习作《我有一个想法》指导课和讲评课习作（教案）部编版语文三年级上册_第1页
习作《我有一个想法》指导课和讲评课习作（教案）部编版语文三年级上册_第2页
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文档简介

/习作《我有一个想法》指导课和讲评课习作（教案）部编版语文三年级上册一、教学目标1.知识目标了解习作《我有一个想法》的写作主题及文体特点。掌握通过表达自己的想法来进行创意性思考的方法。能够用清晰的语言表达自己的想法，并在写作中抓住读者的注意力。2.能力目标培养学生的语言表达能力和创新思维能力。提升学生的写作能力，使其能够用生动有趣的方式来表达想法。二、教学内容及重难点1.教学内容习作《我有一个想法》的写作主题及文体特点。讲解如何用表达自己的想法的方式来进行创意性思考。通过观察范文和实践练习，提升学生的写作能力。2.重难点如何把自己的想法表达清楚；如何抓住读者的注意力；如何排列文章结构。三、教学过程1.引入教师可以通过简短的讲解和提问来引入习作《我有一个想法》的主题。例如，“大家有没有想法，但又不知道该怎么表达出来呢？今天我们就要学习一种新的知识，来帮助我们更好的表达我们的想法。”2.方法讲解教师先通过讲解的方式，介绍如何用表达自己的想法的方式来进行创意性思考。例如，通过“我希望……将来，我们可以……”的方式来表达自己的想法。3.范文观察教师可以准备一篇习作《我有一个想法》的优秀范文，集中让学生观察文章的结构、文体、词语搭配等细节。学生可以通过对文章的观察和分析，更好地学会运用语言表达自己的想法。4.实践练习在掌握了如何用表达自己的想法的方式来进行创意性思考之后，教师可以让学生自己进行写作练习。学生可以先自己列举一些自己感兴趣的想法，并运用所学方法来进行思考和写作。这样不仅可以培养学生的语言表达能力和创新思维能力，还能巩固所学知识和技能。5.讲评最后，教师可以选取学生的作品进行讲评。针对学生的作品，教师可以对学生的写作技巧、语言表达能力等方面进行评价，同时向其他学生分享优秀的作品，让学生们在欣赏他人作品的同时获得学习启发。四、教学评价教学评价不仅能够帮助教师总结教学效果，还能让学生了解自己的写作水平并不断提升。教师可以通过学生的作品、周记、或者口头表达来进行评价。其中，重点考察学生是否能够用清晰的语言表达自己的想法，并在写作中抓住读者的注意力。五、课后拓展为了巩固和拓展学生的所学知识，教师可以布置习作练习和相关阅读。例如，让学生分享自己在日常生活中的想法，并写下自己的想法，或者让学生阅读有关创意思维和写作技巧的故事

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