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回延安第2课时

学习目标理清诗歌的线索。01学习比兴的手法。02深入理解诗歌内容，体会作者感情。03分析题目“回”字写出了诗歌所要表现的对象。作者阔别十年，回到延安，一朝返归，写出诗人对延安的深厚感情。脉络梳理回延安叙事回延安忆延安话延安看延安赞延安回顾历史展望未来抒情激动喜悦感激思念真挚兴奋欣喜豪迈热爱赞美两条线索叙事清晰，情感步步升华。

树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。重点讲解

运用比兴，借树梢、树枝、树根的密不可分来比喻”我”和延安亲人密不可分的关系。

羊羔羔吃奶眼望着妈，

小米饭养活我长大。重点讲解

运用比兴，写诗人如羊羔一般吸着乳汁，眼望着妈妈，是母亲的乳汁养育了诗人，是延安的小米饭使诗人成长，写出延安对自己的养育之恩。杨家岭的红旗啊高高地飘，

革命万里起高潮。重点讲解

上句起兴，使人联想到由延安一地向全国扩展的革命形势。白生生的窗纸红窗花，

娃娃们争抢来把手拉重点讲解

上句起兴，又兼有描写环境的作用。“信天游”中“兴”的表现手法，往往给读者以很大的想象空间，使感情表达有更充沛的力量。表达感情全诗以“回延安”的过程为线索，写出阔别十年重回母亲延安的怀抱，以及与亲人相见的喜悦，表现了作者思念母亲延安的一片赤子之心，抒发了对母亲延安的眷恋之情。问题探究

《诗经》中,大量运用了比兴的表现手法。这也是最早出

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