2023年学生心理报告篇

2023年学生心理报告篇

书目

第1篇2023年9月高校生就业心理调查报告范文

第2篇2023年3月心理学专业高校生实习报告

第3篇中学生消费心理社会实践调查报告

第4篇高校生心理学实习报告总结

第5篇90后高校生心理健康调查报告解析

第6篇高校生心理健康状况调查报告

第7篇当代高校生心理健康的调查报告

第8篇最新关于中学生逆反心理调查报告

第9篇2023高校生心理部述职报告

第10篇小学生心理健康的调查报告

第11篇2023年高校生暑期实习报告范文：心理询问实习

第12篇中学生的学习心理状况调查报告

第13篇2023年高校生暑假关爱留守儿童心理健康实习报告范文

第14篇学生心理健康调查报告

第15篇师生关系对小学生心理发展影响调查报告范文

2023年9月高校生就业心理调查报告范文

2023高校生就业心理调查报告

即将踏入大四，面临即将实践找工作问题的我们，对高校生就业知之甚少。

而专家认为将有六成酷猫写作面临岗位缺口。那么我们就业原委面临哪些问题呢?利用寒假时间就高校生就业问题，做了个小调查。

从今次的调查结果，我们可以略微了解高校生的就业心理。

一、就薪金的期望值

艺术类专业的高校生对第一份工作的薪酬期望最低，文法类、经济类、理工类和医学类的高校生对自己第一份工作的薪酬期望都在1500-2499之间，管理类的学生大都希望自己第一份工作的薪酬在2500-3499之间，同时也是艺术类的学生对自己第一份工作的薪酬为3500以上的比重也相对较大、经济类、管理类次之。

对于产生这个方面的缘由。我们可以综合比较其他相关问题及因素得出，产生这方面的缘由是由于专业本身的缘由，艺术生的精神取向相对自由，他们更是侧重于自身的自由，艺术工作相对比较特别。对于理工类，文法类和医学类在薪酬取向集中在1500-2499。分析得出的结论是。这个是当代高校生一般首次工作可以接受的心理价位。低于则不符合其多年学习的学问积累。高于此价位又又不符合当今就业压力越来越惊慌的社会现实。

二、高校生区域就业心理分析(农村、城市)

来自农村和城市的高校生在就业看法、就业看法、就业单位等方面有所不同。

(1)来自城市的高校生对自己第一份工作的薪酬期望高于来自农村的学生。但是两地学生的薪酬期望都集中与1500-2499，薪酬期望在1499以下和2500-3499，城市学生高于农村学生，但在3500以上，城市远高于农村学生。详细数据如下城市学生和农村学生对于第一份工作的薪酬要求不一样。正是因为他们的背景不一样。农村的学生就业心理较为严峻，他们渴望尽快找到好的工作以缓解父母的压力，为自己的家庭解决负担。而城市学生则不一样，他们相对与农村学生而言，比较轻松，但是由于在城市长大的背景，使得他们的就业的初次薪水价位相对与农村更为高些。

(2)城市学生选择工作注意行业前景和个人喜好，农村学生最注意行业前景

从数据统计来看，城市高校生在选择工作首先考虑的因素是行业前景和个人喜好，农村高校生最注意的是行业前景，在薪水、地理因素和个人喜好方面，城市高与农村;在行业前景、办公环境和其他方面，农村高于城市。

产生这个方面的缘由，我们依旧可以理解为两个不同生源地的就业生的就业背景不一样而导致的。城市的学生因为自身以及家庭的缘由，相对比较自由，以后跳槽或者的短期内选择新的工作的机会比较大。而来自农村的学生则以行业的前景为主，情愿找到一份前景好，比较稳定的工作。

(3)来自城市的高校生更情愿在就业区域的选择上注意发达的大城市

从数据统计上来看，来自城市的高校生更情愿选择在发达的大城市工作，其次是不限地域，重在详细工作，中小城市和国外，没有人情愿选择在县城工作;而来自农村的高校生更看重详细工作，不限地域，其次是发达的大城市，中小城市，县城和国外。这个是在我们的意料之中，事实上我们的调查结果显示，不仅是城市，包括农村的学生的就业取向也比较侧重大中城市。

(4)来自两地的高校生都教青睐国营企业

从数据统计来看，在最期望选择的就业公司上，来自农村的高校生比来自城市的高校生更乐意选择民营企业、国营企业和外资企业;而在私营企业、合资企业和自主创业上，来自的城市的高校生的期望值高与来自农村的高校生。但是，两地高校生都较青睐国营企业。

(5)信息产业仍是高校生最青睐的职业部门

从数据统计来看，来自城市的高校生最青睐与信息产业，依次是金融保险业、教化业、制造业、政府部门、科研部、房地产和服务行业;来自农村的高校生最青睐信息产业，依次是教化业、科研部、政府部门、房地产、制造业、服务行业和金融保险业。

三、缺乏实际技能与阅历是当前高校生认为就业难的主要缘由

调查显示，缺乏实际阅历是当前高校生认为就业难的主要缘由，其次是就业人数过高。因为高校毕业将面临一个从学生到社会职业人的角色转变，而这一过程又是须要肯定的时间和投资。大多数企业侧重倾向于那些有实际技能，以及工作阅历相对比较丰富的学生。而我们的调查记过显示，当今的高校生在这个方面更为薄弱。

四、目前平均就业率不高

从数据统计来看，在已毕业和即将毕业的人来看，平均就业率为49%以下的占29%，50%-69%的占28%。产生这个方面的缘由，一方面是由于就业人数过多，就业生自身的条件相对不能满意就业单位的要求。另外还有其他的因素，例如部分学生选饿出国或者读探讨生。

五、在求职途径的选择上，现场聘请会、上网和亲友介绍成为最主要的途径。也有少数人选择报刊和上门举荐。

由此可见。大多数的学生在就业途径还是比较侧重于现场聘请，不过网络聘请也已经成为近来部分学生求职的途径之一。

六、现在高校生普遍认为自己具备了道德品质修养、与人合作的实力、团队精神相对与前三种实力，竞争实力、社会活动实力、应变实力大家认为较弱。

从这个调查的结果我们也不难联系现实状况分析出由于缺乏实际的实践技能是当代高校生就业难的一个重要的缘由。

就业问题的解决思路

一、解决结构性就业难问题是关键

企业人士更多的认为解决高校生就业难的问题首先在于调整高校生的就业心态，而从针对高校生的调查结果看，高校生在就业区域选择、就业单位性质选择上都有趋同现象，经济发达地区、高薪酬、外企或政府机关仍旧是多数毕业生的首先，但是现实的状况是能够实现这种愿望的高校生的比例其实是很小的，那么多的高校生都在争夺很少的职位而忽视的其他的职位，这可能是高校生就业难的很重要的一方面缘由，而受教化成本的急剧增长，可能是造成这一现象的背后的真正缘由之一。正犹如企业对高校生建议一样，既然不能变更既定现实，只能首先调整自己就业心态，在选择就业区域、就业单位性质、薪酬期望等方面不要过度集中于一点，最好适当的扩大自己的就业选择。

二、就业观念的转变应当慎重

品德不应当受冷落，对比高校生和企业对高校生就业观念的相识，可以看出，高校生假如一味的为先就业后择业而先就业后择业的话，并不肯定是特别合适的就业观念，这方面在用人单位那里已经有所反应。而该确立怎样的就业观念，仍旧是一个值得探讨的问题。而高校生就业时对品德的冷落，更是章显出在当今社会的大背景下，高校生价值取向的重大转变，而这种转变值得人们深思，应当引起相当关注。

三、建立高校生和用人单位之间更流畅、有效的沟通沟通渠道。

调查中一个突出的现象是高校生对用人单位不了解，用人单位的人才要求不能畅通、有效的让高校生了解，这其中缺乏沟通。好像看到这样的现象：高校在培育高校生上自有一套体系，而这套体系与聘请高校生的单位联系很少。高校根据自己的想法和要求去培育高校生，而事实上对该怎么培育高校生以有利于他们更好的就业缺乏了解。而建立一种基于需求的人才培育体系才是解决高校生就业难的根本之所在。

2023年3月心理学专业高校生实习报告

通过半个月的当兵熬炼，收获了许多，感受了许多，也成长了许多，有做得好的地方，但更多的是不足的地方。

我实习的中队是长白山大队的爱护区中队，中队编制四十余人，是一个作风优良的中队。此次调研的主要内容是如何心理疏导的过程中体现人文关怀，由于中队一半人员是下连三个月的新兵，所以此次调研的另一个内容就放在了新兵“其次适应期”的特点以及处理方法上边。

心理学在基层部队建设中所发挥的作用在渐渐加大，尤其是在党十七大报告指出，加强和改进思想政治工作，注意人文关怀和心理辅导。人文关怀强调敬重人、理解人、关切人，如何把人文关怀贯穿于心理疏导的过程中，刚好有效地帮助官兵消退心理问题，是当前带兵人须要解决的问题。因为人文关怀也是我们人文学院的一大特色，所以对于人文关怀，我们的感受要更加深刻一点。

在心理疏导中体现人文关怀，首先要敬重人。在一些基层单位，干部与战士之间居高临下的谈心，指手画脚的“沟通”还很盛行，使得战士有话不愿讲，不敢讲，再加上一些敢不自身缺乏疏导实力，致使他们的心理包袱越来越重，要解决这一问题，就要强化官兵的同等意识，把有心理问题的战士当作自己的战友和兄弟对待，对他们不卑视，不冷漠，不孤立，做到热忱关切，真诚开导，让他们在感受组织的暖和中化解心理障碍，消退心理疾患。

在心理疏导中体现人文关怀，要爱护好官兵的隐私权，在心理疏导的过程中不私自拆阅他人信件、非法接听他人电话，甚至实行盘问、诱导、恫吓等方式，企图撕破对方的心理防线，驾驭对方的心理隐私，这种方法是严峻侵扰战士人格的，是坚决不行取的。所以，带兵人必需在知法遵守法律的基础上做好心理疏导工作，让战士拥有属于自己的平安领地，并且在疏导工作中努力做到有理、有情、有节、有度，不轻易出击他们的心理隐私，启发他们自我缓解心理压力。

在心理疏导的过程中体现人文关怀，要关切基层官兵的成进步步，这是一种更高层次的人文关怀。这就要求做心理疏导工作的同志既要注意解决战士在心灵上的怀疑，也要着力在生活上的排忧解难，在给战士进行心理疏导应当抓住一些敏感期，新兵“其次适应期”，战士入团，入党，考取士官，士兵退役等季节，极易诱发战士的心理问题。在这些敏感时期，中队应当通过开展一些活动，比如“上一堂心理教化课”，实行一次“敏感问题大家谈”等活动，引导战士主动调整心态，保持心理健康。

由于这次实习是在四月份，新兵下连三个月，所以，正好赶上了新兵的“其次适应期”，所以此次调研的另一个内容就放在了新兵“其次适应期”的特点以及处理方法上边。由于多数新兵的尚不成熟出现心理异样，不少带兵干部片面地把心理问题混淆思想问题，考虑的是如何加大教化力度，却忽视了从心理的角度进行“诊断”和疏导，导致产生“误诊”，使新兵的心理问题得不到刚好“治疗”，影响了正常工作的开展。个别“病情”严峻的，甚至都“郁闷成疾”，成为平安工作的隐患。新兵“其次适应期”主要有以下心理“症状”：

一是畏难型。新兵下连队后，训练的强度、难度加大了，执勤任务重了，工作要求高了。有的新兵做一日和尚撞一天钟产生了畏难心理，导致心情低落，试图回避现实，消极对待工作和生活。二是焦虑型。有些上进心较强的新兵，由于缺乏自信念，担忧自己跟不上，产生了怕掉队的焦虑心理。三是表现型。一些新兵有肯定的特长，有较强的表现欲望，担忧别人忽视自己的存在，一旦受到“冷落”，简单产生懊丧、自暴自弃的心理。四是偏执型。有的新兵对连队的管理还不够适应，对自己该做什么，不该做什么心里没有数，以不能正确地对待干部骨干的指责，听不进别人的看法，固执己见。五是冲动型。有的新兵有热忱、有干劲，言语行为无所顾忌，简单与战友产生冲突和冲突。六是孤僻型。有的新兵性格内向，不善与他人沟通，特殊是下连后压力隧然增大，更加缄默寡言，难以融入集体，严峻时甚至会对自己和他人构成危害。

中队应当为每一名士兵建立心理档案，定期进行心理测查和巡诊，并总结出一些基本疏导方法：对脾气急躁的人，依据其受不了外界刺激和易发生过激行为等突出特点，工作中留意说话语气，不用过激的语言挑逗刺激;对缄默寡言的人，依据其性格内向的特点，多进行情感沟通，在相知相通中打开他们的内心世界;对情感受挫的人，依据其精神懊丧、意志消沉等特点，多进行情感呵护，引导其尽快走出低迷状态;对自尊心强的人，多进行精神激励，不当众指责;对行为怪异的人，依据其做事不计后果、易损害四周同志等特点，引导其多参与集体活动，充分感受战友之情的宝贵。

新兵“其次适应期”的“心理处方”：首先要多询问、多视察，在摸清爽兵的状况上下功夫。通过找新兵和食堂，找新兵连的带兵干部骨干问询，找新兵同班的战友以及班长了解，与新兵家长取得联系等方法，探寻他们的心理世界，了解心理需求，驾驭内隐的心理活动。多视察，带兵要做到见微知著，一叶知秋，善察觉新兵的心理渐变过程。可以利用不同场合和时机，采纳纵向视察、横向视察和随机视察等方法，刚好精确捕获新战士心理改变信息。

中学生消费心理社会实践调查报告

随着人们经济实力的提高，如今的青少年一代在小学就起先有独立消费的行为，到了中学时代，他们一般都有一笔固定的消费资金(零花钱)，有了常常性的独立购买活动。例如购买衣物：饰品、音像制品等自己喜爱的东西和上网交友消遣等方面，虽然高消费的学生并不多，但是有关专家认为，十几岁的中学生对一些社会现象的辨析实力不强，在一些变味的人迹关系的影响下，难免会仿照。因此，良好的消费观念对于青少年来说是至关重要的。下面是酷猫写作我为您整理了中学生消费心理社会实践调查报告，仅供参考!

中学生消费心理社会实践调查报告现今，中学生的生活，学习环境与其父母一代已完全不同，大部分家庭中的独生子女的高消费生活越来越严峻。再者，由于目前一般家庭的经济状况比以前有极大的改善。父母大多不愿自己的子女受委屈，又随着家庭观念的转变，家长更敬重子女的看法，激励子女发展自身实力。因此，中学生在诸多的影响下消费观念产生了极大的改变。

依据调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的98%，没有的仅占1.4%，现在的学生都是家里的独苗，家长对自己小孩几乎是言听计从，疼爱有加，即使自己在省吃俭用，孩子那里总是无奇不有，可是谁也不想让自己的孩子过得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花钱，这些零花钱是家长对孩子成长的一部分投资。只有少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来支配，所以也不须要什么零花钱了。但是对父母来说，中学生各方面的开支较多，学习上的花费明显多于初中生。对于在学习上的正常开销，家长们的出手坚决果断的同时，同学们的生活花费和日零用钱，也随之水涨船高。

因此中学生的消费行为反映了以下的几种消费心理特点：

1、求新性。中学生处于求新求异、富有新奇心的年龄阶段对外界新事物的接受实力特殊强。于是在社会很多簇新玩意的吸引下，试一试的想法成了这种心理的源泉。

2、爱好性。据了解，由于有的学生是追星族便将每月开支中的大部分用在购买自己偶像的磁带或cd上等等，总的来说，主要消费对象自己的爱好爱好有关，换言之，爱好爱好越广泛，所花费的款项也就可能同比例增长，更何况现在的学生，爱好广泛是普遍的事。

3、从众性。身在四周都是同龄人的环境中，加之有不少学生的家境不错，特殊简单出现攀比的风气。这便使很多人产生别人有什么，我也要有什么的想法，加上时下的某些时尚主题，促进了这种心理的形成，跟进了流行大军。

4、盲目性。这种心理特点的形成是基于前几种心理的，且从众性心理起了主导作用。

古人曰，俭，德之共也;侈，恶之大也。中国传统文化强调俭以养德。养成刻苦节俭习惯，可以避奢侈，取道义，去邪心，有利培育高尚品德和坚韧意志。有道是历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。纵观历史，大到邦国，小到家庭和个人，无不是兴于勤俭，败于奢侈。青少年的财政来源主要来自家长，家长应负起管教指导责任。家长要让子女了解家庭的收入和开支，依据家庭的经济状况，制定合理的消费安排，并从中学习担当家庭经济责任。学校应当进行消费观念教化，灌输量入为出的用钱方法，通过学习理财学问，了解借贷责任，力戒享乐奢侈陋俗，帮助我们青少年树立正确的消费观念。

中学生消费心理社会实践调查报告，尽在酷猫写作。

高校生心理学实习报告总结

文章高校生心理学实习报告中从自己的人生方向将会变更、角色的转换以及认为是老板都一样做，这三点绽开了详细介绍，请看下文。

实习要告一段落了，总结一下自己的所学所得。

我觉得通过这些日子的实习，学到了许多的东西，明白了许多的道理。这些是我在学校怎么都不会学到的。

(一)我人生的方向将会变更。在去这家公司实习之前，我就已经在上海**实习过了，实习了一个月。在三才的这段日子里，我真的觉得现在做心理询问这行，我们不太合适。缘由有以下几个:

首先，我觉得中国人接受心理询问还须要一个很长的时间，虽然我身处在中国最繁华的城市里，但是经济的发达并不肯定代表着思想的高度开放。都说上海人开放，其实不是的。老板以前是做北方这一块的销售的，他说其实东北这块地方的人，比上海更能接受心理询问，姑且听之，以后再求证;

其次，我觉得我们还很年轻，不适合做心理询问师。都说年轻是资本，但是也要看，在什么地方，年轻才是资本。心理询问师，好听点就是生活的艺术师，难听一点就是别人的垃圾桶，精神垃圾。这就须要心理询问师本身有很好的消化实力，别的同学，我不敢说，但是我发觉自己可能还要再经验过磨练才行。在整理心理询问个案的时候，才发觉这个世界的黑暗那一面。大千世界，无其不有。有时候吧,有意的,无意的,你就会发觉,这些东西在干扰你的生活.呵呵,还要修炼啊,哎.

另外要说的,百分之八十五都是关于婚姻和感情的，这明显对于我们来说，做不到这点，因此我们这一辈就失去了最广阔的客源;

第三，还是我们太年轻，来访者不信任你，他们宁愿与年长的询问师沟通。人都是这个样子，我也是吧。再者，活跃在心理询问岗位上的都是我们爷爷奶奶、大叔婶婶这一辈的，似乎已经没有我们的位置了;

第四，我觉得这个市场有点乱，我所了解的询问师没有一个心理询问本科出来的，学什么的都有，什么化学的，数学的，企业管理的等等，真是莫大的讽刺啊。没有门槛，没有标准。这么下去，良莠不齐的询问质量，终将危害市场的形成。

(二)角色的转变

在起先的时候，我还是和平常上学一样，没有意识到自己已经走上了社会的岗位。在我的潜意识里，我就是一个学生。在学校，喜爱和同学们闲聊，在公司里，自然而然的，和坐我旁边的询问师们闲聊了，一个询问师一周来一次，所以我相识许多的人。在公司上班其实学到的东西不是许多，但是我感觉和他们闲聊，听他们讲自己的故事和经验，倒是学到了许多。有一天，老板找我，跟我说，现在你已经是一名员工了，工作和闲聊不行兼得啊。我一下子就明白了。

(三)是老板,都一样的.

两家公司都相像,都是心理询问的,私人开的.第一家公司,一天发20快,无车贴和饭贴.其次家,起先说的很好,一天30,车贴和饭贴都有.哈哈,还快乐了.结果是,发实习津贴的时候,只有一天三十的,不过绝大部分饭是一起吃的,老板付了一部分,田老师付了一部分.自己掏过一两次.

现在体会到,同学说的,老板都一样的,不管老板怎么答应你,最终要看发工资的时候.的确啊,

还有许多的事情。

相识了许多的人，交了不少的挚友，明白了许多的事理，学到了许多的学问，更重要的，摸清了心理询问的现状。这些就是我实习所得到的。

庆结束后的第一天，我来到安定医院进行实习。由于我们的实习指导医生临时出诊，于是给我们安排的任务是分类总结《精神病学》的精神障碍的症状。在此期间，另外一个医生让我们先在医生办公室见习了一个病历。

某患者主诉睡眠不好，烦躁、焦虑，有家族心脏病史，高血压，曾有过自杀经验。对女儿很溺爱，但认为女儿总是不听话，心里觉得别扭、压抑，感到懊悔、自责，对什么事都不感爱好，对女儿的事感到自卑;由于提前一年退休，因而没有升上干部，少拿退休金，所以感到特别懊悔，看到别人上班拿钱多眼红。在工作方面，语言表达实力比较差，人际关系一般。

患者承认自己有自言自语的状况，但强调与工作和孩子有关，否认幻听、被监视等精神病性症状。但丈夫称其有幻听状况，患者原先称当她想起女儿时，会跟女儿说话(“假性幻视”)，现在患者却否认。

患者认为为工作产生的心理不平衡而自杀是合理的。但称自杀时没有志气、怕死。称对现在的生存状态感到满足，到了安定医院就不想自杀了，说在医院不让她干活，没人说她(有敷衍、讨好的嫌疑)。无意中称原来有人要杀她，但现在没有了。觉得自己心灵很肮脏，总是想不好的事。

90后高校生心理健康调查报告解析

近日一份90后高校生心理健康调查报告面世，追求独立却难以摆脱家庭依靠，张扬特性有时却显得叛逆，乐于助人但又经常显得缺乏责任心的90后高校生们，周杰伦、成龙等明星，成为90后最崇拜的偶像并希望自己超越他们，而在职业规划中，高校生们最不想当公务员。

喜爱用qq闲聊，喜爱用火星文的90后高校生好像是一个冲突体。诸多明星之于80、90后，仅仅只是喜爱。90后自己才是自己最崇拜的偶像。个中缘由，不言自明。因为明星已经引不起他们的崇拜。有关专家的解读，认为这是青年一代自信念增加的表现。而另一种说法则是认为这并非是他们自尊的自信，恰恰是出于某种无奈。这正如最不想当公务员一样连年不断创新高，越来越火爆的公务员招考是事实。那么，我们是信任心里话，还信任这个事实。唯一的说明只有无奈要么言不由衷，要么行不由己。

当然，无奈并不就是消极的，更多状况下或许就是一种主动。因为创业者总是无奈的。想创业才有无奈。对于任何创业者来说，的确每个人都是自己的上帝。创业创新不是复制，也没法复制。八十年头青年的迷茫是这样。今日80、90后崇拜自己的无奈，也是创业创新剧烈冲动的表现。

不崇拜明星名人，因为80、90后的骨子里并不缺乏艰苦拼搏的精神，抗击冰雪、抗震救灾、北京奥运等等中的表现就是很好的明证。而且他们正是喜爱和期盼挑战性。他们拒绝平凡，他们热切须要的是崇高。社会在大力为青年一代，创建机会，创建条件的同时，须要着力经营的还有为他们创建崇高。这特别重要。崇高是青年人赖以生存生长的氧气和热血。每一代青年无不是在时代崇高精神激励下，开拓成长胜利的。

有学者认为，就调查结果而言，傲岸的90后高校生照旧是温室里的花朵，在十几年的学习当中，甚至没有培育出分析利弊的实力，于是才得出了毕业后当公务员，不要羞辱我的结论。对此，他们很天真、很无趣，因为他们尚且在温室里，倘如到了现实的沙漠，他们定然会相继死去。公务员的这些苦楚和夹板谁都知道，但是这些苦楚相对于其所得到的待遇和利益是算不了什么的。对此现实生活中已有多数活例证明。

每个时代的青少年都有各自不同的特点，都带有时代的显明痕迹。90后的特征是什么?特性张扬、叛逆。但这也并不能简洁地看作是缺点。90后接触新事物的实力更强，勇于发出自己认为是正确的声音，这恰恰是社会进步的表现。假如说90后高校生还存在着浮躁、自私、承受挫折实力弱等问题，那也更应当从家长和社会上找缘由，是家长和社会给了他们这样一个成长环境。90后高校生带有这个时代高速发展、急剧转型的显明特征，尽管他们还有这样那样的不足和缺点，但毫无疑问，随着渐渐成熟并且融入社会，他们必将成为这个时代的弄潮儿。

高校生心理健康状况调查报告

我为大家搜集了高校生心理健康问题调查报告，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家!

对我校高校生心理健康影响因素调查的意义：

关乎人文，化成天下，在这里引用红河学院人文学院的这句学院口号。高校生这一社会群体，内部正发生着诸多问题(心理健康问题)，亟待内部调整和社会各界的关注。云南高校马加爵事务，复旦高校投毒案件，南京航空航天高校杀人事务等等一系列事务的出现，让我们不得不关注高校生的心理健康问题，高校生亟需正确的心理引导，故我们选择和制定此活动及活动方案，通过调查问卷和免费发放心理辅导资料等。

我国正面临着一个严峻的考验，文化危机，精神层面的东西跟不上物质层面的发展，文化改革浪潮正迎面袭来，站在时代前缘的我们理应接受时代的考验亲身去实践，发扬社会正气，摈弃不良之风，树立一个良好的高校生形象，这不仅有利于我们自身的身心健康，有利于一个学校的发展，从一个大的层面讲，有利于我国和谐社会的构建，所以进行此项内容的调查是特别有意义的。但关键是我们必需去用于实践，而并非是一纸空文，不然的话，纸上谈兵最终得到的结果就是沈括的那个失败下场，一句话：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

所要达到的预期成效:我们要对高校生心理健康进行一个细致的调查，要将调查中了解到的状况和收集到的材料进行去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里’的加以系统整理、分析探讨，而后揭示出本质，找寻出规律，总结出阅历，最终充分正确的相识其本质，而后用以指导我们的实践。并且通过此活动引导部分学生转入正轨，调整好心态，愉悦的在高校学习。以下是调查的详细状况：

调查时间：

调查对象：

调查过程：

首先进行调查探讨,没有对工作的调研,就形成不了写工作报告的意图,也驾驭不到鲜活的一手资料,这也是调查报告写作过程中最为关键的环节。详细实施流程:

一,小组成员进行探讨确定问卷调查内容,制定问卷调查表。(1)调查方式敏捷多样,可以是群体型的调查,或是单人型的进行调查，地点也敏捷多样,校内或是教室或是宿舍均可。(2)小组成员均要参加本问卷调查,本问卷调查拟定调查容量200人,小组成员共同分担.

二，编辑《高校生心理健康指南》小册子将来有着明确的目标而努力着。很多同学为了应付不得不参与的考试，不能不做的事而学习。学习目的不明确，学习动机功利化。市场经济的利益杠杆干脆影响着学生的学习，对于学习，学生表现出空前的功利意识。对还没有学的课，学生问的第一个问题是我学习这门课有什么用?因而出现了专业课、基础课门前冷落车马稀，而技能类课程如计算机、外语、股票各种各样的证书班摩肩接踵、门庭若市的明显对比。考证热正是学习功利化的干脆表现。学生充分了解到市场对各种证书的青睐，因而放弃了专业课的学习去追逐各种有用的证书。这是造成高校生们对高校学习目的不明确的主要缘由。

2.生活开销大。高校生们每个月的生活开销大致在500到1000元中，其消费水平，家里也只能牵强维持。高校生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性确定了高校生自主消费阅历少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。高校生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控实力不强，多数消费都是受媒体宣扬诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。21世纪是物质生活与精神生活日益丰富的时代，当代的高校生们已不再满意于宿舍、教室、图书馆三点一线的单调生活。消遣、运动、手机、电脑以及新型的it产品都成了高校生消费的热点。高校生的消费已呈现明显的多元化趋势。假如经济条件允许，大部分学生会去旅游，去歌厅、酒吧消费，或是购买电脑，手机、mp3，反映出高校生具有走出校内、融入社会、拥有高质量生活的渴望。

二，情感篇

1，爱情观。当代高校生对于爱情，从总体上看是能够正确相识和把握的，能够正确地处理学习、恋爱和人生的看法等关系，以及恋爱中所出现的一些问题，诸如恋人之间的误会、失恋等等。高校生对爱情应当持慎重的看法，避开在恋爱问题上把握和处理失当。我们应当客观的吸取恋爱中的好处与避开恋爱中的弊端。不断增加自己的交际实力与语言表达。要有效地提高社交实力、可循两方面入手，一是对社会情境的辨析实力，一是提高对其他人心理状态的洞察力。所谓对社会情境的辨析实力即为社交实力的一个重要部分。2，亲情观。大多数高校生并不认为父母特别了解自己，与父母倾诉不快乐的事仅为少数。在生活，消费，学业或就业方面较易发生沟通冲突，面对沟通问题，大部分学生较主动主动。高校生与父母联系频率适中，联系时长适中与父母发生沟通障碍的缘由有哪些?思想观念和价值观不同，还有技巧和方式不当，父母专制严峻，独裁。对于高校生来说，建立良好，和谐的家庭关系，还应主动找时间和父母闲聊，体验沟通。

3，友情观。人在高校里新交了许多挚友，与中学以前相比人觉得自己进入高校后对待挚友以及对待友情的观念发生了变更。有人认为要有共同的爱好爱好，有人认为性格相像也很重要，还有的人认为要相互敬重，或者选择挚友也会因为他，她对自己学习有帮助。还有的人认为年龄相仿也会影响自己的择友。

三，学习篇

近年来高校生专业对口率呈下降趋势;大部分人选择的工作与所学专业不是完全对口却与专业有肯定关系。面对竞争激烈的就业形势，很多同学都为自己的就业情景感到担忧。作为高校生，我们要详细分析自己的主要冲突，要明确自己所追求的人生目标，针对主要冲突，解决主要问题;当然我们不能主观臆断，要分析社会实际状况，一切从实际动身，结合主观符合客观来选择自己的专业和就业岗位。

调查结论和建议：

1、学校要高度重视高校生的心理。加大心理健康的宣扬力度，定期举办心理健康讲座。开展主动的、健康向上的文化活动，为同学们心理健康供应良好的文化土壤。

2、高校询问机构工作人员对于高校生的心理询问要讲究工作的方式和方法，提高自身服务水平和服务意识，深化同学中去，刚好了解高校生的心理状况，关切高校生的心理健康，发觉苗头刚好赐予沟通与辅导。

3、常见人际交往障碍的克服每个人在交往中都或多或少地出现这样或那样的问题，改善人际关系，加强人际交往，对高校生的学习、生活和心理健康都有重大意义。提高相识，驾驭技巧、充分实践，改善交往措施、培育良好的交往品质。在人际交往中应尽可能地做到：确定对方、真诚热忱。在沟通时，语言表达要清晰、精确、生动。要学会有效倾听，做到耐性、虚心、会心，把握谈话技巧，吸引和抓住对方。此外，一个人在不同场合具有不同角色，在教室是学生，在阅览室是读者，在商店是顾客。在交往活动中，假如心理上能常常地把自己想象成交往对方，了解一下自己处在对方情境中的心理状态和行为方式，体会一下他人的心理感受，就会理解别人的感情和行为，从而改善自己待人的看法，这种心理互换也是培育交往实力的好方法。

4、面对当前高校生就业难的现状，一方面政府要接着深化就业体制改革，加快出台相应的政策保证高校生就业，为高校生创业供应政策、财政支持，为高校生进行免费技能培训，另一方面，高校生自己要转变学习方式和就业观念，降低自身期望值，实现多形式就业。先就业、后择业、再创业，下基层、到西部去、到中小企业就业。

5、当代高校生情感问题的调适策略：引导高校生制定个人的发展安排、用主动的看法来衡量与评价自我、建立高校生心理健康询问中心,刚好疏导高校生情感问题。

作为一个特别的群体，我们高校生如何面对这些压力?这是我们共同须要面对的问题。我们小组也针对这一问题做了《高校生心理健康指南》，希望通过这次的调查分析,能对高校生今后的工作和学习生活有很大的帮助，相识到自身目前存在的状况，好好调整心态，摆脱心理压力，做一个身心健康的高校生。

当代高校生心理健康的调查报告

摘要通过深化调查，特殊是通过网络进行问卷调查以及查阅相关资料，初步了解了当代高校生的心理健康状况，并针对此问题提出相关看法和建议，呼吁社会及家庭等各方面关注高校生的心理健康，为当代高校生的全面健康发展营造良好范围，供应有利条件。

关键词高校生心理健康标准缘由解决方案

随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越剧烈，人际关系也变得越来越困难;由于科学技术的飞速进步，学问爆炸性地增加，迫使人们不断地进行学问更新;在这种状况下，对人才素养的要求更高，不仅要求人才具有坚决的政治方向与较高的道德水准，而且还要求人才应当具有与时代发展相一样的现代意识和良好的心理素养，如开拓进取的精神、勇于担当责任、坚韧自信、乐观，能够承受挫折与失败等。另一方面它又造就了改变猛烈的社会环境，由此给人们的心理世界带来了巨大的冲击和动荡，人类进入了心情负重年头，人们的观念意识、情感看法困难嬗变。作为现代社会组成部分，在高校院校生活和学习的高校生，对社会心理这块时代的晴雨表，非常敏感。校内里有丰富多彩的高校生活，但在有些同学看来，一切却是那样味同嚼蜡，缺少生气;高校生活惊慌活泼，有些同学却爱好索然，萎靡不振。在离开了父母呵护、相对宽松的高校学习环境中，一部分同学空虚、迷惘、玩世不恭，甚至轻生。当代高校生的心理健康状况实在令人担忧。

一、心理健康的定义

人是一个身心统一体。人的健康相应地也包括生理健康和心理健康。生理健康是为了保持一个健康的体魄，心理健康则是保持一个健康的心理状态。心理健康能干脆地影响着人的生理健康，为此，心理卫生学认为健全的心理寓于健康的身体，而健康的身体有赖于健全的心理。因此，从某种程度上说，心理健康是比生理健康更为重要的一种健康。

二、当代高校生心理问题的现状

在高校生中，有人因自我否定、自我拒绝而几乎失去从事一切行动的愿望和信念;有人因考试失败或恋爱受挫而产生轻生念头或自毁行为;有人因现实不志向而玩世不恭或万念俱灰;有人因人际关系不和而躲避群体自我封闭。大量调查表明，目前我国高校生发病率高的主要缘由是心理障碍，精神疾病已成为高校生的主要疾病。详细表现为恐怖、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等。当代高校生心理问题不容忽视。

三、对当代高校生心理问题的缘由分析

1、家庭教化的影响

长期以来，在高考指挥棒的调遣下，学校和家长在教化学生的过程中往往采纳应试教化的方法，只重视智力教化，而没有将培育学生心理素养渗透到其中，忽视了学生健康人格的培育。同时，在教养方式上，相当一部分家长因为受教化程度较低，多采纳简洁、粗暴的传统的家长制手段。这种消极的教养方式，简单使子女形成敏感多疑、自卑易怒、抑郁焦虑、偏执敌对等不健康的品质。总之，高校生的心理健康水平与学校、父母的教化观念、家庭教养方式之间存在着不同程度的正相关系。

2、社会现实的影响

市场经济中的激烈竞争在促进社会各方面飞速发展的同时亦造成了一系列的社会问题，惊慌的生活节奏和巨大的工作压力使人感到精神压抑、身心乏累。改革开放给高校生供应了良好的机遇，但随之出现的一系列社会不良现象亦使高校生在心理上产生了诸多冲突，甚至切身感受到社会转型期的阵痛，这使得高校生人格弱点泛浮出来，形成心里疾患。

3、高校心理询问工作欠缺

学校教化在一个人格的形成过程中起着举足轻重的作用。正值青春期的高校生身心发展趋于成熟，但尚没有形成完全健康的人格。从现在高校生的心理困惑看，很多都是由于人格障碍而导致的。然而，据报道，北大校医院心理询问中心每周一至周五下午应诊，预约就诊的患者已经排到了两个月以后;北京52.2%的高校至今还未设立心理询问机构，亦没有经过特地训练的心理询问老师，学生的很多心理问题仍被混同于一般的思想问题施以不科学的教育。

四、对高校生心理问题的教化措施

1、拓宽交际范围，提高相处和交际实力。

在与同学相处时，首先要了解自己的优缺点，正确相识和评价自己，有效的协调与限制心情，在相互敬重的前提下，带着一颗包涵的心，友好、主动的与同学们进行沟通和沟通。同时，要主动主动参与学院和学校组织的文体活动，驾驭人际交往的技能和技巧，扩大自己的交友圈，在真诚、友善的基础上主动沟通交际，增加彼此的信任感，以提高相处和交际实力。

2、要有自己的职业规划。

高校生要尽早设计明确的职业倾向，在对自己正确定位的前提下，充分发挥自身的优势，弥补不足，不断提高自己的学习实力、管理实力和实践实力。另外，要正视志向与现实、专业与爱好的冲突，要学会在现实中重新相识自己，找到志向和现实的差距，实事求是地评价自己，分析自己，不要整日为了忧虑而忧虑，要学会有备无患，利用有限的4年时间达到自己预设的目标。

3、欢乐的学习和生活。

当前高校生教化的核心是创新教化，因此高校生在找出自身差距的同时，更要找到自己发展的潜力，通过不断丰富自身的综合素养来适应时代发展的要求。要时常保持深厚的学习爱好和剧烈的求知欲望，擅长从学习中找寻乐趣，并时常带着开心、自信的心情微笑地面对每一天。当自己的学习、生活出现问题时，不要只顾着难过、苦闷、彷徨，适当的时候来一点阿q精神，继而保持自信乐观的看法，尽量削减挫折感，缓解外部环境带给自己的种种压力。

4、变更观念，刚好寻求心理帮助。

过去，由于历史文化等传统缘由，对人的特性心理问题的关注、相识和探讨不够，往往把心理问题神奇化，甚至把有心理障碍的人看作是不行理喻的邪恶之人或洪水猛兽，致使有心理疾患的人也不敢张扬、不能就医。高校生作为一个高学历群体，要转变观念、更新相识。心理健康和身体健康都是一个人健康不行或缺的因素，有了心理疾患就像身体不适一样，应当刚好去就医，以求得询问、疏导，也就是说，对待心理问题要有一颗平常心。

优良的心理素养在青年学生全面素养的提中学起着举足轻重的作用，它必将对二十一世纪人才的质量产生主动而又深远的影响。健康的心理是一个人全面发展必需具备的条件和基础。加强对高校生心理素养的教化与培育，全面提高跨世纪人才质量已成为高等学校所面临的迫切任务。二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变、的世纪，面对如此纷繁困难的世界，将来人才都可能在某一时刻出现心理危机。二十一世纪人才的心理承受实力将经受更为严峻的考验。为此，就要不断加强对青年高校生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创建力以及自信念等心理素养的教化与培育，使他们真正懂得：要想占有将来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理打算，从而引导他们科学地走出自我相识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟，参加国际人才竞争，迎接新世纪的挑战!

最新关于中学生逆反心理调查报告

随着社会节奏愈来愈快，逆反心理在青少年成长过程中的不同阶段都会发生，为了更好的摸清孩子的心理状态，解决教化过程中出现的一系列问题，有效地协作家长帮助孩子健康成长，我调查小组针对初中生逆反心理做了问卷调查。

关键词：初中生逆反心理

一、问题的提出

1、对逆反心理现状作调查，是探讨初中生心理发展规律的须要

1115岁是儿童产生急剧心理改变的年龄，这是个危机年龄，儿童心理发展存在着很多困难与不平衡。

处在初中年龄阶段儿童的心理活动显得激烈、动荡、身心发展不仅速度加快，还伴随着质的改变与转折，这给学校教化供应了重要机会。教化得好，初中生身心发展就可能特别顺当，为将来的全面发展打下良好的基础;教化得不好，则可能会使初中生感到成人的干扰太多，管教太严，反感心情就油然而生，从而漠视甚至抗拒成人的教化。一旦产生破罐破摔的逆反心理就会变得很难教化，给以后的发展造成困难，不少非常聪慧，原本可望成才的孩子，就是因为在初中阶段没有得到良好的教化与疏导，不能顺当度过危机年龄段而丢失成才机会的。。因此，对初中生受挫型逆反心理现状进行调查以便实行正确的疏导措施，帮助其度过危机年龄，正是初中生心理发展的须要。

2、对逆反心理现状作调查，是初中生心理现状的须要黄遵宪纪念中学的学生生源地困难，学生都是经过重点学校筛选完后进入此校的。小学六年苦读，未进入重点校，这本身便是一个不小的心理挫折。在这一挫折下产生逆反心理是现状之一。此外，可能是由于本校的老师希望自己的学生成果好，然而又经常难以实现，于是在恨铁不成钢的心态支配下，则有可能产生教化方法的不恰当，导致学生受到新的挫折，这是初中生因受挫而产生逆反心理的现状之二。因此，刚好地调查初中生逆反心理现状，以便有的放矢地进行有效疏导，促进逆反心理的良性逆转，为其能顺当进入高等学府打基础，这正是本次调查初中生心理现状的目的。

二、调查的目的、对象和方法

本次调查目的是了解初中生逆反心理的表现形式，分析导致此种心理的内外因素，为寻求受挫型逆反心理疏导的有效措施供应依据并验证初步疏导的效果。以便实行正确的方法进行疏导，促进逆反心理的良性逆转，为其能顺当进入高等学府打基础。调查对象是黄遵宪纪念中学初一6个班的同学，总共235人。为了实现以上目的，我们设计了一份问卷调查，发放给学生，然后将卷子回收，统计。

三、调查结果及分析

1、结果：依据统计结果我们发觉

，初一阶段的学生42%有过逆反心理，关于造成学生逆反心理的因素父母与家庭、学校与学习占了68%，其中因为自己没有得到应有的敬重而产生的逆反心理占55%，大众传播及社会文化对学生心理发展影响达到93%，关于逆反心理对孩子的生活和成长很大影响的占59%，学生对于逆反心理多采纳和同龄人沟通的方式来缓解的占86%。

2、分析：

从心理角度说，初中生正处于少年向青年过渡的重要时期，成人感较突出，但却缺乏涵养，往往会过分地强调自我，表现自我。因此，在实际生活中，当他们的须要因不能满意而感到受挫时，往往会实行怀疑和敌视看法看待四周事物。而这种怀疑与敌视看法因其缺乏自控实力总会以不同的形式表现出来。只是我们平常视察不够，未能发觉或视察到了却未作细致分析，常以差一言蔽之罢了。经调查分析，我们发觉具有受挫型逆反心理的学生，大多会在学习、交往、工作方面以下列表现渲泄反感心情。

依据我们的调查分析，我们认为主要缘由有以下三点：

(1)学校教化因素。

从调查结果来看，在引起学生逆反心理的诸因素中，老师的不当行为的确不容忽视。依据调查卷的反映，易导致学生产生逆反心理的老师行为有：重复哆嗦，随意拖堂，教法陈旧，作业过量;偏爱优生，漠视差生;随意停课，体罚与变相体罚。此外，把男女生的正常交往误作早恋看待也会引起逆反心理。

(2)家庭教化因素。

据调查卷的反映和视察所见，易引起学生受挫型逆心理的家长行为有：唠叨、贬斥、打骂;擅定考分指标;家庭纠纷，夫妻离异;此外，强行要求子女受家教或参与名目烦多的校外补习也会引起逆反心理。

(3)学生自身因素。

初中生身心发展速度加快，心理活动困难而激烈，常感到成人的干扰太多，管教太严，心理需求与现实的制约冲突日趋突出，这是引起受挫型逆反心理的内因之一。其次，现在的初中生都是独生子女，衣食玩乐条件优越，缺乏磨练，感情脆弱，大多不能把外来挫折内化为前进动力，也是易产生受挫型逆反心理的内因之一。

四、建议

1、学校教化方面：

(1)以师爱作为培育师生情感的桥梁，达到提高教化、教学质量的功效

师爱是老师情感沟通的核心，老师必需分析、驾驭学生的心理特点，对待学生肯定要有真挚的爱、由衷的情，并表现出极大的关怀和期望。一个被老师所爱的学生，经常是充溢信念、朝气蓬勃、主动向上的，而这种师生之间真挚、融洽的感情能干脆转化为学生的动力。因此，师生之间的良好情感在消退青少年学生逆反心理的过程中起着举足轻重的作用，教化工作者要主动引导、耐性教化，去赢得青少年学生的信任，以真挚、友好的情感唤醒他们内在的最大潜力来高效地完成学习任务，收到高质量的学习效果。

(2)多赐予他们自我表现的机会

作为老师我们应在工作中尽可能给学生供应沟通的机会，创意活动就是一个很好的方式，在活动中孩子既可以培育合作意识，增加沟通的欲望，还可以化苦恼于无形，自然而然的消退了逆反心理对孩子的不利影响。

2、家庭教化方面：

(1)要顺应孩子的生理和心理成长逐步变更教化方法，不要老是采纳包办为监护的方式。孩子从小学升入中学，生理发生很多改变，心里也发生巨大改变，表现在成人感，独立感的增加。对父母的反复吩咐，包办，代替感到厌烦。他们喜爱发表自己的看法，他们把目标转向自己。从外貌，性格到别人难以察觉的内心世界，都要自我谛视。往往崇拜偶像，如电影，体育，歌坛明星。

(2)敬重孩子的独立性，给他们肯定的自主权力，与孩子商谈，同等商讨，不要用吩咐的口气，粗暴，强制更是错的。

(3)加强与孩子在情感上的沟通。要做孩子的知心挚友，要了解孩子的内心世界，应采纳热忱关怀的看法，亲切的语气。有敬重理解的氛围，父母与孩子才能得到沟通。孩子也简单接受教化和指导。

3、学生自身方面：

(1)学会理解

学着从主动意义上去理解大人、父母的啰嗦，老师的指责，其实这均为善意的。老师、父母也是人，也有常人的喜怒哀乐，也会犯错，也会误会人。只要我们抱着宽容看法去理解，也就不会逆反了。

(2)把握自我

常提示自己，要虚心接受父母、老师的教化，遇是要尽力克服自己，要相识忍一时一帆风顺，退一步海阔天空。另外，要与他们常接触，向他们请教，多多沟通。

(3)学会适应要提高心理上适应实力，多参与课外活动，在活动中发展爱好，呈现自我价值。这样，逆反心理也就克服了。

通过这次的问卷调查，我明白了自己以后的工作方向，我们常说捧着一颗心来，不带半根草去。作为即将走上老师岗位的我，会在以后的工作中，尽自己所能做出自己的绵薄之力，为了心中的教化幻想，我会更加的努力!

2023高校生心理部述职报告

暖风熏得游人醉，这样的美妙夜晚，我却要在这里进行一场告辞。有点伤感，有点不舍，却也有更多展望，更多期盼。

依稀记得去年此时，我们三个老家伙在这里接受心理部的聘书，那时，握在手中的，是一份责任一份希望，更是一份幻想。

一年下来，诸多活动。先是五二五高校生心理健康周的一鸣惊人。影片展播，图片展播，摆点签字宣扬，我们懵懂的劳碌着，经营着，付出着。

九月十二日，我还记得，我们迎来了自己的新家人，痴捏呆傻笨愣矬，七个可爱的小家伙为我们注入了新的激情与活力。从今，十个人，一个家，同样的幻想让我们同舟共济。

双十世界心理健康日，我们用持续半个月的系列活动，让文新心理部，为您的快乐服务的口号，喊响我院。新生素养拓展，新生心理健康普查，心理委员例会，等等等等，我们用汗水浇灌出了一朵文新院学生会的奇葩。趣味运动会，我们开创了部门沟通沟通的平台，微笑天使在行动，我们用笑容来给大家带来暖和。心理健康本，我们始终关怀着同学们的冷暖。心理剧本征集，我们将文新院的特长尽量发挥。心理班会，我们走进各个班级各个同学的心灵深处，心理展报亭，我们用双手绘出我们的心声，用暖和的话语和唯美的图画来影响着每个人。我们的对外活动的琐碎繁杂，并没有影响我们建设内部文化与制度的脚步。从干事见面会到干事培训会，从部门读书会到团体心理辅导，广泛学习，多方拓展。我信任，优秀的他们将让心理部的明天更美妙。

内外活动十一项，我们将创新发挥到极致，我们是湘大第一个做五二五心理健康周的院系，我们是第一个将双十世界心理健康日引进湘大的部门，我们是第一个给全院新生做素养拓展的院系，我们有很多的第一个，我们也始终争创着全部院系心理部的第一名，事实证明，我们的努力让我们看到了效果，因为，你们的笑脸就是我们的效果。

其实，自己没想到这么快就要告辞了心理部长的职位，一年劳碌，一年辛苦，一年心理部，几多收获，几多快乐，最终舍不得。也曾坎坷，也曾忐忑，却终是不舍。

痴捏呆傻笨愣矬，老五，小凤，感谢你们给我的宽容与谅解，感谢你们给我的支持与帮助，都说，每个胜利的男人的背后都有一个宏大的女人，在这里，我这个不怎么样的男生背后，却站着两个特别给力的女生，小凤的花痴与老五的能吃，痴捏呆傻笨愣矬的活泼可爱，你们每个人，都是我青春年华中的嘴华美的乐章，我们走过的路，也必将成为年少轻狂的奇妙序曲。

小学生心理健康的调查报告

学生的身体和心理能否健康发展，关系到将来国民素养的提高和国家民族的兴衰。加强对小学生的心理指导，预防心理疾病的产生，是不行忽视的问题。小学生是祖国的将来，这个群体的健康与否，预示着国家的发展是否处于一个良性状态，同时，小学生处于身心发展阶段，有很大的可塑性，加强小学生的心理指导，可以尽可能的削减将来的心理疾病人数，对我们建设现代化强国，改善人口结构都有着举足轻重的作用。联合国世界卫生组织对健康的最新定义是健康，不但是没有身体缺陷和疾病，还要由完整的心理状态和社会适应实力。①国家教化部的一位负责同志也强调：未成年人的身体和心理能否健康发展，关系到国民素养的提高和国家、民族的前途。爱护和教化未成年人是全社会的共同责任，教化系统更是责无旁贷。②我国是一个人口大国，成年人口中，有心理疾病的有一千多万人，对心理疾病的治疗，已引起我国相关部门的重视。加强对小学生的心理指导，是预防和治疗心理疾病重要一环。要做好这项工作，仔细进行小学生的心理状况调查，对我们分析、了解状况，对我们探究解决问题的方法，都是必不行少的。我校在大的环境背景下高度重视学生的心理健康状况，在本学期末对全校学生进行了心理健康调查，现将调查结果汇报如下：

调查的设计：

1)、时间：

2)、地点：

3)、对象;小学一六年级学生

4)、方式：问卷

一、调的项目及内容

根据小学生心理健康标准，仔细的进行调查工作：在我们现在的生活中，身体健康是特别重要的一项指标。所谓健康，它是从生理和心理两个侧面来表现的。从表现形式看，生理健康相对来讲，比较简单诊断，而心理健康，测试的手段就比较困难。同样，了解小学生的心理状况，要比了解小学生的生理状况要困难的多。在对小学生的调查中，我们分别从小学生的人际关系、挫折适应、青春期心理，考试焦虑、厌学及性格等六个方面进行调查，旨在考察学生智力智能发育、建立良好的人际关系、正确相识自我、良好的心情、心理承受实力，为进一步分析小学生的心理健康状况供应了理论依据。

二、调查状况分析：

以上的调查状况表明，就我校大多数的小学生而言，心理发展总体还是较健康的。尽管其中的各个项目间不行避开的有交叉象，但是其肯定数字还是特别浩大的，其中所蕴含的问题以及这些问题可能会给社会带来的影响也是不行忽视的。因此，仔细分析造成小学生心理障碍的缘由，就是件刻不待时的工作了我们既要对这些心理问题较明显的学生进行心理指导和矫正，同样也要对某一方面存在心理偏常的学生进行指导。

三、心理问题的缘由：造成小学生心理障碍的缘由许多，其中最主要的有社会缘由、家庭缘由、学校缘由和各种生理缘由。

1)、社会缘由：社会的整体环境恶劣，会导致小学生对生活失去信念。小学生生活的周边环境负面因素太多，使他们对四周的人失去信任，长期以往，在他们的心理上留下阴影。由于社会环境影响面大，对小学生所造成的影响不是点式的，而是面式的，这样就会使一批小学生受到影响，产生心理障碍，对于我们这个人口众多的大国来说，其肯定总数是不行忽视的，其对社会发展的潜在的负面影响也将是巨大的。因此，国家的和平，社会的安静，人们生活的文明程度，是营造良好、和谐的社会生活环境的最重要因素之一，也是削减小学生心理障碍的确定性因素之一。

另外，在一些家庭中，小学生长辈因自身的心理障碍，在和小学生的交往过程中，有意无意的使其病态心理影响了小学生;同时，一些小学生的长辈，相互关系惊慌，他们不留意自己行为对小学生的影响，从而使一些小学生下意识的对自己周边的人或事物，实行敌意的看法。

据调查，我校学生中普遍存在着自理实力较差，独立完成工作的实力较弱，依靠性比较强，脱离家庭、亲人的照看将寸步难行。产生缘由是由于家长只注意智力培育，而忽视实力的培育。父母娇养、过分爱护、照料，从而导致学生一切都由家长包办代替，产生依靠性，缺乏独立性，缺少自我服务、自我熬炼意识。这样会给孩子以后参与工作，走向社会带来很多障碍。

调查中，在和小学生的交谈中，了解到个别小学生的心理障碍确是因为家庭缘由造成的。有个小学生家庭父母不和，关系惊慌，甚至到了快离婚的地步，使这个小学生的心理受到严峻冲击，使她的心理健康受到影响，造成这个小学生的心理障碍。

3)学校缘由：以往的时间里，由于受应试教化的影响，老师为提高升学率，家庭、学校、社会对学生的考试成果极为关注，视其为关系到一个学生将来是否有前途的首要问题。所以，老师在课内只抓智育，而课后家长又让学生参与多种补习班，加重了学生的学习负担。学生没有多余的时间来做自己喜爱做的事情。主要表现在考试惊慌、厌学、偏科，上课留意力不集中。产生缘由主要是老师的教学方法不当，使学生失去学习爱好和信念;家长对学生的期望值又过高，加上社会给学生造成的心理压力，使学生心理负担过重，认为学习是一件特别苦痛的事情，没有达到欢乐学习的目的。

4)生理缘由：在调查中，我了解到一些小学生，由于他们的智力超常或者智力底下，他们觉得，自己和其他人往往显得格格不入，所以在心理上，也不能和其他小学生一样得到正常的发展，时间一长就有了某种心理障碍;还有一部分小学生，他们因先天或后天的缘由身体残缺，这使他们下意识的产生了自卑感和心理障碍。

四、做好心理指导应留意的问题与建议：

家庭层面，家庭环境对一个人的成长影响巨大。就学校、家庭、社会三维环境而言，孩子们在家庭中度过的时间有1/3之多。而且，对于心智正在发育的少年儿童来说，家庭的影响甚至超过了社会。因此，加强未成年人思想道德建设，家庭教化的作用不行忽视。

(一)、营造健康和谐的家庭环境家庭环境包括实物环境、语言环境、心理环境和人际环境。实物环境是指家庭中实物的摆设;语言环境是指家庭中人与人的语言是否文明有礼，民主同等，商议谅解;人际环境是指尊老爱幼，各尽其责等品行，心理环境是指父母与子女之间的看法及情感沟通的状态。和父母的身教言教相比，家庭环境涵盖的范围要广泛得多。能够传递社会价值观念、行为方式、看法体系以及社会道德规范的，不仅仅是父母的语言和行为，父母的心态、家庭中的实物环境、心理环境、人际环境等都是影响少年儿童行为和心理发展的重要因素。

(二)、敬重孩子的主体地位，提倡孩子自我教化。敬重儿童的主子地位，家长首先要信任儿童，信任他们有接受教化的实力。当然信任孩子们的接受实力的同时，也要正视孩子们的接受实力.假如拔苗助长，则同样违反了孩子的生长规律。敬重儿童的主子地位，家长还要深化了解儿童，依据儿童的天性来培育道德品质。要充分考虑孩子的人格、爱好、爱好，不要轻易把自己的愿望加在孩子身上。提倡孩子进行自我教化，家长努力引导孩子学会自我规划、自我教化、自我评价。

(三)通过有效的家校合作，帮助家长树立正确的儿童观、亲子观和育人观，驾驭科学的家庭教化学问和方法

社会层面，加大对心理健康学问的普及与社会宣扬力度。通过宣扬，普遍破除迷信思想，科学对待心理问题，使人们远离迷信，使存在心理问题的学生得以刚好的科学治疗加大对心理健康学问的普及与社会宣扬力度提高对心理询问与心理治疗的正确相识，来提高全社会特殊是家长和老师对心理学、心理健康学问的重视，使心理学真正早日走进人们的生活。

2023年高校生暑期实习报告范文：心理询问实习

我在**心理询问中心起先了心理询问实习。我的实习目标是通过实践提高自己的询问技能和水平。

在一个月的实习过程中，主要回复询问邮件，网络qq询问;每个星期二，实习小组进行案例探讨，角色扮演以及共情训练。

这一个月的心理询问实习，我有不少的收获：

一、通过网络询问实践，学习进行摄入性谈话，搜集询问者的基本资料，对询问者的问题有一个也许了解，进而梳理问题脉络;询问中最关键的是对询问者的共情，这是建立有效、良好的询问关系的基础，将对询问者心情、情感的理解，以自己的语言反馈给询问者，以使对方感受到被关注和敬重;

二、通过案例探讨，大家表达各自的见解。不同的询问员对询问者的问题会有不同的理解，大家共同分析和探讨，集思广益，找寻询问者问题的关键点;我从中发觉自己看法的偏狭，开阔自己的思路，提升了询问学问水平：询问的焦点要转入询问者身上，引导其进行思索;询问员要有精神分析的眼光，人文主义的心态，认知行为的方式，家庭治疗的形式;

三、通过角色扮演，我以询问者的身份，讲解并描述了自己在情感之中的困惑，以及成长过程中与家庭成员的情感纷纷问题;一方面，通过“空椅”对话，我宣泄了积压在心中许久的负性情感;另一方面，督导与询问成员们赐予我许多激励的话语，令我相识到自己存在的思维、行为模式，探寻自己身上的特长，挖掘自身潜能。

案例探讨、角色扮演的方式，让我们对询问员的坐姿，表情，询问的语气，共情的看法等方面得到了实际训练。

一个月的实习期很短暂，我在一些方面上存在着不足：在网络询问中，与询问者的共情不足，过早的加入自己的价值观推断，没有以一个中立看法对待询问的问题;自信念不足，角色扮演中不敢担当询问员的角色，总是担忧自己的实力无法胜任;在共情训练中，自己表露的是焦虑，担忧的情感，没能达到满足的效果;实习期间，由于自己还忙于其它事务，无法静下来仔细于心理询问，没有自己的个案与大家共同探讨。

在红枫的实习，可以说是既有收获也有缺憾，但总的来说，收获是较多的。

此次实习中，有幸得到刘凤琴老师的督导，每当在询问中遇到困惑时，刘老师总能耐性地指导我们，赐予我们启发;刘老师有多年丰富的心理询问阅历，对心理询问有自己独到的见解，她用通俗的语言讲解并描述心理询问方法，直观明白，不是僵化的理论，更令人易于理解和消化。刘老师开朗、乐观特性，亲热、包涵的看法，敢于挑战困难的作风，令人留下深化印象。

询问室里直爽的芦老师，和顺的夏老师，始终在仔细、辛苦地工作，她们那种剧烈的工作责任感，主动进取的精神，值得我学习。

在实习中，我结交了一批志同道合的挚友：稳重的王芳，有潜力的瑶瑶、平和的牛牛、阳光的张爱、热心肠的贾选红、强势能干的慧娟、斯文的竹子等。通过与她们沟通对心理询问的观念、看法，共享心得体会，使我得到许多的启发，从中我能感受到询问员团队的温馨和欢乐。她们身上都散发着一种光线，无论是显露的，还是含蓄的，都是一种助人自助的力气。

中学生的学习心理状况调查报告

一、问题提出

学习心理是人们尤其是学生群体学习过程中的思维方式、行为方式、学习类型、认知理论、信息加工、学习迁移等。笔者于2023年3月6月对黄骅市吕桥镇中学学生的学习心理状况进行了调研。通过调查探讨，对农村初中生的学习心理有了初步的理解，为精确把握当前农村初中学生的学习心理动向，提高教化教学的实效性，供应了客观依据。

调研内容：农村初中生的学习心理现状，造成当前农村初中生的学习心理的成因及对策。

调研方法：问卷调查。学生问卷，内容涵盖教化价值观、学习看法、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在吕桥中学进行，共发问卷200份，收回有效问卷188份。

二、调研结果

农村初中生的学习心理现状分析

1、教化价值观

2、学习看法

调查结果表明，仅有47%的学生对学习的热忱较高，24%的学生对学习的热忱中等，29%的学生胆怯 学习或对学习不感爱好。值得留意的是，胆怯 学习或对学习不感爱好的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发觉，90%的学生都有自己最厌烦的课程。学生胆怯 学习或厌烦某些课程的根本缘由，一是与老师的教学方法紧密相关;二是与该课程的好用价值紧密相关。

3.学习需求

在调查中发觉，大部分学生对特长有正确的相识，其中，92%的学生有自己感爱好的目标，且有52%的学生希望得到老师的指导。同时，有将近一半的学生认为现在所学的政治、历史、英语等学科对自己日后的生活帮助不大，更希望学习对他们以后的工作有所帮助的科目。调查中还发觉41%的学生认为学校老师实力有限，希望得到名师指引。由此可以看出，老师行为滞后已经得到越来越多的学生的认同，并越来越严峻地影响着他们的学习。

4.学习目的

三、当前农村初中生的学习心理状况成因分析

当前农村初中生的学习心理状况，其主流是主动向上的，他们正在健康地成长，同时也存在消极的一面，不容忽视。

1.农村教化全面实施素养教化的影响

素养教化是一种突诞生存实力和生活实力的教化。其对于学生的主动作用，是使他们相识到了具有真才实学、一技之长的重要意义，从而要求课堂教学更多地联系生活实际和生产实践，并自发地抵触以考试为中心和片面追求升学率的教学方式。其对于学生的消极作用，是使部分学生过多地追求学习的功利性，而忽视了学术性较强的文化课程的基础性意义。

4.家庭教化的影响

当前，农村初中生大多处于一种相对优越的生活环境中，备受家人的宠爱，他们一般表现为意志不坚毅，缺乏进取精神，耽于生活享受。值得留意的是，我们在接触众多的学生家长后，发觉许多家长对学生的要求较低，且大多数侧重于纪律方面，而对学生提出考中学、特殊是考高校要求的家长越来越少，从而在学习上对学生形成了一种内家庭松外学校紧的冲突局面。

5.学校教化的影响

在农村教化全面实施素养教化的进程中，农村初中越来越重视特长教化和培育学生的特性。可是，由于资金和人才的制约，对于学生学习的纵向多层次和横向多目标需求无法满意，从而导致学生需求与学校教化之间的冲突冲突。

6.老师的影响

在诸多的影响因素中，我们认为，老师对于学生的影响最干脆、最长久、最有效。但当前的问题是，由于老师行为滞后，所以使老师的教化和教学工作对学生学习产生的制约和负面影响越来越大。

四、形成健康的学习心理的几点对策

影响学生学习心理的因素特别困难，因而帮助他们形成健康的学习心理的任务非常艰难。为了适应改革开放新形势的要求，实现由应试教化向素养教化的转轨，应主动地帮助农村初中生形成健康的学习心理。

1.增加投入，创建良好的教化教学环境

当前，农村学生已经感受到了社会进步的快节奏，初步了解了渗透于社会生活各个领域的高科技。但在日常的学习中，他们接触的却是落后的仪器设备、简陋的试验场所、过时的科技学问，这种剧烈的反差必定使他们感到厌倦并产生抵触。因此，只有增加硬件和软件的投入，使仪器设备、试验场所、科技学问具有显明的时代特征，才能对学生产生求知的诱惑和刺激。

2.帮助学生精确地了解和把握将来

由于主客观方面的缘由，农村初中生对国家市场经济发展、高等教化改革、素养教化实施等的了解既不全面也不深化，所以有必要以专题报告的形式，向他们介绍国家市场经济发展所取得的辉煌成就和存在的困难以及将来的美妙前景;向他们介绍高等教化改革中招生制度的合理性、科学性，收费制度的公允性、爱护性，安排制度的敏捷性、公正性;向他们介绍素养教化实施的详细内容、价值和将来取向，以帮助他们明辨是非，消退误导。

进行职业指导，帮助学生了解不同职业?主要是务农?的特点、现状和发展趋势，从而使他们在学习期间确定自己的学习目标，在毕业时选择自己适合的就业岗位。

开设心理辅导课程，对学生进行学习动机、学习爱好、学习实力、考试心理、学习适应性等内容的辅导是当务之急。

5.改善老师待遇，改革教化系统的人事制度，营造一个合理、高效的竞争环境，解决老师行为滞后问题

发展经济学家的探讨指出，第三世界国家的初等教化和中等教化学习方法简洁和学习内容贫乏是与大多数老师实力差和缺乏主动性亲密相关的，他们往往得不到应有的工资，没有爱好，也没有机会更新自己的学问，提高自己的教学水平。我们的农村初中教化基本上是属于这种状况。解决老师行为滞后问题的有效方法：一是提高老师的工资水平，为他们供应接受接着教化和进行终身学习的经济保障;二是改革教化系统的人事制度，保证老师考核的公开性、公正性、科学性，营造一个合理、高效的竞争环境;三是提高接着教化和终身学习的质量，变更当前接着教化中的形式主义和低效局面。

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