幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思

小朋友园大班教案《种子的旅行》含反思【--大班科学教案】大班教案《种子的旅行》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让小朋友能依据种子的传播方式对种子进行分类，初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系，愿意和同伴合作完成任务，快来看看小朋友园大班《种子的旅行》含反思教案吧。活动目标1、初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。2、能依据种子的传播方式对种子进行分类。3、愿意和同伴合作完成任务。4、培育小朋友的观看力和动手操作力量。5、在活动中将小朋友可爱的一面呈现出来。活动预备1、小朋友事先收集了很多种子并在自然角中进行了展览。2、小朋友收集的各种种子的图片、图书或资料，如各种带毛的、长刺的、带钩的、长翅膀的、颜色艳丽的种子。3、VCD或录像《种子的传播》，展板。4、教学挂图：《种子的旅行》。活动过程一.通过观看，引发小朋友对种子外部形态及传播方式的爱好。1、请小朋友在小组内沟通自己带来的关于种子的图片或资料，老师鼓舞小朋友按挨次沟通。2、老师：关于种子，你知道它们的哪些事情?你最喜爱哪类种子?它是什么样子的?(老师在小朋友叙述的同时出示相关图片。)3、老师：关于种子，你还想知道些什么?为什么有些种子长毛?有些种子长倒钩?还有些种子的颜色是那么的艳丽呢?4、老师引导小朋友自由沟通种子的传播方式，鼓舞小朋友依据自己收集的资料进行沟通、探究。二.观看VCD,了解几种常见的种子传播方式。1、老师播放VCD，关心小朋友了解种子传播的方式：①风力传播;②借助动物和人的活动传播;③借水力传播;④借果实的弹力传播。三.依据种子的形状特征进行种子传播方式的分类。1、老师：这些图片上的种子是靠什么来传播的呢?2、老师引导小朋友将收集的图片、资料依据种子的传播方式，在展板上进行分类。四、老师引导小朋友运用身体语言表现种子的传播。1、老师：种子有着不同的本事，你情愿学做哪一类种子?(老师按小朋友的选择，将他们分成几组。)2、老师：下面各小组商议 一下，分一分工，有的可以扮演种子，有的可以扮演关心种子传播的外力(如风力、水力、人力等)，共同来表现种子的传播过程。3、各组轮番上演一种种子的传播方式，临时没轮到的小组做观众。4、老师请做观众的小朋友，猜一猜每组表现的是哪一种种子，并对各组的表演提一提改进看法。活动建议1、教学变式：假如没有VCD或录像，老师可以供应相关的图片关心小朋友理解。2、区角活动：在图书角中供应关于种子传播的图书，供小朋友查阅。3、环境创设：展现小朋友制作的种子的传播展板。4、家园共育：家长关心小朋友收集关于种子的传播的资料，伴随小朋友一起翻阅小朋友用书《种子的传播方式》。教学反思：喜爱花草树木是小朋友的天性，小朋友情愿亲近大自然，探究植物的神秘。生态各异的植物在我们的自然环境和社会生活中不行缺少，在爱护生态环境和美化社会环境中发挥着重要的作用，因此，设立这一主题，有利于萌发小朋友喜爱大自然的情感，增进小朋友环境爱护的意识；有利于小朋友观看生活，在实际生活中发觉美、感受美、制造美；有利于激发小朋友对讨论探究植物及其生长的爱好，从而获得有关植物的学问阅历。小百科：种子是种子植物的繁殖体系，对连续物种起着重要作用。种子与人类生活关系亲密，除日常生活必需的粮、油、棉外