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文档简介

7.青蛙写诗

池塘里有一大片荷叶，荷叶上蹲着一只小青蛙，它正在呱呱叫，就好像在作诗一样。诗蝌蚪逗句串珠以省略呱给泡号下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦！青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”

号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”一句话说完，画个小圆圈（。句号）并列词之间，点上瓜子点（、顿号）中间要停顿，圆点下带尖（，逗号）并列词句间，圆点加个逗(；分号)应用原话前，上下两圆点（：冒号）疑问与发问，耳朵坠耳环（?问号）标点符号歌命令与赞叹，滴水下屋檐（!感叹号）引用词语句，蝌蚪上下窜（“”引号）文中加注解，两头各半弦（括号）转折或注解，一横占两格（——破折号）意思未说完，六点紧相连（……省略号）特别重要处，字下加个点（.着重号）青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”

4、妹妹（）你在干什么（）填标点。

1、我们要爱护小青蛙（）

2、傍晚（）小青蛙在池塘里叫个不停（）

3、我要作诗啦（），。？。，！快根据课文内容，想想大自然中的事物还有什么可以当逗号、省略号和句号？

①

圆圆的，当句号。

②一串

，当省略号。

③

可以当个小逗号。

1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。

文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。

2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。

3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。

4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有

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