一个重要组成部分，又是笔算、珠算、估算的基础，它在日常生活及学习中有着较广泛的应用，因此在数学教学中，我很重视对学生加强口算训练，在每节数学课前，我都会利用3至5分钟时间对学生进行形式多样的口算训练。如：①口算比赛，让学生在书上口算练习题的后面直接写得数，比赛后组织校对、评价。并让算得又对又快的学生说说自已的诀窍。②看口算卡片直接写得数，可以将书上的口算题或一些重点口算式题写在卡片上，学生依次写出得数，最后出示口算题组织学生校对、评价。③看口算题直接口答，让学生自已先口算一遍后再指名回答。④听算，教师念口算题，让学生直接写出口算题，听算结束后出示口算题，组织学生校对，评价听算结果。⑤找朋友：让学生拿着口算卡片找到得数等。这种紧张有序的训练形式，既能关注每一个学生，又能引起学生的极大兴趣，大大地提高了群体学生口算练习的质量。五、加强错题的整理和分析要重视学生错题的收集和整理，分析其错误的思想根源。在平时的批改作业中，我准备一本记录本，将学生计算中的错误分类记录下来，从中发现共性错误并找出典型错例，便于教学中“对症下药”，特别是找出算理不清、方法不对的典型错例，组织学生剖析根源，找出“病因”，然后再有针对性地设计一定数量的练习，有目的的进行“活疗”。同时，也要求学生每人准备一本错题本，要求学生进行“错题整理”，把自己作业本、练习本、试卷里的错误及时记录在错题本里，找出错误原因，并及时订正、归类整理。六、精心设计计算练习练习是学生巩固知识、形成技能的重要途径。设计练习时应注意以下几点：①突出方法重点练。可以设计一些能体现算理基础和算法形成的习题让学生练，如9+5=□的凑十计算过程，这样，学生既搞清了算理，又掌握了计算方法，起到了事半功倍的作用。②用易混淆对比练。将用易混淆的题目放在一起，让学生区分比较，以提高学生的鉴别能力和计算的准确率。③经常出错反复练。把学生利用新算法计算时出现的一些典型错例板书出来，让学生找出错误之处，改正过来，可以为学生算法扫清障碍。④练习要因人施教，分层提出练习目标。对于计算能力强的学生，可以提高要求;对于思维较慢的学生，要求就低些;对于差生，让他们做最基本的习题，在练习中给予帮助和鼓励，让他们克服自卑，树立信心，真正调动他们的学习积极性。培养计算能力是一个长期而艰辛的过程，让我们每个数学教师，携起手来，坚持不懈，为提高学生的计算能力而共同努力吧?u腰关中学一所山区学校，规模小，学生少，生源质量逐年下降，师资力量严重不足，然而行走在腰关中学的校园里，你会发现每一位老师都是责任的天使，每一位学生都是充满自信的主人。这是课改远景的践行，更是我们大力推进教师队伍建设所带来的可喜变化。“山重水复疑无路”----课堂教学改革的由来学校的发展在于质量的提升，质量的提升离不开课堂的主阵地。我们曾用布鲁姆的“目标教学法”创造了“十年红旗不倒”的奇迹，也曾有连续八年在中考中获奖的辉煌。然而近年来，我们却陷入了低谷。面对新形势，为了“肩负腰关中学荣辱”的共同承诺，学校领导认识到只有进行课堂改革，学校的发展才有出路。于是针对学生英语成绩差而又参差不齐的现状，决定首先从英语学科入手进行改革。教英语的校长率先垂范，组织教导处、教科室和英语教研组联合成立课改小组。他们学洋思，看杜郎口，又组织6名骨干教师每天往返200公里到泰安实验学校借经取道。半学期以来，学校的英语教师普遍反应学生课堂学习的积极性高了，课堂气氛活跃了，师生关系也更融洽了。“一枝独秀不是春”----课堂改革的深入英语课改的初见成效给了我们极大的鼓舞，怎样才能让英语教学的经验创造“百花齐春满园”的美景。于是，我们就在全校推广“小组合作、分层教学”的课堂教学模式，各学科在实践的过程中又依据各自的特点对这一模式进行改进、细化。到现在为止，各学科已基本完善了在分层框架下适合自己学科的教学模式。立校之本在特色，特色创建在课改，课改的不竭动力是教师。一个学校的师资队伍建设直接关系到学校发展的成功。为此，我校在教师队伍建设中重点抓了两大工程。顺其心——用评价平心。教师最关心的就是学校的评价，评价制度若不能客观公正，教师就会心生滞碍，阻碍学校的发展。为此，我们广泛征求教师意见，并通过教代会修订了《腰关中学教师评价方案》。方案中既有严格规则，又有人性化的细则。备课的多样与分层；工作量的老年课时附加；评价考核向毕业班级的倾斜；“功勋教师”的评价奖励制度（中考中培养特优生的教师和课改中的佼佼者）。新评价制度从教师中来，又到教师中去，评顺了教师的内心，评出了教师的干劲与爱心。立其德——以德养德。教师高尚的情操本身就是教育学生的榜样力量。我校因而紧抓师德建设年的契机，通过开展每日的反思，每周的最佳教师评选，每月的民主生活会等活动，来加强师德建设。“勇立潮头唱大风”，我们的追求永无止境，课改的脚步永不停止，教师队伍的建设常抓常新。在今后的教育教学中，我们有能力打造我们的品牌，让腰关中学星光灿烂！煤矿地测防治水(含防冲)的工作范圆煤矿防治水煤矿地测故术矿井防测量管理工作冲击地压矿井地质(合瓦斯地质-防突)地测防治水工作标准化工作规程机定规程规定1.煤矿安全规程2煤矿地质测量工作暂行规定(实施细则)3地质测绘工作业务保安若干规定地测防治水工作标准化工作规程机定矿井地质相关规程标准1.矿井地质规程(试行)(实施细则)2.防治煤与瓦斯突出规定3.煤、泥炭地质勘査规范(DzT0215-2002)4.煤、泥炭地质勘査规范实施指导意见5.固体矿产地质勘查规范总则(GB/T13908-2002)6.固体矿产资源/储量分类(GB丌T17766-1999)7.煤炭地质勘查钻孔质量标准(MTT1042-2007)8.固体矿产勘査/矿山闭坑地质报告编写规范(DZ/T0033-2002)9.煤层气资源/储量规范(DzT0216-2002)10.中国煤炭分类及其标准11.煤炭质量分级第1部分:灰分12煤炭质量分级第2部分:硫分13煤炭质量分级第3部分:发热量14煤中有害元素含量分级第1部分:磷15煤中有害元素含量分级第2部分:氯地测防治水工作标准化工作规程机定防治水规程规定1.煤矿防治水规定(实施细则)2煤矿防治水规定释义地测防治水工作标准化工作规程机定矿井测绘规程规定1.煤矿测量规程(实施细则)2煤矿测量规程若干问题的说明开采沉陷:1.建筑物、水体、铁路及主要井巷煤柱留设与压煤开采规程(实施细则)地测防治水工作标准化工作规程机定储量管理规程规定:1.生产矿井储量管理规程(实施细则)2.关于生产矿井储量及损失量计算办法的规定(试行)3.生产煤矿回采率管理暂行规定制图绘图规程规定:1.煤矿地质测量图技术管理规定2.煤矿地质测量图例(实施细则)3.《煤矿地质测量图例》实施补充规定第251条~294条包括一般规定、地面防治水茱矿安全规程井下防治水、井下排水和探放水等五部分内容。研宽矿井煤!地属、地质构造、蝶属和蝶质的变親律,查明影响矿井生产的各种地质因素;行(并地质规程》井地质勘探、地质测、絡最和综合分析,提供列井生产建设各个阶篾需要的地质赏料,解决泉胡工作中的地质问题;设法扩大矿井储量,及时提出合捏开泉和利用煤炭资源的意见;绸查、研完煤系地层中伴宝矿产的賦存情况和剥用价值。煤列测量规程蝶矿空间信息(测绘、线)范煤矿防治水工怍的要部和管理,指导和矿防治水超定》加蝶矿防治水工作,防止和减少矿井水害事故。煤矿地质测量图技术管理规定矿制的技木像帮《煤列地质测量图例》是对矿图元素的规范寻找蝶岌资源;为合理骨泉资賑提供建生产矿并储量管理规程(试行)设性意见和业务监督;定期谰算储量的变化及开泉、损失。建筑物,水体、铁路及主要并卷矿建(构)筑物、水体、铁酶和直要并卷煤柱B设与压煤开采规程》憬护煤植或安会岩的留设原则局计方瓜煤开泉原则方篮;开来況陷对地面皱态环境影响俨价原则与治理故术逭;煤留设局瓜煤开来的管羶办法等包括煤与瓦斯突出管理的有吴親定,措施要d防治煤与瓦斯突出规定》求等有吴定。地测防治水(含防冲)标准化基本要求及评分办法的基本结构地测防治水(含防冲)标准化专业标准及评分办法机构设置冲击措施矿井地质防治水措施三个基本条件项基本要求煤矿测量煤矿防治水有掘必探五个评分表格防治冲击地压表1-21技术管理122矿井地质表1-23煤矿测表124防治水表12.5防冲基本条件煤矿地测防治水(含防冲)质量标准化的基本条件有冲击地压危险,有冲击地压危未采取措施。就是有严重水患,未采取措施矿井具有