初中信息技术-自我介绍教学设计学情分析教材分析课后反思

《VB程序设计-第2课自我介绍》教学设计教学过程:分析问题（解决两个问题：对程序整体的感知、分析有几个事件）让学生运行“自我介绍.frm”，运行过程中思考几个问题：1、在文本框中输入个人信息后，单击“显示”按钮，会在最下面文本框中显示什么内容？什么字体被选中？2、单击另一个字体单选按钮，自我介绍的内容有什么变化？二、界面设计（解决三个问题：控件的添加、调整、设置属性）1、分析界面上有几种控件？分别是什么？“自我介绍”程序中用到的控件图标名称数量2、添加控件（学会添加控件的两种方法）3、调整布局（学会一次设置多个控件的方法）4、设置对象属性（1）、如何设置文本框多行显示(text1.multiline=true)（2）、如何使文本框置空(选中文本框，text1.text=””)（3）、如何使单选按钮选中（optionbutton1.value=true）（4）、如何修改label的字体属性（修改label.font）设置控件属性：Label1.CaptionLabel1.FontText1.TextText1.MultilineCommand1.CaptionOption1.CaptionOption1.Value三、编写代码（解决两个问题：要有几个对象的什么事件？每个事件要修改的是哪些对象的什么属性？）1、退出2、三个optionbutton(text6.font.size=”14”,text6.font=”楷体_GB2312”)3、续行符“_”的用法4、字符串运算符“+”1、显示Command1的Click事件代码PrivateSubCommand1_Click()Option1.SetFocusText6.Font="宋体"Text6.FontSize="14"Text6.Text="姓名："+Text1.Text+"；Email："+Text2.Text+_"；爱好："+Text3.Text+"；优点："+Text4.Text+"；需要改进的地方："+Text5.TextEndSub2、退出Command2的Click事件代码PrivateSubCommand2_Click()EndEndSub3、Option1的Click事件代码PrivateSubOption1_Click()Text6.Font="宋体"Text6.FontSize="14"Text6.Text="姓名："+Text1.Text+"；Email："+Text2.Text+_"；爱好："+Text3.Text+"；优点："+Text4.Text+"；需要改进的地方："+Text5.TextEndSub4、Option2的Click事件代码PrivateSubOption2_Click()Text6.Font="黑体"Text6.FontSize="14"Text6.Text="姓名："+Text1.Text+"；Email："+Text2.Text+_"；爱好："+Text3.Text+"；优点："+Text4.Text+"；需要改进的地方："+Text5.TextEndSub5、Option3的Click事件代码PrivateSubOption3_Click()Text6.Font="楷体_gb2312"Text6.FontSize="14"Text6.Text="姓名："+Text1.Text+"；Email："+Text2.Text+_"；爱好："+Text3.Text+"；优点："+Text4.Text+"；需要改进的地方："+Text5.TextEndSub四、调试与运行（解决程序的修正问题）程序的三种状态：设计、运行、break五、保存文件保存窗体文件（*.frm）和保存工程文件(*.vbp)六、生成可执行文件保存可执行文件（*.exe）:可执行文件有什么作用七、实践与创新八、总结拓展（解决两个问题：一是梳理总结：是帮助学生梳理本节所学知识，建构起新的知识体系；二是拓展延伸，这个程序的进一步完善，或其它方面的应用。总结获）1、属性设置和编写代码中的问题2、拓展：多余代码的去除《VB程序设计-第2课自我介绍》学情分析经过第１课的学习，学生已经初步了解和掌握了ＶＢ程序界面和常用控件以及控件的部分属性设置，本节课学习起来相对轻松，但本节课内容涉及大量的控件属性设置和代码命令编写，学生操作起来可能有一定的难度，需要教师适当的引导学生操作，来提高学生的学习效率。《VB程序设计-第2课自我介绍》效果分析①学生积极主动参与学习活动。②形成并掌握所学知识和技能。③通过学习活动对个人及社会的相关问题形成正确的认识。在听课过程中发现，教师能对课堂活动过程中都进行了有效的引导，教师对学生正在思考时打断思维，引导过早，不利于学生主动学习和思考问题。课堂生成东西很少产生，其实，教师应该要有这样的意识，很多问题课堂解决不了是很正常的，可以通过课外和下一堂课再解决，这样的教学让课堂有个延伸，更有利于教学活动的展开。教师对学生回答问题都能正确而鼓励性的评价，有利于学生学习提高学习兴趣和自信心。少数老师能产用多样化的评价，比如用图标进行得奖性的评价，这样可以激发学生回答问题的积极性。从教学效果的角度去看，课堂达到了教学目标。《VB程序设计-第2课自我介绍》教材分析本节课教学内容来自《青岛出版社》出版的信息技术八年级下册，第2单元《VB程序设计》，第２课：《自我介绍》。教材以制作“自我介绍”小程序为例，让学生了解开发程序的一般过程，学会使用文本框控件、单选按钮控件，学用会代码设置字体、文字的大小、TextBox控件的Text值。学会编写单选按钮、命令按钮的Click事件代码，学会用使用分行符、和字符连接符。《VB程序设计-第2课自我介绍》评测练习小试牛刀1、使用VisualBasic编程，我们把工具箱里的工具称为()A．事件B．工具C．控件D．窗体2、当程序要运行过程中因某种原因中断时，VB进入（）模式A．设计B．运行C．中断D．工具3、窗体文件的扩展名是（）A．frmB．basC．vbpD．txt4、工程文件的扩展名（）A.frmB.basC.vbpD.txt5、在VB中，通过改变下面（）属性，可以改变按钮控件上的文字A．CaptionB．FontC．ForeColorD．Alignment6、现在正在VB环境下编写代码，VB处于（）模式A．设计模式B．运行模式C．中断模式D．不确定7、在一行内写多条语句时，每个语句之间用（）符号分隔A．,B．:C．.D．;8、双击窗体中的对象后，VB将显示的窗口是（）A．工程窗口B．工具箱C．属性窗口D．代码窗口9、VisualBasic程序中语句行的续行符是（）A．'B．:C．\D．_大显身手1、开发一个程序，名为“我的名片”，项目内容包括姓名、爱好、E-mail、班级等，要求如下：（1）能设置字体，字体至少有两种。（2）包含有“退出”按钮。（3）程序中至少要用到CommandButton、OptionButton、TextBox、Label控件。（4）生成可执行文件。2、按照要求编写程序：新建一个VB工程，在窗体中添加一个文本框，名称为“txtResult”，默认显示的内容为空；添加一组单选按钮，单选按钮名称分别为“Op1”、“Op2”,显示内容分别为“飞机”、“火车”；再添加一组单选按钮，单选按钮名称分别为“Op3”、“Op4”,显示内容分别为“广州”、“上海”；添加一个按钮，名称为“btnShow”，按钮上显示“显示”。在适当的事件过程中编写代码，使得程序运行时，当点击按钮的时候，程序完成以下功能：根据选中的单选按钮，在文本框中显示“坐什么去哪里”。程序编写完毕后，运行，查看结果。《VB程序设计-第2课自我介绍》课后反思本节课知识点比较多，操作步骤零碎，总体完成情况较理想，在代码操作部分，各个单选按钮代码分别设置了“Text6.Text="姓名："+Text1.Text+"；E-mail："+Text2.Text+"；爱好："+Text3.Text+"；优点："+Text4.Text+"；需要改进的地方："+Text5.Text”这段代码使得程序在运行过程中出现了意料之外的事情，如果学生先点了“黑体”或“楷体”，不用点“显示”按钮，显示框也出现所有要显示的内容了，而且反复输入代码，占用了学生大量的时间，我在这里先讲解语句的含义，只让学生输入一次代码，其它需要的地方，用复制的方法，减少了大部分的时间，但是和想要的结果还是有一部分差别，所以建议，这个单元选按钮click事件代码“Text6.Text="姓名："+Text1.Text+"；E-mail："+Text2.Text+"；爱好："+Text3.Text+"；优点："+Text4.Text+"；需要改进的地方："+Text5.Text”去掉，因为“显示”按钮的click事件中也有这段代码。

《VB程序设计-第2课自我介绍》课标分析