部编版小学语文一年级上册-乌鸦喝水 〔教案+反思〕_第1页
部编版小学语文一年级上册-乌鸦喝水 〔教案+反思〕_第2页
部编版小学语文一年级上册-乌鸦喝水 〔教案+反思〕_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

/部编版小学语文一年级上册-乌鸦喝水（教案）一、教学目标以旁征博引的方式激发学生的阅读兴趣；加深学生对课文的理解和记忆；培养学生运用想象力以及提高学生的表达能力。二、教学准备一份课文《乌鸦喝水》；PPT讲义；课堂上将会使用课件、图片等多媒体资源；合适的课堂环境和氛围。三、教学过程1.导入用PPT呈现一张美丽的湖景图片，引出话题“湖水都是一样的吗？”；引导学生谈论湖水颜色、湖水深浅以及湖中出现的生命物种。2.讲解课文讲师以教师叙述为主，结合图片介绍课文的基本信息。在介绍时，老师应该尽量生动有趣，让学生感受到课文的魅力；阅读课文时，鼓励学生朗读，老师可以指导学生正确的朗读方法；阅读后，老师可以给学生一些时间，让他们回想并描述自己的理解或者在朗读时的感触。3.分组讨论将学生分成若干小组，每组4-5人；每组拥有课文的一部分或者关联信息，可以呈现在PPT上或者通过其他方式呈现（其他媒介），应该让学生感到丰富性和广泛性；老师带领学生就每组的分析和结论进行交互式交流，学生之间进行自由对话，通过意见的交流判断是否正确，让学生独立思考，寻找答案。4.整合交流老师让每组选举一人发言，讲述小组间的讨论和结论；老师记录每组的答案；整合所有的答案并指导学生再次朗读课文；指导学生并鼓励他们试图画出像船底抽水的盘子，鼓励使用他们的想象力和逻辑思维。5.作业让学生自己完成小课文的解读，并思考下一节课的问题。四、注意事项老师需要统计每组的答案，并记录每个学生表现的情况，以更好地了解学生的学习情况；教师要关注学生的思维逻辑和解决问题的过程，以指导学生分析及锻炼能力和态度；老师需要设计有趣、富有挑战性和创造性的问题，让学生主动思考。在任何阶段的教学中，老师应该注重学生自主学习的过程和结果，鼓励多角度思考和多样化的表达方式。五、课后反思教学过程中需要统计数据以便于分析学生的教学质量；教学对学生进行启发式教育有益处；这种教育方式通常比其他方法更能提高学生的表达和思考能力；在指导学生的思考和表达时，鼓励提倡多种方法和形式。六、参考文献李辉，小学语文教

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论