幼儿园大班教案《装饰风筝》含反思

小朋友园大班教案《装饰风筝》含反思【--大班美术教案】大班教案《装饰风筝》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让小朋友大胆想象、制造，运用多种材料装饰风筝面，引导小朋友初步感受的对称美，使小朋友体验到自己创作、自己动手的喜悦，快来看看小朋友园大班《装饰风筝》含反思教案吧。活动目标1、引导小朋友初步感受的对称美。2、启发小朋友大胆想象、制造，运用多种材料装饰风筝面。3、使小朋友体验到自己创作、自己动手的喜悦。4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。5、感受作品的美感。教学重点、难点让小朋友了解风筝的基本特征，让小朋友熟悉各种颜色及图形。活动预备1、教室里布置风筝，课前带小朋友参观观赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。2、小朋友课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。3、为让小朋友观看比较之用，老师制作好的风筝面三只：一只采纳的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多，一只图案排列比较凌乱，分布不匀称，还有一只颜色深浅搭配清楚，图案分布匀称。4、人手一只马夹袋，剪刀、胶水。5、每组预备各种彩纸（皱纹纸、自帖纸、手工纸，泡沫纸），剪好的几何图形若干，几支铅笔。活动过程一、带小朋友进教室，自由观赏各种风筝1、老师朗诵散文《放风筝》，激起对放风筝憧憬。2、小朋友自由观赏各种风筝，自由地与同伴沟通，老师在旁随机指导。师：哇！这么多的风筝，我们一起来看看！请和你的好伴侣说说你喜爱哪个风筝？为什么喜爱它？幼：我喜爱蝴蝶风筝，由于蝴蝶太美了。幼：我喜爱金鱼风筝，我听见过年年有鱼。师：你是由于它有吉利的意思，而且它也很美吧！二、引导小朋友感受风筝的对称美。1、出示一个图案对称的风筝。师：你们觉得怎么样？（小朋友自由发表）2、引导小朋友感受风筝的左边和右边的外形和图案都是一样的。师：你们看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发觉了什么？翅膀上的图案是怎样的呢？（引导小朋友说出图案的大小、颜色、外形、和位置都是一样）（对称美能给人以平衡稳重的感觉，只有充分感知风筝的对称美，小朋友的创作才有了根基）三、和小朋友争论怎样装饰风筝面。看着这些美丽的风筝，你有什么想法呢？用什么做呢？出示制作好的风筝面，请小朋友比较怎样装饰可能更好看些。1、你最喜爱哪只风筝，为什么（引导小朋友观看比较）2、怎样才能剪出两个一样的图案。（小朋友年龄尚小，常会忽视物体形象与背景色的对比，让小朋友观看比较加深印象，直接关心小朋友把握用色的搭配）四、小朋友制作风筝面。引导语：请小朋友用自己喜爱的彩纸剪出各种美丽的图形把自己的风筝装饰得最美丽。1、做的快的你就可以关心做的慢的小朋友。2、设计的图纸要好看些。3、请客人老师关心小朋友一起把线系在风筝上，（马夹袋的拎手）五、带小朋友去放风筝。师：我们一起去操场上放风筝，比比看谁的风筝最美丽，（浸入合作交往的理念）教学反思教室四周挂着外形各一，颜色艳丽的风筝让小朋友兴奋不已，他们都想把自己看到的风筝图案说给伴侣听，男孩子特殊喜爱动画片中的人物形象，奥特曼是他们的首选，我顺应他们的爱好让他们先观看风筝上的奥特曼有几个，他们在风筝的什么位置，再引导小朋友观赏蝴蝶风筝。由于顺应了小朋友的爱好需要，小朋友在观看图案时特别投入、观看细致，从而充分观赏、感受了风筝的对称美，在风筝装饰中也能较好地迁移学到的阅历。整个活动小朋友爱好盎然，乐观主动，充分体验了自己制作、放飞风筝的乐趣。小百科：风筝是由古代劳动创造于东周春秋时期