小班英语教案《How old are you》

第小班英语教案《Howoldareyou》小班英语教案《Howoldareyou》

1、小班英语教案《Howoldareyou》活动目标：

1、学习英语对话，乐意参与这种交流。

2、复习数字1-10的英语说法。

3、初步理解英语单词含义。

4、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。

活动准备：

磁带、蛋糕

活动过程：

一、幼问好。

T:Goodmorning.Boysandgirls.

C:Goodmorning,MissZhu.

T:Look.What’sthis

C:It’sbananas.

T:Yes,verygood.Howmany

T,C:One,two,three…….

T:OK.Let’ssingasong.TenlittleIndiansboys.

二、情景表演

T:TodayisMonkey’sbirthday.

T:Howoldareyou

M:Iamsix.

三、引导幼儿学习新内容

两个两个小朋友对话：HowoldareyouIamsix.

四.结束

T:TodayisMonkey’sbirthday.Happybithdeytoyou.

M:Thankyou.

T:Let’ssingasong.Happybirthdaytoyou……..

2、小班美术教案《毛毛虫》活动目标：

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、感受作品的美感。

活动准备：

教具：范例一幅(毛毛虫)

学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。

活动过程：

1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。

出示”毛毛虫”。

提问：

这是什么(毛毛虫)

请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的(圆片片)

那这个毛毛虫漂亮吗(漂亮)

你们想做吗(想)

2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。

3、幼儿进行操作，教师进行指导。

4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

活动反思：

本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。

不足之处：

范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。

3、小班英语教案《Howareyou》活动目标：

1、初步学习句子Howareyou—fine,thankyou

2、学会表达礼貌用语，做个懂事的小朋友

3、在游戏环节中巩固所学内容并培养孩子的英语学习兴趣。

4、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。

5、复习以前的内容，学新词新句。

活动准备：

布绒玩具小猫和小狗各一个

小猫和小狗的头饰

活动过程：

Step1：Greeting

T：Helloboysandgirls。

C：Hellomisssu

T：nicetomeetyou!

C：Nicetomeetyoutoo!

Step2：Warmup

T:Uncle,uncleveryverycool…………..

C:Uncle,uncleveryverycool…………..

Step3:Newlesson

教师出示单词进行复习单词。

T：教师出示猫和狗的玩具

T：helloeveryone!

C：hicat,hellodog

T：good,listencarefully!

T：当我们遇见别人的时候要和他们问好，应该怎么说呢(你好吗别人是怎么回答你的呢我很好，谢谢!对了，别人会说)这是有礼貌的好孩子。

T：这些话用英语怎么说呢Howareyou!

C：Howareyou

T：ok,thenyoushoudanswer"finethankyou!"

C：finethankyou!

T：good，Iwillaskyou,"howareyou"andyouanswerme,finethankyou!ok

T：Howareyou!

C：finethankyou!

Step4：game:角色扮演

Terchershowsthemodelsofdogandcat!

T:helloeveryone

C:hicathidog

T：goodlistencarefullywhenthecatandthedogmeet,theywillgreettoeachother

Ok,Ineedtwokidstoactasthecatandthedog

Whowantstotry

(当小猫和小狗相遇的时候，他们相互问候。需要两个孩子分别扮演猫和狗，教师请幼儿戴上头饰进行情景表演。)

T：areyouready

C：yes

Players:Howareyou!

—finethankyou!引导幼儿相互问好!重复玩机次游戏，方法同上。

Step5：gamesingasongHowareyou!

请幼儿先跟着老师学唱歌曲。

游戏规则：教室带着小朋友一起唱问候歌并请小朋友在唱的同时找到自己的好朋友拥抱并握握手。

请小朋友把这首歌曲唱给好朋友听。

活动延伸：

引导幼儿平时上课前用所学的礼貌用语和老师打招呼。

4、小班安全教案《火》活动目标：

1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。

2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。

3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。

4、引发幼儿学习防火的兴趣。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。

2、有关火燃烧的图片(烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电)。

活动过程：

1、谈谈火的用处。

(1)教师出示图片，观察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧”“小朋友想一想，火可以帮助我们人类做哪些好事”(火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等)。

(2)老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。

2、谈谈火的害处：

刚才，大家说了许多火对人类的好处。你们知道吗如果用火不当，火也是很危险的，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。

谁知道火灾怎么发生的呢(让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。)

引导幼儿说出预防火灾的方法：

①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是非常危险的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。

②蚊香等带火的东西不能靠近容易着火的物品。在我们生活中，还有哪些东西怕火、容易燃烧(木材、煤炭、棉花、纸、煤油等)

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

3、出示并认识“严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。

4、讨论：万一出现了火情，该怎么办

让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

着小火了怎么办着大火了呢(不能坐电梯，不能往上逃)困在房间里公共场所着火怎么办

小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了小火，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

5、小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让大家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的时候，告诉他们，让他们也知道一些预防火灾的知识，好吗

5、小班英语教案《animals》活动目标：

1、幼儿能大胆地说出动物的英文名字。

2、幼儿能理解短语"XXcanfly(jumprun).”及提问"Whichanimaldoyoulike"幼儿能大胆地回答“Ilike……”I。

3、在游戏中培养幼儿的英语兴趣。

4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

5、大胆开口说英文单词。

活动准备：

1、动物图片及动物头饰。

2、动物手偶：青蛙、袋鼠、蝴蝶

活动过程：

一、热身运动：

1、打招呼。

2、游戏《FollowMe》

二、学习动物单词：

1、出示动物手偶

T:Look,what’sthis

C:Zebra、Elephant、Deer、Rabbit

2、游戏复习单词

T:Let’splayagame.What’smissing

3、出示动物幻灯片：(斑马、大象、鹿、兔子)

T：Today，Animalswillhaveaparty.Let’shavealook.(看大屏幕)

T:WhoiscomingBlackandwhite.YesorNoSayinEnglish.Zebra.Zebraiscoming.

T:Thenextone.Guess,whoiscoming(大象、鹿、兔子)

三、学习短语：……canrun(jump、fly).

1.T：Lookhereandlistencarefully.

Thezebracanrun.Therabbitcanjump.Thebirdcanfly.

Readafterme.runjumpflycan

The“can”means“会、能”

Readthesentences.Thezabrecanrun.Therabbitcanjump.Thebirdcanfly.

2.T:Inallofthese.whocanrun(jump.fly).Whowantstotry

Deer{tiger}canrun.YesorNoReaditplease.

四、复习短语：

T:Allofanimalsareverylovely.Whichanimaldoyoulike

Forexample.IlikeZebra.Thinkitover.

五、动物表演：

1.T:Iprepareforsomething.Look,WhatanimalIt’sorang.Tiger.Yes,itcanrun.

WhatanimalIt’sblackandwhite.Zebra.Yes,itcanrun.Too.

2.Whichanimaldoyouwanttobe

C：Iwanttobe……

3.Hereareanimals’pictures.Comehereandchooseone.

ListentothemusicandthinkwhoiscomingMusicplease.(飞的音乐)

Whoiscoming老师边说边飞。Bird、bee、butterflycomehere.Fly.fly,Beautiful.

ListentothemusicandthinkwhoiscomingMusicplease.(跑的音乐)

Whoiscoming老师边说边跑。Tiger、elephantcomehererun.run,Beautiful.

ListentothemusicandthinkwhoiscomingMusicplease.(跳的音乐)

Whoiscoming老师边说边跳。Rabbit、deercomeherejump.jump,Beautiful.

4.Wearesohappy.

Animals’partywillstart.Girlscomehere.Let’sstandinasmallcirlandhandinhand.

Boyscomehere.Formabigcircle.Let’shaveaparty.MusicPlease.

Areyouready

孩子们一起游戏。

6、小班英语教案《早上好》活动目标：

掌握Morning、Goodmorning的读音，能正确运用Goodmorning.

听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。

幼儿能够感受到英语学习的快乐。

活动准备：

太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。

活动过程：

1、打招呼：

T：Hello!Hello!I'myourteacher，Mrswang.

2、导入新课：

T：(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊

C：早晨

T：Morning(范读)

C：Morning(试读)

(重复三遍)

T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀

C：早上好!

T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀

C：早上好!

T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Goodmorning.

3、正音：

T：Goodmorning!

C：Goodmorning!

T：Goodmorning↑Goodmorning↓

C：Goodmorning↑Goodmorning↓

(重复三四次)

4、练习：

T：当别人对你问好说Goodmorning时，我们不能没有礼貌呀对不对

T：我们应怎么回答(眨眼做疑问状)(老师举手向小朋友打招呼)

C：Goodmorning(小朋友摹仿老师举手打招呼)

T：Goodmorning(老师分表情、声调高低等重复几次)

T：(老师拿小狗的图片到一个幼儿面前)

小狗见了你对你说Goodmorning，你应怎么回答呀(眨眼做疑问状)

C：Goodmorning.

T：OK.Verygood.

(以此类推，每个小朋友对话问好)

(可换小猫、小兔、小熊等动物图进行)

T：One、two、three.Good!你们真棒!

T：我们一起玩游戏(拍肩膀练句子游戏)，好不好

C：好!“拍肩膀、练句子”游戏

T：one、two、three…(抽6-7个小朋友，让他们排成一队)

游戏规则：

最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说Goodmorning，前一个小朋友转过头回答：Goodmorni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Goodmorning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Goodmorning，再对老师说Goodmorning为止。

T：Doyouknow(明白吗)

C：明白(或点头)

T：Areyouready(准备好了吗准备好说Yes，没准备就说No)

C：Yes.

T：(游戏开始)one.two.begin.

T：(游戏中不断纠正读音，游戏结束说verygood)老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么话呢(引导小朋友说谢谢)你是不是该给老师说谢谢呀说Thankyou!

C：Thankyou!(然后回到座位上)

(再抽一组，进行此游戏)

“白雪公主和七个小矮人的游戏”

T：You!(指一个小姑娘)Comehere!(招手让她过来)你扮白雪公主。

T：One、two、three…(抽7个小男孩)你们扮小矮人。早上起床以后，每个人小矮人都要去给白雪公主打招呼，说：Goodmorning，白雪公主给每个小矮人回答：Goodmorning.

T：Doyouknow(明白吗)

C：Yes.

T：One、two.Begin!

小矮人：Goodmorning

白雪公主：Goodmorning

(依次让其余的小矮人都走到白雪公主面前打招呼，并做不同的表情和动作)

T：(游戏结束后)Veryverygood!(竖大拇指)老师给你们的小礼物是小五星，Thisisforyou!

(给小朋友贴在衣服上)你该给老师说什么

C：谢谢!

T：Oh，说Thankyou!

C：Thankyou!

T：Verygood，gobacktoyouseat(回到你的座位上)

(以此给每个参加表演的小朋友发一个小五星)

T：老师还有好多好多小礼物呢(出示小红花)谁来Putupyourhands

C：我!(举手)

T：老师抽了3-4个人，让他扮门卫、老师、园长等，其余小朋友给他们逐个打招呼Goodmorning，他们给小朋友回答Goodmorning.

T：Verygood，Thisisforyou(把小红花给小朋友贴在衣服上)

C：Thankyou!

T：HowClever!gobacktoyourseat。

T：以后早晨见面时怎么打招呼啊

C：GoodMorning!

T：Oh，Thetimeisup(时间到了，该和老师说再见了!)Bye-Bye!

C：Bye-Bye!

7、小班英语教案《myfamily(我的家)》游戏目标：

1、学习新词mummy、daddy、grandma、grandpa，能正确发音并确切地用这些词称呼长辈。

2、会用it’s……句型介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa。

3、培养其学习英语的积极态度。

4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

材料准备：

1、幼儿每人带一张全家福照片

2、小熊一家的图片及头饰

游戏过程：

一、myfamily

1、look!(showthephotos)whatarethese(photos)

2、whoishe(she)

3、师生一起边指边说：mummy、daddy、grandma、grandpa

4、引导幼儿用it’s……介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa

5、introduceyourfamilytoyourfriends.(幼儿与同伴交流)

二、bear’sfamily

(出示小熊一家图片)whoarethey(bear’sfamily)

whoisshewhoishe(幼儿练习用it’s……作答)

三、now.let’splayagame.

who’dliketobemummy(daddy、grandma、grandpa)bear

(幼儿五人一组，分别扮演小熊的一家，各自戴上头饰)

pleaseintroduceyourselvestootherchildren.

welcomebear’sfamily。

8、小班美术教案《一串红》活动目标：

1.通过观察实物了解一串红的外形特点，探索一串红的制作方法。

2.学习用小长方形的皱纹纸拧成小蝴蝶形状做一串红的花瓣。

3.体验软纸粘贴的特性。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1.幼儿观察过一串红。

2.糨糊每组两盒，抹布两块。

3.用红色皱纹纸剪好的小长方形若干张，用绿色皱纹纸剪好的小长方形若干张

活动过程：

1.出示一串红图片，引起幼儿观察的兴趣。

(1)教师：今天小熊的花店要开业了，让我们去看看它家的花店有些什么花

(2)教师：你们知道这是什么花吗一串红是什么样子的(引导幼儿欣赏一串红的茎、叶、花的位置)

2.介绍材料并鼓励幼儿进行尝试。

(1)教师：小熊给我们准备了一些皱纹纸，请你们尝试用这些皱纹纸制作一串红的花。

(2)幼儿根据观察尝试制作一串红的花，教师观察幼儿的制作方法。

3.教师出示范画，并进行讲解示范。

教师：这是我用皱纹纸做的一串红的花。请你们注意观察老师的手指是怎样拧皱纹纸的。(幼儿跟随教师徒手练习拧的动作)

4.幼儿创作，教师指导。

(1)制作顺序：先贴茎，再贴叶子，最后贴花。

(2)尽可能将一张纸贴满，丰寓画面。

5.展示作品，分享交流。

将幼儿制作好的一串红作品组合在班级的大墙饰中，布黄成“一串红”展览共同欣赏。

9、小班活动教案《动物》活动目标：

1.知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的有趣之处。

2.在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。

3.乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。

4.引发幼儿学习动物的兴趣。

5.体验模仿的乐趣。

活动准备：

1.背景图一幅(天空、草地、小河，花园);

2.小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。

活动过程：

1.激趣--知道小动物(小鸟、小鱼、小兔)的主要特征

(老师带孩子来到活动室。)师：美丽的春天来了，小动物们都出来玩啦!今天，有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧(随讲解摆放四个放小动物的塑料筐)!和你的小动物朋友问个好!你找到的小动物朋友是谁呀它的名字叫什么小鸟(小鱼、小免)哪里长得比较有趣还有谁也找到小鸟(小鱼、小兔)做朋友的数一数。

(教师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物，包括外形特征与生活习性。幼儿自由认知探索某种动物的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。)

2.探秘--了解小动物的生活环境(出示背景图)

师：小动物想出去玩儿了。这里有什么(天空、草地、小河、花园)我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜欢到哪里去玩儿(请小朋友个别讲，还可以请一位小朋友示范送一送，然后再分组送小动物游玩儿。)师：我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩儿吧!

(1)第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。

师：看一看小朋友送得好不好

师小结：小鸟在天空中自由地飞翔;小鱼在水里快乐地游来游去;小兔在草地上高兴地做游戏呢。看见小动物们玩儿得很高兴，其他一些小动物也来了。

师：谁来了，猜一猜(师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙)

(2)第二次送小动物游玩儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。

师：这些小动物也想去玩儿，想请我们小朋友把它们也送到它们喜欢的地方去玩儿。这些小动物喜欢到哪里去玩儿

师：下面请小朋友把这些小动物送到它们喜欢玩儿的地方去吧。

(分组送小动物去玩儿，教师评价。)

3.活动结束

师：小动物们都出去玩儿了，我们小朋友也到外面去玩儿吧!

放有关动物音乐，全体幼儿模仿小动物出教室，活动结束。

10、小班英语教案《了解动物英语名称》活动目标

1.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2.在教师的带领下，让幼儿了解动物cat和dog的英语名称3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。

3.幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

4.培养其学习英语的积极态度。

活动内容：听懂、会说单词cat和dog。

活动准备：猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。

活动过程

1.用英语问候师：Hello!引导幼儿模仿说“Hello”

师：Ok，I’mJojo，WhenIsay“Hello”toyou,youcansay“Hello,Jojo!”

(对给回答得好的幼儿“Givemefive!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)

2.热身运动师：Let’swarmup!Listentothemusic.let’ssay“Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“Followme”

3.单词呈现

(1)cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词)，捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来)

(2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”

单词呈现：chant“dogdog汪汪汪”;卡片

4.游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。

5.结束活动今天我们认识了cat和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。

11、小班英语教案《眼睛、鼻子和嘴巴》活动目标：

1、学会新单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”

2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练说出“Ihave”句型。

3、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。

4、培养其学习英语的积极态度。

5、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。

活动准备：

1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。

2、三个袋子。

活动过程：

1、先用热身引入话题。

进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。

2、热身活动完毕后，教师立即引入话题“小朋友们，刚才我们做的热身活动里说到了很多器官，那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢想不想你呢个用英文来做这个热身呢”引发幼儿兴趣，接着告诉幼儿今天先学习其中的几个器官，今后会慢慢学习完毕。

3、教师拿出眼睛道具，问小朋友名称。等小朋友说出后，教师可立即示范英文发音。教师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。

4、单词学习完毕后，要用游戏巩固。请三位小朋友上台来。教师将道具放入袋子中，请小朋友同时从袋子里取出一样物品，取出物品后迅速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小朋友进行。

5、游戏结束。

教师请小朋友站起来，教师随机念出一个单词，小朋友就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。

12、小班英语教案《Hellotiger》活动目标：

1、理解会说单词:老虎tiger，初步学唱歌曲。

2、能主动愉快参与音乐活动,体验英语活动的乐趣。

3、引导幼儿在游戏中复习单词。

4、培养其学习英语的积极态度。

活动准备：

1、教具：老虎卡片一张;老虎、小兔头饰各一个。

2、幼儿教玩具：老虎，小兔玩偶各一只;小兔胸卡幼儿每人一张。

3、情景创设：大树2棵;请大班2名幼儿分别扮演老虎，小兔。

4、多媒体：电视，小班英语vcd光碟(下册)

活动预设：

一、教师带领幼儿随音乐《GoodMorning》(早上好)欢快入室。

师幼问好。

师：Goodmorningchildren!(小朋友，早上好)

幼：Goodmorningms.Li!(李老师，早上好)

师：Howareyou(你好吗)

幼：I’mfine，thankyou!(我很好，谢谢!)

二、发声练习曲《Rain，Rain，goaway》《雨，雨，走开》

三、认知

1、学习单词tiger[’taiɡə]，请幼儿闭上眼睛，猜猜谁来做客

出示老虎卡片引导幼儿跟读。

(1)师演示老虎玩偶启发幼儿与tiger打招呼

师：Hello，XXX!(小朋友名字)

幼：Hello，tiger!

(2)引导幼儿模仿老虎动作并大胆的说：“Tiger，Tiger，aoaoao!”

2、操练游戏

(1)请一名幼儿扮演小兔，师扮老虎练习对话。

师：Hello，rabbit!你好，小兔。

幼：Hello，tiger!你好!老虎。

师：Howareyou你好吗

幼：I’mfine，thankyou!我很好，谢谢!

(2)分别请幼儿扮演角色表演对话，及时鼓励表扬幼儿。

四、学习歌曲《Hello，tiger》

1、师完整表演唱，幼儿倾听。

2、幼儿随师有节奏念歌词;轻声跟唱。

3、播放vcd幼儿跟唱。

4、邀请大班两名幼儿参与表演，幼儿跟随教师配上动作表演唱。

5、随音乐幼儿找伙伴自由表演。

五、游戏：《Tigeriscoming》(老虎来了)

玩法：幼儿――戴胸卡扮小兔：Rabbit，rabbit，jump，jump，jump!(小兔跳跳跳)，向场地中间跳。

教师――戴头饰扮老虎：Tiger，tiger，I’mcoming!

(老虎来了)，说完就去捉兔子，兔子赶紧躲到大树妈妈后面算安全。

六、在快乐的游戏中结束活动。

13、小班英语教案《howareyou》活动目标：

1.新授：HowareyouNotbad/Great/Terrible

2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。

3.激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。

4.鼓励幼儿能模仿教师说英语。

5.乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。

活动准备：

课件动画片、VCD光盘、电脑、图片

活动过程：

一、动画片：热身运动(warmup)老师和幼儿一起做《HowAreYou》律动。

《HowAreYou》

Hello!Goodmorning!Howareyou

Hello!Goodmorning!Notbad，thankyou!

Hello!Goodmorning!Howareyou

Hello!Goodmorning!I'mgreat，thankyou!

二、主题活动

1.教师出示Notbad/Great/Terrible三个新单词(词组)的图片，正音;请个别幼儿读，教师纠正发音;逐个贴展版。

2.通过教学，介绍这三种心情：一般情况;高兴、很好;很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。

3.句型活动：HowareyouNotbad/Great/Terrible。

老师和幼儿对话，加强理解。

三、游戏活动

1.《开火车》：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁反应快。

2.《心情问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓!

(剪子、包袱、锤)输的向赢的问候：Howareyou

赢的幼儿根据心情回答Notbad/Great/Terrible

四、总结叮咛

1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。

2.看VCD，听录音。

14、小班英语教案《onetofive》活动目标：

1、感知单词onetofive与数字1-5的对应。

2、能够标准发出单词onetofive.

3、乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。

4、培养其学习英语的积极态度。

5、复习以前的内容，学新词新句。

活动准备：

布做的小鱼五条一组(5份)

活动重难点：

重点：感知单词onetofive与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。

难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

活动过程：

1、导入活动,引发幼儿兴趣。

导入语："goodmining,mybabies.Look,whatisit"幼儿："鱼"(英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。)师："Yes,youareright.Itisonefish教师再放一个一条小鱼，"，Now,twofish,加小,three,four,five.请幼儿跟读。师"followme,onetwothreefourfive."(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)

2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。

One教师站直，教师做个数字2的形状(手向前，腿向后，)two.求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。

3、巩固单词。

一条小鱼油过来，念道onefish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，"twofish."又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，"threefish."……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。(印地安小孩改编)请幼儿跟读。"Followme.

4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。

将小鱼分到每个组上，(小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。)师："Nowweareplayagame,playcoectthesefishes.Dscoverssmallfish'ssecret,Thenlinksthesmallfish."(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导)幼儿自由操作，教师下去观察，指导。

5、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。

游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。

师："Wehavefourchairs,and,havefivechildren.WhenIsaystart,pleasewalkaroundthechair.WhenIsaystop,yousitdownrapidly.Theboywhoarestandmustgoback."挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。(这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。)

15、小班英语教案《bigsmall》目的:

1.在知道用"big,small"表示物体大小的基础上,学说词组"Big….Small…."。

2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。

3.听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。

4.复习以前的内容，学新词新句。

准备:

大小长毛绒玩具若干

大小圣诞树各一棵;大小玩具木偶(猫,熊)各一对;大小玩具(汽车,皮球)

背景图一幅

过程:

一、复习：

歌曲《Ridinginmycar.》

幼儿自由互相结伴打招呼，及数来宝《Morning.Hi.Bye.》

游戏《大圈和小圈》

4、歌曲《HayFamily.》

二、情景表演，感受并理解"Big….Small…."

T:Who'scoming

Cat:Hello!

T:Hello,cat.

Cat:I'mabigcat./I'masmallcat.Let'splaygames.

三、欣赏歌曲《BigBear,SmallBear》

四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出"Big….Small…."

五、游戏《指指说说》:

幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习"Big….Small…."

六、游戏《打扮圣诞树》

请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下，边摆放边用英语进行讲述。

16、小班英语教案《动物大聚会》活动目标：

1.能大胆地运用“I’m…(动物名称)Nicetomeetyou.和Ilike...进行对话交流。

2.体验在动物聚会中积极运用英语与同伴打招呼和做自我介绍的快乐。

3.感受英语活动的乐趣。

4.尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。

5.在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。

活动准备：

歌曲MP3;神秘纸箱;各种动物头饰;PPT;照相机;音箱;电脑;

活动过程：

一、热身活动：

一起唱跳《Bingo》

T：Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.Hello

C:Hello.

T:Next,followme,Let’ssingasongtogether.

二、情景导入

T:“TheChildren’sdayiscoming，(6.1快到了)Let’shaveapartywithanimals,OK”

C:OK

T:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(老师示范，抽出一张图片问What’sthis)

C:(It’sa)Rabbit.

T:(老师带上头饰)I’marabbitJump,jump,jump.

(请小朋友，Comehereonebyone，抽头饰，说“oh,I’macat,miaomiao或动作”然后回座位)---类推

Everybody,standup,followme,Music.洪恩

老师示范动作，孩子跟着模仿

三、找朋友

(老师先找一个小朋友示范再请小朋友依次进行。)

T:Introduceyourselftoyourfriend

C1:I’madog,wowwow.

C2:I’macat,miao,miao.

C1:Nicetomeetyou.

C2:Nicetomeetyoutoo.

类推

新授单词(dog,cat,rabbit,bear,mouse)领读环节：T:老师出示单词并领读。

游戏巩固：巩固方法：makeacirclegogo，等

老师讲解游戏规则

T:Everybody,let’smakeacircle.......所有的小猫找到对应单词的家)

T：It’stimetogotobed.(所有的小动物假装睡觉。)---后面类推2-3轮

进餐时间

T:Let’shavelunch.Look,hereissomefoods,look,what’sthis(老师出示食物图片或实物)

C:Fish.

T:Wholikesfish

Cx:I’macat,Ilikefish.

T:Hereyouare.

Cx:Thankyou.

类推

四、结束：

T：“Nowwearegoodfriends,let’ssinganddancetogether.Musicstart.”

(“现在大家都互相熟悉是朋友了，我们一起唱歌跳舞吧，音乐响起来!”)一起唱跳歌曲《Icansing》

老师：“Animals,let’stakeaphototogether.Let’smakeapose.Let’ssay“Happy

Children’sday.”

(“小动物们，大家来摆个造型拍照留念吧!一起说‘HappyChildren’sday.”

!’”)

17、小班英语教案《Whiteandblack》活动目标：

1、在游戏中学习单词white，black,能大胆地运用“It's…”的句型来表达。

2、愿意与同伴共同游戏并大胆表达。

3、学习单词，正确认读和区分发音。

4、培养其学习英语的积极态度。

活动准备：

黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只;黑色和白色各形象图片若干。

活动过程：

一、情景引趣

1、歌曲“BabyBunny”

2、兔妈妈找宝宝T:I'mmummyrabbit.Icannotfindmybabies.CanyouhelpmeYoushouldanswerthequestion“Whatcolorcanyousee”

C:Icanseered.

二、学习新单词white,black

1、黑兔和白兔——Thankyouforyourhelp.Look,whatcolorismybaby

2、黑兔或白兔——Nowmybabiescanchange.Lookcarefully,isitwhiteorblack

3、送给小兔子的礼物——Iwanttogivesomegiftstomybabies.Iwillaskmybabiesfirst,andcanyousendittothem

三、游戏：BadWolf

1、小兔乖乖T:Doyouwanttoberabbitsnow,youcanputonyourears.Ifyourearsarewhite,youarewhiterabbits,ifyourearsareblack,youareblackrabbits.

2、大灰狼来了T:NowI'mabadwolf.Iamsohungry.Iwannahavemylunch.Musicon,youcanjumphereandthere.Musicoff,ifyouarewhite,youshouldruntothewhitecircle.Ifyouareblack,youshouldruntotheblackcircle.

玩法：教师扮演大灰狼，幼儿做小兔子，音乐响起，幼儿可四散在教室中，音乐停，不同颜色的兔子需回答不同颜色的家中。

18、小班英语教案《Howoldareyou》活动目标：

1、学习英语对话，乐意参与这种交流。

2、复习数字1-10的英语说法。

3、初步理解英语单词含义。

4、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。

活动准备：

磁带、蛋糕

活动过程：

一、幼问好。

T:Goodmorning.Boysandgirls.

C:Goodmorning,MissZhu.

T:Look.What’sthis

C:It’sbananas.

T:Yes,verygood.Howmany

T,C:One,two,three…….

T:OK.Let’ssingasong.TenlittleIndiansboys.

二、情景表演

T:TodayisMonkey’sbirthday.

T:Howoldareyou

M:Iamsix.

三、引导幼儿学习新内容

两个两个小朋友对话：HowoldareyouIamsix.

四.结束

T:TodayisMonkey’sbirthday.Happybithdeytoyou.

M:Thankyou.

T:Let’ssingasong.Happybirthdaytoyou……..

19、小班英语教案《yellowblue》活动目标：

1、理解单词含义，学说新单词。

2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。

3、引导幼儿在游戏中学习使用单词。

4、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动准备：

1、木偶一个。

2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。

3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个

活动过程：

一、复习颜色单词，引出活动。

以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。

师：1、"HelloHello"是谁在和小朋友打招呼啊(Mary)、出示红苹果What'sthis(这是什么)苹果是什么颜色的呢用英语怎么说

2、出示绿橘子What'sthis那这个又是什么颜色的呢用英语说。

3、小朋友真棒，表扬表扬自己。(VeryVeryGood)

二、学习新单词。

1、拿出黄香蕉，What'sthis它是什么颜色的黄色的英语叫"yellow"，全体幼儿看着香蕉跟着老师说"yellow"，走一圈请幼儿边摸香蕉边说"yellow"并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。

2、出示蓝气球，What'sthis它的颜色是什么蓝色叫"blue"，全体幼儿看着气球跟着老师说"blue"，教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。

3、分组读单词。

入园接待你好早上好。

你好，见到你真高兴。

你好吗我很好，谢谢。

请和妈妈/爸爸说再见。

请进。

请过来。

脱掉外套。

请把晨检牌带好。

集体活动准备好了吗让我们开始。

谁能告诉我谁能回答看着我。

看黑板。

保持安静。

坐好。

把手举起来/把手放下。

别说话。

清楚了么你明白吗和我一起读。

回座位。

起立/坐下。

仔细听。

听我说/听音乐。

用英语说。

你知道吗让我们来做游戏。

让我们来写点什麽/画点什麽。

让我们来跳舞唱歌。

让我们听个故事。

让我们听磁带。

让我们看电视/看表演。

让我们一起说。

你听到什麽了谁做完了谁想试试你怎麽知道的你喜欢哪一个把手放在膝盖上。

注意。

你是正确的。

你真棒把它涂成红色。

打开/合上你的书。

别害怕/害羞。

户外活动早操时间到了。

让我们到室外去。

让我们到楼下去。

让我们去操场上玩。

排队。

条队。

稍息/立正/向前看/手放下让我们走。

停。

报数。

快点。

小心。

一个接着一个。

，takeeasy.慢点，别着急。

别动。

让我们来个比赛。

手拉手。

围一个圈。

单脚跳。

集合。/解散。

跑。

太棒了你是胜利者。

你是第一名。

你累了吗/让我们休息一下。

让我们回教室。

别推别人。/别推别的小朋友。

不许推搡。

讲卫生和进餐用香皂洗手。

用毛巾把手擦干。

男孩先去洗手间。

洗完手后，把水龙头关了。

让我看看你的手干净了吗/脏吗你渴吗/你饿吗请拿你的杯子。

喝点水。

午饭时间到了。

别把你的食物洒在桌子上。

把它吃完。

你想要一些米饭还是汤你要加一些吗在多吃一点。

别玩食物。

好好吃。

饱了吗擦嘴。

漱口。

请保持桌面干净。

让我们出去走走。

它好吃吗午睡和午点午睡时间到了。

脱衣服/外套/裤子/鞋。

叠好衣服/外套/裤子，放好鞋。

睡觉。

闭眼。

盖好被子。

把手放进被子里。

叫醒。/起来。

穿衣服。

自己穿衣服

20、小班英语教案《book》活动目标

在快乐的学习氛围中学会book

鼓励幼儿在自然环境中说出书的英语名字。

在游戏中体验快乐，培养幼儿学习英语的兴趣。

复习以前的内容，学新词新句。

培养其学习英语的积极态度。

材料准备

实物书若干本单词卡片

活动过程

一、激情导入

师：小朋友看贡老师手里拿的是什么啊(书)小朋友们喜欢看书吗那你知道吗书有好听的英文名字book

二、学习单词

1.教师领读幼儿跟读book

2.教师指导每个幼儿正确发音。

3.拍实物说book(每个小朋友都轻轻的拍拍这本书，并说出它的英文名字)

4.模仿各种小动物的声音说book.

5.英语律动(upanddown)

6.相邻两个人互相说book

7.说歌谣：bookbook真好看。

活动延伸

回到家里找各种各样的书，并说出英文名字。

21、小班英语教案《good》活动目标：

1、在故事和游戏中让幼儿理解“好”的意思，认识汉字“好”和英语单词“good”，知道单词“good”的字母组成。

2、引导幼儿向“好”学习，培养幼儿辨别是非的能力。

3、复习句型：Thisisa……

4、复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。

5、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

活动准备：

1、教学配套挂图，汉字卡。单词卡，句型条。

2、挂饰：眼镜(g)，左脚(d)各一个，鸡蛋(oo)两个。

3、录音机，双语磁带。

活动过程：

一、开始部分：

请全体幼儿表演唱歌曲《我的好妈妈》

二、基本部分：

(一)认识汉字“好”和单词“good”

出示图片，引导幼儿观察图片，讲述图片内容。

(二)巩固复习汉字“好”，和汉字卡片“好”玩游戏。

1、找汉字卡片“好”

2、用汉字卡片“好”玩游戏。

3、送汉字卡“好”回家。

(三)讲述单词“good”的故事，知道单词“good”的字母组成。

1、出示图片，看图讲述。

(1)教师请幼儿结合图片，自由讲述单词“good”的故事。

(2)请个别幼儿讲述自编单词“good”的故事

2、幼儿表演故事。

请幼儿戴上挂饰表演故事。

3、巩固复习单“good”，用单词卡“good”玩游戏。

(1)找单词卡“good”

(2)用单词卡“good”玩游戏：做好事

(四)复习巩固认识汉字“好”和单词“good”，玩综合复习游戏：拔河比赛。

(五)复习陈述句ThisisabookThisisagoodbook

三结束部分：

1、欣赏字母儿歌：

眼镜爷爷身体好，(g)

吃了两个鸡蛋在慢跑，(oo)

左脚先生向他学，(d)

身体一天比一天好。

2、幼儿听录音看书。

22、小班英语教案《Goodnight》活动目标：

1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y;Yforyellow,学习短语：Goodnight.复习Goodmorning.

2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。

3、教幼儿听懂简单的英语对话。

4、复习以前的内容。

活动准备：

字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)

活动过程：

1、问好：

(1)师生问好。

(2)引导幼儿向家长老师们问好。

2、热身：Handsup,handsdown.

3、正课：

(1)学习字母Y：

让幼儿Closeyoureyes,出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏"修拉链"训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏"变魔术"训练Yforyellow.

(2)学习短语Goodnight。

A、手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说："Goodnight."天亮了，要起床了，说："Goodmorning."B、游戏：小扇子转转转出示扇子，转到月亮说："Goodnight."转到太阳说："Goodmorning."说得好的给予粘粘纸奖励。

23、小班英语教案《小白兔顶呱呱》活动目标：

1、通过创设情景，让幼儿在游戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，复习巩固一些水果及动作单词。

2、培养幼儿大胆发音，激发他们参与英语活动的兴趣，在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。

3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

4、引导幼儿在游戏中复习单词。

活动准备：

室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”(泡沫块、报纸团)，配班教师扮小熊和大灰狼。

活动过程：

一、小白兔起得早1.幼儿扮白兔，教师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作。

2.边复习Walk，jump，run，fly，down，stand等动词，边做相应的动作练习。

二、有礼貌的小白兔1.去小熊(配班教师饰)家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应该怎样”

2.情景表演《Whoisit》：幼儿边表演边做敲门的动作。

3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，让幼儿说出水果的名称。注意纠正不正确的发音。

4.复习歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼儿唱准曲调，根据小熊出示的水果灵活地改变歌词。

三、爱劳动的小白兔1.组织幼儿到“草地上”做游戏：Iamarabbit2.兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词：蘑菇Mushroom，教师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。

3.组织幼儿比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)

四、勇敢的小白兔1.播放乐曲，妈妈提示：大灰狼来了(配班教师饰)。小白兔在教室里寻找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等，不能发出声音。

2.启发小白兔想办法对付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。

3.乐曲再次响起，大灰狼出现。小白兔随兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”将石块(泡沫块、报纸团)投向大灰狼。

五、欢庆胜利

1.小白兔与兔爸爸一齐欢庆胜利。大家互相夸奖“rabbitrabbitverygood!”

2.将采到的蘑菇抬回家，活动结束。

24、小班英语教案《Thetailofanimals》活动目标：

1、熟悉各种动物，掌握单词tail(尾巴)tiger(老虎)，进行简单的数学配对。

2、培养幼儿的观察能力、判断能力。

3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感。

4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

5、能正确发音并确切地用这些词。

活动难重点：

区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。

掌握tail，tiger.

幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。

重难点解决方法：

通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。

活动准备：

教学课件、自制动物的图片

活动过程：

1、Greeting

T：Goodmorning，boysandgirls.HowareyoutodayAreyouhappy(幼儿回答)

2、Warm—up

Let’shaveawarmup，ok“FollowMelody.”(与幼儿一起做热身运动)

3、Newlearning

通过反复利用动物课件学习单词tail.

Today，Melodywillintroducefivefriendstoyou.Look!Who’scoming(出示课件)Thisismytail，Icanswim.WhoamIYes，I’mfish.Hello!

依次出示狗(Icanwoof.I’mdog.)、兔子(Icanjump.I’mrait.)、孔雀(I’mbeautiful.I’mpeacock.)

完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger.

点数后：Who’snothereOh，tiger.Where’stiger(tiger……)出示哭的tiger.

帮助tiger找尾巴，进一步学习tail、tiger.

出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。

4、ENDING

教师做出评价，动物向孩子们说Thankyou.

25、小班教案《Whoareyou》活动目的：

1、幼儿能听懂老师用Whoareyou提问，并能用I’m****.进行回答。

2、幼儿能在游戏中大胆、大声地使用英语。

3、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿

4、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

活动准备：

纸飞机一架，皮球一个，手绢两张。幼儿围坐成大半圆。

活动过程：

一、师生用英语相互问好。

Hellochildren.HelloMiZhang.

二、教师带领幼儿学习并操练单词。

1、Today,MiZhanghaveasomething.Look!what’sthis

Yes.handchife.(对，是手帕)

Now.gue.whatamIdoing

Oh,sorry,you’rewrong.

Now,lookatme.I’llhidemyeyesbythishankchife.ThenIcan’tseeanything.

Oh,letmetouchyou.(我要用手绢将眼睛蒙起来，然后用手去摸你们，看看老师会摸到哪个小朋友)whoareyouwhoareyouwhoareyou

Haohao.really(让摸到的小朋友自己说出自己的名子).,I’lltakeoffthehankchefwhenyousay“onetwothree”.

“onetwothree”.oh,yes,youarehaohao.

thegameisveryfay.Let’stryitagain,ok(游戏重复进行，再去摸4、5个小朋友。)

2、thegameisveryfay.Thenlet’splayanothergame.I’llthrowtheballwhenIask“whoareyou”ifyoucatchtheball,youshouldawermeyourname.ok(我来扔球，谁接到了球，我一边扔一边问“whoareyou你是谁，接到球的小朋友就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上I’m***，比如说陈子洋接了球就要回答我I’m陈子洋。懂了吗，现在让我们来试一试。)

Lookcarefully.Whoareyou(I’m****)纠正幼儿发音。发音时嘴巴要合上，不然小虫子要飞到你的嘴巴里去哟。