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文档简介

大班语言课教案《水娃娃漫游记》一、教材分析《水娃娃漫游记》是适合幼儿园大班的绘本故事，故事讲述了一位名叫安娜的女孩，她与水娃娃一起玩耍并且去经历了一次冒险。故事情节简单易懂，人物性格鲜明，富有教育意义。二、教学目标了解故事情节和主要人物，并能简单叙述故事；学习如何通过语言表达感受；提升阅读理解能力，理解并分析故事情节；培养爱动手、思考、创造的能力。三、教学内容1.故事导入引导孩子们看一段短视频，介绍水娃娃漫游记的故事背景，并简单介绍故事中的人物和情节。2.学习词汇教学故事中的生词和短语，为孩子们理解故事情节及后续绘本阅读提供帮助。3.阅读和分析故事阅读《水娃娃漫游记》绘本，并让孩子们表达自己对故事情节的理解和感想。其中，教师需要引导孩子们对故事中所涉及到的人物、场景、情节及感情状态进行分析。4.听取讲解教师向孩子们讲解故事细节及故事中人物情感状态，并对其中难以理解的部分进行解释。5.创造活动为了提高孩子们的创意能力和实践能力，可以让孩子们制作一些跟故事相关的手工或者绘画。例如，制作一张水娃娃或者安娜的卡片，或者画出故事中的场景。6.故事总结课堂结束时，教师可让孩子们通过图画、动作、语言等形式，对故事中的主要情节进行一个总结。四、教学重点和难点教学重点：通过故事加深孩子们对词汇及语言表达的认识；培养孩子们的良好阅读习惯。教学难点：让孩子们深入理解故事中人物的情感状态；让孩子们在创造活动中表现出自己的想象和创意。五、教学方法和策略教学方法：故事导入法词汇教学法阅读分析法示范讲解法创造活动法教学策略：听、说、读、写相结合的多元化教学策略；及时纠正孩子们的语言发音及表达方式；尽可能让孩子们自由表达，带动孩子们的学习兴趣。六、教具及材料《水娃娃漫游记》绘本；视频播放器；手工材料。七、教学反思这是一堂以《水娃娃漫游记》为主题的大班语言课。通过创设沉浸式的故事情境，提高孩子们的阅读理解能力、词汇记忆能力，培养其对美好事物的敏感性和爱好，开发孩子们的想象空间，让孩子们在自由表达和游戏中成长。在教学过程中，需要及时关注孩子们的语言能力及情感状态，对于孩子们的疑问，不要遗漏，及时解答。同时，也要注意教学的确立目标和教学效果的评估、调整，及时总结并优化教学方法，提高教学效率。在课程内容的设计上，也应该兼顾孩子们的阅读能

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