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2018学生教育三全管理汇报演讲稿材料尊敬的各位领导、各位同仁:大家上午好!金秋十月是谈论收获的季节!欢迎各位领导莅临**共商“三全管理“大计。请允许我代表**全体教师对各位光临指导表达衷心的感谢和热烈的欢迎。谢谢各位对**教育多年来的关心和支持。自我局启动“三全管理“工作以来,我乡以“12369”工作思路为统领,实现我乡之前开展的“全面科学管理”与我局推行的“三全管理”无缝对接,在“全”字上找差距、在“实”字上抓落实、在“细”字上做文章、在“精”字上谋出彩,在推进“三全管理”的活动,生成了一些感悟,取得了一些收获,能以抛砖之举与大家分享我乡的做法和一些不成熟的经验,我感到非常荣幸。下面我从三个方面向各位作汇报,不当之处敬请批评指正。一、大道至简,准确把握“三全管理”要义,形成理解力“三全管理”的核心要义就是实行教育全面质量管理,其终极目标就是为了提升学校的管理水平,最终实现教育教学质量的全面提高。推行“三全管理”活动不是搞运动喊口号,不能搞形式走过场,而应是与具体的教育教学活动紧密结合,切实融入日常的教育教学管理当。基于以上认识,在我局开展“三全管理”活动以来,我乡秉持2.5水循环漂浮的白云浩瀚的海洋皑皑的冰山奔腾的江河水循环示意图水循环的类型和环节升华凝华凝固熔化汽化液化1.物态变化：物质由一种状态转变成另一种状态。汽化、液化、熔化、凝固、升华、凝华都是物态变化的具体形式。2.物态变化时总需要吸热或放热，吸热的物体能量增加，放热的物体能量减少，这表明物态变化过程伴随着能量的转移。知识链接人们通常所说的水资源,就是指陆地上各种可以被人们利用的淡水资源。水资源
地球上的水资源的现状全球水液态淡水人类可利用地球上的水有96.53%为海洋水，淡水仅占总水量2.53%，而68.69%的淡水又以冰川的形式存在，很难被直接利用。人类现在可以大量利用的水只占全球水量0.2%或淡水总量8.6%的河水、湖泊水和浅层地下水。
地球上水的类型与储量总体上，中国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6％，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。我国水资源的现状破坏水资源的危害破坏水资源的危害
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