部编版小学语文一年级上册-《小书包》【教案】_第1页
部编版小学语文一年级上册-《小书包》【教案】_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

/部编版小学语文一年级上册-《小书包》（教案）一、教学目标学习认识生字词“小”、“书”、“包”；学习理解课文《小书包》；学习背诵课文；能够朗读课文，理解其中内容，模仿进行口语交际。二、教学重难点教学重点：在学习生字词和全文的基础上，掌握课文的基本内容，明确学习目标，为后续学习打下基础。教学难点：对于学生而言，初次接触新课，语文理解和口语表达需要跨越一定的难度。三、教学步骤1.导入（5分钟）首先，通过展示一只书包，让学生猜测书包是什么，接着引出课文《小书包》的主题。在引入的过程中，可以提问题和巧妙地调动学生的学习兴趣，增加课堂氛围。2.学习传递生字（5分钟）本课学习生字词有“小”、“书”、“包”。通过MIMO互动课件等多种视听方式，传递每个生字的词义、音形等基本知识。3.学习课文（25分钟）本环节主要包括三个环节：阅读、理解、朗读（1）阅读：先由教师朗读课文，带领学生一起读课文，了解课文大意，边读边帮助学生辨认生字词及其含义。（2）理解：教师通过问答法，教育学生发表自己的想法了解课文的内容，理解：Q：小女孩的书包里有什么？A：小女孩的书包里有两本书，一个笔袋和一张纸。Q：你们觉得为什么小女孩不想把书包放开？A：可能是小女孩担心自己的书包会被别人拿走。（3）朗读：让学生读课文，并引导他们在读过程中体会语音、语调、语气等。4.形式转化（10分钟）教师设计一个互动游戏环节，把课文中的场景进行表演，让学生扮演小女孩，其中再次强化学生对生字词的记忆和对全文的理解。5.错别字订正（5分钟）教师让学生口头回答以下问题：Q：课文中隐含的小学生应该怎样背负自己的书包呢？A：小学生应该努力学习，把知识装进去。在披上书包走向未来时，把自己装进去。教师把学生在口头回答期间发现的疏漏、缺陷等语言错误进行指正并加以讲解。6.小结（5分钟）教师让学生再次朗读课文，复述学习过程核要点，强化学生的记忆和灵敏度，并且引导学生发表一些个人的想法和感受。四、课后作业回忆课文，重新朗读，重复模仿上课学习方法，因地制宜感受

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论