中学诵读活动方案范文3篇初中诵读活动方案

中学诵读活动方案范文3篇初中诵读活动方案一、指导思想：

为丰富学生的校园生活，给学生搭建一方展现自己朗读才能的平台，在校园中掀起弘扬和培育中华民族精神，传承和发扬中华民族优秀传统文化的学习高潮，依据学校的统一安排，进行“诵读经典诗词，传承中华文明”活动。

二、活动过程：

（一）广泛宣传发动。要通过多种形式宣传“中华诵·经典诵读行动”的重要意义，充分发挥学生的积极性、主动性和制造性，形成深厚的具有中华传统文化特色的校园育人环境。鼓舞每一名学生都能参加感受诵读经典活动。教师都能正确指导学生参与各项活动，促进学生全面进展。

（二）组织竞赛和展现活动。要结合传统节日端午和国庆节分别组织开展书法竞赛和诵读展现活动；让学生领悟经典、体验经典、实践经典。

三、活动安排：

主办科室：教育处

参赛方式：以级部为单位，每班推举一名同学参与级部竞赛。

参赛时间：

上学期：

第一阶段为班级内部组织书写经典书法展览，时间为五月中旬，各班自行安排。

其次阶段为级部优秀书法展览，时间为五月下旬，详细时间另行通知。

下学期：

第一阶段为班级内部组织诵读初赛，时间为九月下旬，各班自行安排。

其次阶段为级部诵读决赛，时间为十月上旬，详细时间另行通知。

嘉奖方法：

竞赛设一等奖：4人、二等奖5人、三等奖6人。由学校组织嘉奖。

成果展现：录像视频照相图片

附：书法竞赛评分标准：

1.执笔书写姿态正确，笔法：起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等，精确无误。

2.单字构造合理，重心平稳，伸展，主笔突出，点画照应，大小全都，用笔流畅。

3.章法布局合理，行列整齐，风格统一，题款位置、大小与正文协调。

诵读竞赛评奖标准：

⑴作品主题鲜亮突出，内容积极向上（1分）

⑵精神饱满，姿势得体大方。（1分）

⑶感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（2分）

⑷朗读娴熟，声音嘹亮。（1分）

⑸吐字清楚，一般话标准，能很好把握诗歌节奏。（1分）

⑹正确把握诗歌内容，朗读富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（2分）

⑺所配乐曲与朗读内容和谐。（1分）

⑻不超时。（1分）

中学经典诵读活动方案范文2

为激发学生的读书兴趣与热忱，让学生在竞赛中沐浴传统文化的恩泽，享受阅读的欢乐，进一步扩大国学经典的影响力，充分利用中华传统文化对师生进展思想道德教育、传统美德教育，不断提高师生的文化品位和人文素养。依据上级要求，我校团支部拟开展诵读国学经典活动，活动方案如下：

一、活动宗旨

诵读中华经典，弘扬传统文化。加强校园精神文明建立，营建和谐文明校园。

二、活动主题

经典诵读与精神成长

三、活动内容及要求

1、各班利用每天早读时间进展非常钟的集体诵读；

2、诗文绘画展。依据诗文的内容和意境，进展创作性的诗配画，每班二幅。下周星期一交，星期二全校展评。

3、以学校为单位组织一次经典诵读竞赛，大力推动国学经典活动在校园的深入开展。

（1）参赛对象：小学三至六年级，中学各班一名选手。

（2）活动安排：

第一阶段（宣传发动）：20____年12月3日—12月5日，组织发动阶段。各班将诵读的诗词题目、内容等于星期五报团支部金教师处。

其次阶段（竞赛阶段）：20____年12月6日，各班选手在四楼大厅参

加竞赛。（如有变动，另行通知）

（3）诵读活动内容及要求

诵读内容：以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》及《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。

要求：

时间要掌握到5分钟以内。诵读形式可以敏捷多样，但必需整齐有序，力求读出韵致、气概。

奖项设置：

竞赛将设一等、二等奖和三等奖若干名。

四、做好活动总结

团支部将对诵读国学经典活动进展最终总结，并将相关文字、相片和视频资料上交学区。

中学经典诵读活动方案范文3

一、指导思想：

为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，承受人文精神熏陶，培育他们喜爱祖国、孝敬父母、敬重师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园气氛，进一步推动校园文化的建立。根据实际状况制定我校国学经典诵读方案。

二、活动主题：“诵国学经典美文扬中华传统美德”

三、活动时间：20____年3月25日——20____年6月25日

四、诵读内容：七、八、九年级国学经典教材

五、活动方式及要求

1、每周两读（周三周五利用早读时间集体诵读，时间不少于15分钟）

每周一记（每周精选一篇经典诗文等，并要求学生背诵）；

每周一课（每周设一堂经典赏析课，由语文教师讲解国学经典，赏析诗词名篇）

每学期一赛（联合校每学期组织一次经典诵读竞赛，大力推动国学经典活动在校园的深入开展）。

2、诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积存。

3、表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。

4、讲故事：了解与诗文创作以及相关的故事，通过再创作转变成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。

5、写作：在讲故事的根底上，仿照文包诗的形式进展写作；依据自己对诗文的理解进展改写、扩写。

6、诗文绘画：依据诗文的内容和意境，进展创作性的诗配画。

7、诗文书法：以硬笔书法为主，有力量的学生可以以毛笔书法的形式，书写经典诗文。

六、活动安排

第一阶段：活动预备阶段

20____年3月25日前，各班级制定系列活动的实施方案或各班制定的活动规划，全面启动此项活动。

其次阶段：活动开展阶段（20____年3月25日—20____年6月25日）

利用晨读、课外活动、双休日等时间鼓舞学生开展以诵读为主的自主活动。各学校定期进行成果展现、竞赛等丰富多彩、形式多样的集体活动，培育学生兴趣、激发学生热忱。

第三阶段：成果展现。

七、活动总结

本次语文教研活动中，我们讨论学生的记忆