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文档简介
—校园数学竞赛方案一、指导思想为了丰富校内文化生活，激发同学学习、钻研数学学问的爱好，使同学逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展同学的学问面，提高同学的数学素养，发展同学的独特特长，展现同学在数学学科学习中的成果。二、活动目的通过数学竞赛，提高同学的分析问题和解决问题的力量、归纳推理的规律思维力量和探究实践的创新力量。进一步拓展同学的数学学问面，使同学在竞赛中体会到学习数学的胜利喜悦，激发同学学习数学的爱好；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学搜集一些参考依据。详细目的`如下：1、提高同学的计算、速算等数学根本力量，为学好数学打下坚实的基础。2、构建良好的数学校内文化气氛，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。3、通过活动，强化同学的数学应用意识，提高同学的数学应用力量，体验数学学习的乐趣。三、活动时间第十七周周三、周四两天，周三一、二班级分别进行口算和算“二十四”竞赛，周四三—六班级进行数学竞赛。四、参赛人员一至六班级先在班级内进行海选，每班选出10名同学代表班级到班级进行竞赛。五、竞赛方式由数学教研组统一布置，以班级为单位进行竞赛。六、竞赛内容一班级口算竞赛；二班级算“二十四”竞赛；三至六班级数学综合应用学问竞赛。七、活动要求1、命题要求：（1）一班级口算试题，以本学期教材为重点，以同学速算的“快”、“准”、“巧”为特点，恰当改变题型。（2）二班级在同学学习了表内乘法的基础上让孩子娴熟运用来进行算二十四竞赛；（3）三至六班级数学综合应用学问竞赛试题，命题力求多样新颖，兼具学问性和趣味性，表达数学学问的综合应用，能提高同学的数学思索和分析问题、解决问题的力量，拟定XXX分题。（3）依据我校实际情况，以班级为单位，以本为本，恰当拓展，力求难易适中。2、一班级口算竞赛时间为3X5分钟，二班级算二十四竞赛时间为6X10分钟，三至六班级数学综合应用学问竞赛时间为40分钟。3、评卷：竞赛当日下午第五、六节课，采纳密封、交叉评卷的形式进行，评卷老师为一至六班级老师。4、设奖：各班级按成果由高到低评出一等奖为全部参赛人员的10%，二等奖20%，三等奖30%。5、成果汇总：竞赛活动后，阅卷老师统计同学
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