下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
小朋友园大班科学公开课教案《气象预报》含反思【--大班科学教案】大班科学公开课教案《气象预报》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让小朋友能依据动物的特别表现来推断并预报天气,知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系,激发小朋友的奇怪 心、表现欲,提高其探究天气神秘的爱好,萌发小朋友爱科学的情感,快来看看小朋友园大班科学公开课《气象预报》含反思教案吧。活动目标:1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系;2、能依据动物的特别表现来推断并预报天气;3、激发小朋友的奇怪 心、表现欲,提高其探究天气神秘的爱好,萌发小朋友爱科学的情感。4、进展小朋友的观看力、想象力。5、通过实际操作,培育小朋友的动手操作力量。重难点:激发小朋友的奇怪 心,引导小朋友去了解动物与气象变化之间的关系、神秘。能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气详细变化特点;能运用新学的学问进行推断。活动预备:多媒体课件,气象牌(人手一份)活动过程:引出看一看说一说做一做延长一、引出课题1、老师播放[CCTV-天气预报]小朋友,这位阿姨在干什么?她是怎么播报天气预报的呢?引导小朋友一个一个挨次的回答。二、看一看师:我们除了可以从电视上看到天气,还能从动物身上了解天气。1、播放图片[蚂蚁上树]师:它们是谁?在干什么?为什么要这样?听听小蚂蚁自己来解释。点击[蚂蚁]蚂蚁怎么说的?它们为什么要搬家?2、点击还有一些小动物在天气变化之前也有一些特别的表现。我们一起来看看。你知道它是怎样来预报天气的吗?请你跟旁边的小朋友争论一下。小朋友争论。请你来说说,谁能预报气象?老师依据小朋友的回答分别点击[图片](鱼儿上浮/蜻蜓低飞/)。它是怎样来预报的呢?小朋友回答后,老师点击,检验小朋友的回答。老师小结:刚刚看了那么多小动物的表现,我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有那些变化呢?(小朋友回答,如空气中水分许多、特别潮湿、空气很闷等)一些动物能感受到这些变化,所以就表现出一些反常的现象,人们把握了这些规律,就能预知天气的变化了。三、天气预报给人们带来的好处。提问:有了天气预报可以带给我们哪些便利呢?(小朋友乐观争论)四、嬉戏配对。孩子人手一份图片,根据所学的学问完成练习。反思:该活动目标明确、层次清楚,能从学问、技能、情感等不同维度明确小朋友应达到的水平。活动过程能奇妙运用网络、课件等多媒体教学资源,供应多层次的操作性学具,充分调动小朋友主动探究的乐观性,并鼓舞小朋友在操作过程中大胆运用规范语言播报天气,有利于小朋友加强学习内容与生活实际的联系。该活动关注小朋友分组操作中同伴之间的有效互动和协作,如谁负责记录、谁负责播报等,分工明确;同时引导小朋友相互评价并推选出优秀天气预
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 5G网络共建共享技术研究
- 4C核心能力培养目标下的英语专业学生“听说技能工作坊”教学设计与研究
- 3S技术及其在林业生产中的应用
- 3D打印制备碲酸盐玻璃及其成型工艺的研究
- 20世纪上半叶西方作曲家团体现象研究
- 2020年中考语文图文转换试题解析策略及演练(上)
- 2018年人大《复印报刊资料·初中数学教与学》载文特点分析及写作启示
- 2006年高考变压器部分考题分析
- 10 kV线路杆上补偿与配变低压侧补偿的对比分析
- 高血压患者如何进行骨骼护理
- 2024年时政考题及答案(200题)
- 幼儿园一等奖优质公开课:大班社会教育《请不要欺负我》课件(互动版)
- 外墙干挂的埃特板施工工法(完整版)
- 做事有主见PPT
- 标准简易的个人简历表格
- 护士长参观学习汇报
- 微电子工艺学掺杂原理与技术
- 新版三字经(汉语拼音-可打印版)
- 一年级绘本《爷爷一定有办法》[共22页]
- 房产证明模板
- 人货电梯通道架子;
评论
0/150
提交评论