荐2023人教九年级语文上第一单元测试卷（B卷提升篇）

第一单元测试卷（B卷提升篇）（测试时间：120分钟满分：150分）一、积累与运用。（25分）1.根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。（4分）

(1)月光下，小桥披上了一件银纱，像月光下的仙女______(yāoráo)多姿。

(2)细细的藤蔓上挂满了花朵，在风中______(yáoyè)。

(3)屈原的作品中表现自己胸怀政治理想却被无视的忧戚（_____）之感俯拾即是。

(4)一连半个月的阴雨天终于过去，明媚鲜妍（_____）的春光再次回到了我们身边。【答案】

(1)妖娆

(2)摇曳

(3)yōuqī

(4)xiānyán【解析】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。此题应该注意“娆”的偏旁不要写错，“妍”字应该读二声。2.古诗文默写。（8分）

（1）江山如此多娇，_______。(毛泽东《沁园春·雪》)

（2）______，还看今朝。(毛泽东《沁园春·雪》)

（3）为什么我的眼里常含泪水？______(艾青《我爱这土地》)

（4）而现在//我在这头/大陆在那头(余光中《乡愁》)

（5）须晴日，看红装素裹，_______。(毛泽东《沁园春·雪》)

（6）惜秦皇汉武，_______；唐宗宋祖，_______。一代天骄，成吉思汗。(毛泽东《沁园春·雪》)【答案】（1）引无数英雄竞折腰

（2）数风流人物

（3）因为我对这土地爱得深沉……

（4）乡愁是一湾浅浅的海峡

（5）分外妖娆

（6）略输文采

稍逊风骚只识弯弓射大雕

【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“竞、娆、采、逊、骚”等字词的书写。3.下列词语中书写完全正确的一项是(

)（3分）A．漫游风骚锐不可挡红装素裹B．黎明嘶哑为富不仁盎然生机C．愚顿娉婷眼花缭乱诚惶诚恐D．飘逸流盼白首起家重岩叠障【答案】B【解析】这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。A.锐不可挡—锐不可当；C.愚顿—愚钝；D.白首起家—白手起家，重岩叠障—重岩叠嶂。4.下列说法错误的一项是（

）（3分）A．《沁园春·雪》一词写景、议论、抒情水乳交融，动静结合，虚实相映照，巧妙运用了多种修辞手法。B．余光中的《乡愁》“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”，这种表时间的时序像一条红线贯串全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对大陆的无尽思念。C．艾青《我爱这土地》这首诗可以说是诗人的自白。诗人采用了间接抒情的方式，来表达自己对土地的感情。D．林徽因《你是人间的四月天》这首诗歌在形式上采用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。【答案】C【解析】考查对诗歌表现手法的理解。C项中，艾青《我爱这土地》这首诗可以说是诗人的自白。诗人采用了直抒胸臆的方式，来表达自己对土地的感情——炽热的爱国情怀。据此，C项所说的“采用了间接抒情的方式”是错误的。故答案为C。5.艾青的成名作是___________，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出________的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。（2分）【答案】《大堰河—我的保姆》诗中有画【解析】文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《大堰河—我的保姆》有关的文学常识。艾青诗歌的绘画性首先表现在诗中有画法。他在不少诗中运用了一些绘画法则，用语言在写画；其次表现在诗中有画境，他的诗歌画面在情景交融的基础上营造出了绘画的虚实空间；再次表现在诗中有画意，他的一些诗歌画面与中国画有着内在精神上的契合，即对于鲜活而深邃的生命感的追求，这也是艾青诗歌绘画性特点的哲学归属。6.阅读下列材料，完成后面小题。（5分）低碳生活代表着更健康、更自然、更安全、更环保的生活，同时也是一种低成本、低代价的生活方式。低碳不仅是企业行为，也是一项符合时代潮流的生活方式，简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，因此低碳生活是我国提倡的生活方式之一。（1）小明爸爸只要一走进自己的卧室，就喜欢打开所有的灯，即使是出来到饭厅吃晚饭、到客厅看电视或外出散步，都不关，小明妈妈提醒他离开卧室时要随手关灯，小明爸爸却说：“电费便宜，咱家负担得起！”如果你是小明，听到这话，你会怎样劝爸爸改正浪费用电的毛病？（3分）（2）说说下面这幅漫画的深意。（2分）【答案】

（1）示例：爸爸，关灯并不只是为了节省钱，更重要的是节约电，少用电会减少二氧化碳的排放，而二氧化碳是导致全球变暖的罪魁祸首，全球变暖又会给人类带来许多灾难，所以我们要倡导低碳生活，节约用电就是低碳生活的一种表现，您觉得呢？

（2）示例：当我们的高楼连成了片，当我们的绿洲干涸不见，漂流瓶里的家园只能成为可望而不可即的美好希冀。【解析】

（1）本题考查的是口语交际中的劝说他人的能力。解答此类题，第一步要分析情景，明确题意。本题要求爸爸离开卧室时要随手关灯。第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌地称呼对方；然后结合材料内容，向他讲明节约用电的必要性和重要性，如减少二氧化碳的排放和因此导致的全球变暖对人类的危害性。提醒爸爸要节约用电，过低碳生活；注意语气要委婉，可以加上象征性的征询，如“您说对吧”“您觉得呢”等。语言表达要简明、连贯、得体。

（2）本题考查图文转换。回答漫画的寓意，首先仔细观察漫画内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为。结合材料“倡导低碳生活”的主题可知，此漫画讽刺、告诫的对象显然是不懂低碳生活的人的所作所为；其次要联系现实生活中的某种社会现象写出寓意，“漂流瓶”代表的是人们对美好家园的希冀，下面的高楼林立造成了土地的干涸、绿洲的缺失，讽刺了那些不懂低碳生活的人一面向往美好家园，一面却在自毁家园。语言要生动、准确、简明。二、阅读理解。（34分）（一）阅读《艾青诗选——黎明的通知》节选，回答问题。（11分）黎明的通知艾青①为了我的祈愿/诗人啊，你起来吧②而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来③说我已踏着露水而来/已借着最后一颗星的照引而来④我从东方来/从汹涌着波涛的海上来⑤我将带光明给世界/又将带温暖给人类⑥借你正直人的嘴/请带去我的消息⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄⑧请他们来欢迎我——/白日的先驱，光明的使者注释：本诗写于1942年初，正是抗日战争最艰苦的时期。7.借助联想和想象来理解③④两节的意境并填空。（3分）这两节诗歌通过______、______等意象，说明了“黎明”历经_____________而来的情状。8.根据你对艾青诗歌的认识，以下诗歌不是艾青创作的是（

）（3分）A．雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀B．从塞外吹来的/沙漠风/已卷去北方的生命的绿色C．但你是沉默的/连叹息也没有/鳞和鳍都完整/却不能动弹D．跳舞着的流水呀/在你途中的泥沙/要求你的歌声/你的流动呢9.杨匡汉在《艾青评传》中说：“对于艾青来说，太阳、火把、诗和他同在！”结合《艾青诗选》，谈谈你对这句话的理解。（5分）【答案】7.露水、最后一颗星、海上（两项即可）迢迢长路和惊涛骇浪。

8.D

9.示例：①艾青的很多诗比如《火把》《向太阳》等都以太阳、光、火等一系列物象作为诗歌意象。②艾青的作品感情充沛，激人奋进，像太阳一样有着永恒的魅力，像火把一样给人温暖，照亮人们前进的道路。如《火把》一诗中跳跃着象火把一样燃烧的热情，《火把》不仅鼓舞人们寻找方向，而且也照亮了作者自己的革命道路。《向太阳》“以最高的热度赞美着光明，赞美着民主”，它充满了热情、乐观和希望.

【解析】

7.考查对诗歌写作手法的理解。诗歌三四节“说我已踏着露水而来/已借着最后一颗星的照引而来”“我从东方来/从汹涌着波涛的海上来”，诗人借助“露水”“星星”和“大海”这几个意象，生动形象地叙写了“黎明”历经迢迢长路，像“汹涌着波涛”一样到来的情状。据此填写作答。

8.考查对诗歌意象的理解。艾青的诗多以“土地”和“太阳”作为意象来抒写现实生活和憧憬未来。D.“跳舞着的流水呀/在你途中的泥沙/要求你的歌声/你的流动呢”的主要意象是“流水”，这是泰戈尔《飞鸟集》中诗句。据此，答案为D。

9.考查对重要诗人写作特点的理解。艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。比如《火把》《向太阳》等都以太阳、光、火等一系列物象作为诗歌意象，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。据此理解，结合作品分析作答。答案不唯一，符合题目要求即可。（二）阅读下面文章，按要求回答问题。（23分）今天，我们为什么需要“艾青诗学”今年国庆假期，某校九年级语文老师布置学生阅读《艾青诗选》，阅读中允许学生借助网络学习，来丰富自己对艾青和“艾青诗学”的认识，假期回来班级将开展“艾青诗歌”阅读交流会。以下是小悦同学摘抄的诗选和网络学习的相关材料。请你认真阅读，回答问题。【诗歌甄选】

【诗学流长】“如果在现代文学史上只选择三个诗人，我毫不犹豫地第一个就选择艾青。”首都师范大学教授吴思敬如是说。3月22日，在第二届艾青诗歌节新闻发布会上，谢冕、吴思敬、王光明、刘福春、陈晓明、赵振江、黄怒波、程步涛、孙晓娅、张黎明等与会诗人、学者提出，虽然艾青的诗歌广为传颂，但是对艾青的价值挖掘和研究还远远不够。在诗人艾青笔下，不仅有大量脍炙人口的名篇佳作，还有更多未被发掘的理论富矿。他们明确提出，需要建构“艾青诗学”，这不但是文学史研究的需要，更是新时代文化建设和诗歌发展的需要。在吴思敬看来，

①、②

与③

构成了艾青诗学最重要的支撑。艾青80年代“归来”后，首先强调诗人要说真话，做一个真诚的写作者。这本不是个大问题，但在假话、大话、空话流行于世的年代，“诗人应当说真话”就成为了一句千钧之重的诗学声音。艾青认为，诗歌最基本的品格就是真，没有真就谈不上美谈不上善，必须要先有真，然后才用独特的眼光表现独特的审美，代表这个时代底层人民的声音，这就是善。在艺术主张上，吴思敬认为艾青对智性的强调在中国现代诗史上是不可忽视的。在艾青的诗学中，诗不是简单的情绪的抒发，也不是简单的书写哲理，而是把生活的经验通过诗人的构思，凝结成象征性的含义。所以艾青最好的诗，都是用意象说话的。艾青对诗的智性强调，使我们的新诗能够进入新的水平、新的阶段，而非仅仅停留在简单的抒情上。艾青的诗学中，对自由精神的渴望是最重要的一点。在发布会现场，吴思敬对艾青的诗论出口成诵：“诗，你自由，是我们人生中最宝贵的武器，诗是自由的使者，诗的声音是自由的声音，诗的笑是自由的笑。”很难想象，如果丧失了对自由精神的追求，艾青一身的铮铮铁骨如何练就，可以说，艾青的一生和他的诗学就是自由的化身，自由就是艾青探索诗学之深的方式。当下诗歌书写疼痛，却没有灵魂的痛苦。“我们的诗人面对灾难的时候，更多的是用身体感到疼痛，而没有用灵魂感受到痛苦，但艾青做到了。”中国社会科学院研究院教授刘福春的发言令人深思。诗歌如何表达民族国家的重大苦难，诗人如何书写时代，这是艾青一生的探索，也是我们今天的诗歌创作依旧没能解决的问题。刘福春谈到，汶川地震后涌现了诗歌创作的热潮，这些诗作让人感动，但是能被传颂的不多，一个重要的原因就是它们缺乏重量，只停留在了疼痛的层面。同样，抗日诗选很多，但是在今天依旧被阅读的却不多，可艾青的《雪落在中国的土地上》依然是20世纪诗歌史上不朽的名篇。在诗中，艾青“在没有灯光的晚上”对着“中国”书写“无力的诗句”，他对“失去了他们所饲养的家畜，失去了他们肥沃的土地”的人们深表同情，对“敌人的刺刀”“烽火咬噬着的地域”强烈憎恨，而这一切，都是他在武汉看到满目流离失所的难民后的创作。这种对个人、民族、国家切肤之痛的联结，构成了艾青诗学中强有力的一方面。艾青“让西方的诗歌传统落在中国大地”，把“法兰西的芦笛”转换成“中国的号角”，艾青把中国的现代白话文写成诗，让中国的现代汉语走向世界。此外，他对生命的顽强与信念，更成为我们共同的宝贵财富。与会者认为，确立艾青诗学是建设新时代中国诗学的重要组成部分，对中国现当代诗歌研究、创作意义深远，他们希望能及时、深入、系统地整理艾青诗作，把艾青的诗学发扬光大。【诗韵纷争】诗歌的语言是高度凝练的、富有节奏感和韵律感的。它和日常语言相比，更有利于情感的抒发，但是艾青的诗歌呈现口语化、散文化的特点，缺乏诗意美。——网友的话艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。——聂华苓口语是美的，它存在于人的日常生活里。它富有人间味，使我们感到无比的亲切。口语又是最散文的，能比得上我们最好的诗篇里的最好的句子。如何最能表达形象的语言，就是诗的语言。称为“诗”的文学样式脚韵不能作为决定的因素，最主要的是在于它是否有丰富的形象——任何好诗都是由于它所含有的形象而永垂不朽，却绝不会由于它有好的脚韵。

——艾青《诗论》10.下列表述与上述材料相符的一项是（）（3分）A．当今时代，我们需要构建“艾青诗学”，这完全是新时代诗歌发展的需要。B．艾青的诗学中，对自由精神的渴望是最重要的一点，这一点指的是他诗歌的主旨方面。C．汶川地震后涌现了诗歌创作的热潮，但是这些诗作不能被广泛流传，其原因主要是未将个人和民族国家的切肤之痛联结在一起，于是诗歌就缺乏重量。D．艾青认为，只要是口语化、散文化的语言就是诗歌中最好的语言。11.艾青的诗歌在新中国成立前后呈现不同的特点，参照《手推车》《盼望》两首诗，简要概括其诗风不同之处。（4分）

12.阅读“诗学流长”部分，下列哪个选项更适合依次填在划线句子中①②③处，请联系上下文进行选择，并陈述理由。（4分）A.真诚、智性、自由

B.自由、真诚、智性13.结合“诗歌甄选”或《我爱这土地》，联系上述材料，说说吴思敬教授在中国现代史中选三位诗人，为什么会首选艾青？（4分）

14.小悦在阅读《艾青诗选》过程中向同学说出了自己的疑惑，期待同学们在交流会上能够给予答复。请结合上述材料和你的阅读体验，写一则讲稿以便在会上回复小悦。（8分）要求：①观点明确，理由充分；②正确书写汉字，使用标点，规范运用语言；③150字左右。

小悦：___________________________________________【答案】

10.C

11.新中国成立之前，艾青诗歌更多是关注国家民族的命运，以深沉忧郁的笔调书写民族的悲哀，赞颂在苦难中顽强奋斗的民族精神，表达对光明的渴望，对土地、祖国的热爱。新中国成立之后，他的“归来”诗歌，他密切地关注生活，取材内容更广泛，手法也更多样，表达对社会、理想、人生的感悟思考，诗歌富有更深的哲理性。

12.我选A，因为艾青“归来”后，它强调诗人首先要说真话，诗歌最基本的品格就是真，真是善美的前提，因此“真诚”放第一位。其次，划线句子后的的三段文字依次分析“艾青诗学”的三大支撑：真诚、智性、自由，前后一一对应，结构严谨。所有选择A。

我选B，因为支撑艾青诗学最重要的三个因素真诚、智性、自由当中，最重要的是对自由精神的渴望，他的很多诗作都体现了这一追求。他的一生和诗学就是自由的化身，自由是他探索诗学之深的方式。因此自由放在首位，其次是真诚、智性。

13.（1）因为艾青敢说真话，是一个真诚的写作者，能够用独特的眼光表现独特的审美，代表底层人的声音。这一点对于当今这个假话、大话、空话流行于世的时代特别难能可贵。

（2）艾青诗歌追求自由的精神，他开创了中国自由新诗的新局面。如《盼望》他所选用的词汇新鲜活泼，很有生活气息，如“洁白的浪花”、“铁链的喧哗”，还有“抛锚”和“起锚”两个富有代表性的动作集中表达了海员工作时最欢悦的时刻，句式长短不一，节奏自由活泼，表达的思想感情更自由，更有容量。

（3）艾青诗歌有强烈鲜明的意象，他的诗不是简单地抒发情绪，也不是简单地书写哲理，而是通过鲜明的意象来说话，巧妙地强调了诗的智性。如《我爱这土地》，标题直抒胸臆，诗人要表达对这片灾难深重的土地深沉的热爱，情感直白而浓烈，但是方式却不直接，而是化身于一只鸟，为这个时代歌唱，通过一组鲜明的意象“大地”“河流”“风”“黎明”来表达自己的对祖国至死不渝的爱和乐观的情怀。

（4）他的诗有厚重感，能够将个人经历和民族、国家切肤之痛联结起来。如《手推车》的写作，当时艾青是目睹数以百计的独轮手推车颠簸在泥泞的布满深深车辙的路上，他写下了“唯一的轮子/发出使阴暗的天穹痉挛的尖音”和“刻画在灰黄土层上的深深的辙迹”，交织成为一个有声响有形色的北方的天野，就是历经苦难的中国。因此他的诗显得如此厚重有力。

14.小悦同学，你好。你认为艾青诗歌语言口语化散文化强，缺乏了诗味。但是我想说口语化、散文化的语言难道就不美吗？如艾青的《盼望》大量的富有生活气息的词语的提炼，活泼有生气，表现力极强。再如《手推车》，全诗两段，分明是两幅画，浸透着北国人民的悲哀的、色调阴沉的画，作者用既自由又严谨，大体整齐又富有变化的长短句来表达，强烈地表现了艾青蕴含于其中的对与他血脉相连的人民的深沉的爱。正如他自己说的“任何好诗都是由于它所含有的形象而永垂不朽”，所以我认为，口语化散文化的语言正是“艾青诗学”的魅力所在。也正因为此，艾青才创造了中国自由体诗的一座高峰。【解析】

10.考查对文本材料内容的理解。本题作答将各选项与原文内容进行比对即可作答。A项中，“当今时代，我们需要构建‘艾青诗学’，这完全是新时代诗歌发展的需要”。原文是：“他们明确提出，需要建构‘艾青诗学”’，这不但是文学史研究的需要，更是新时代文化建设和诗歌发展的需要”。理解是错误的。B项中，依据“艾青的一生和他的诗学就是自由的化身，自由就是艾青探索诗学之深的方式”，这一点是指“对自由精神的渴望”，是艾青探索诗学之深的方式。理解错误。C项正确。D项中，依据【诗韵纷争】中的“艾青的诗歌呈现口语化、散文化的特点”这是网友的话的理解，不是艾青所说的。故答案为C。

11.考查对诗歌内容的理解。作答时可从诗歌的主题、表现手法等方面进行分析。《手推车》新中国成立之前的诗，诗中的手推车是一种象征的意象。他是我中华民族历史命运深重灾难的某个侧面的体现。诗人借助手推车表现的“北国人民的悲哀”，也蕴涵着对保守呆板落后的生活方式的悲哀。既是诗人对苦难制造者的一个平静又悲怆的抗议，也是对改变手推车的生活方式，振奋民族精神的哲理性启示。由此，艾青前期诗歌更多是关注国家民族的命运，以深沉忧郁的笔调书写民族的悲哀，赞颂在苦难中顽强奋斗的民族精神，表达对光明的渴望，对土地、祖国的热爱。阅读《盼望》一诗，诗中描述海员的两种“盼望”，实际上是对新中国海员乐观、豪迈的性格和敢于斗争、敢于胜利的英雄气概的赞扬。这是艾青在新中国成立之后的作品，他的诗歌密切地关注生活，取材内容更广泛，手法也更多样，它强调诗人首先要说真话，表达对社会、理想、人生的感悟思考，诗歌富有哲理性。表达的是一种昂扬的奋斗精神。据此理解作答。

12.考查对文章内容的理解。文章内容安排，一般来说，可以从结构和主题两个方面来分析。从结构方面来分析，划线句子后的三段文字依次分析“艾青诗学”的三大支撑——真诚、智性、自由，前后一一对应，这样使文章的结构更加严谨。从主题的角度来看，支撑艾青诗学最重要的三个因素真诚、智性、自由当中，最重要的是对自由精神的渴望，他的很多诗作都体现了这一追求。按照由主要到次要的顺序来安排也是可以的。据此理解分析作答。

13.考查对文本内容的理解和概括。本题作答要结合【诗学流长】中的4~8段相关语句并结合具体的诗作分析作答。具体的语句有：“艾青80年代‘归来’后，首先强调诗人要说真话，做一个真诚的写作者。”“所以艾青最好的诗，都是用意象说话的。艾青对诗的智性强调，使我们的新诗能够进入新的水平、新的阶段，而非仅仅停留在简单的抒情上。”“可以说，艾青的一生和他的诗学就是自由的化身，自由就是艾青探索诗学之深的方式。”“这种对个人、民族、国家切肤之痛的联结，构成了艾青诗学中强有力的一方面。”结合这些对艾青诗作的特点来分析作答。

14.考查对诗歌语言的理解。用对艾青诗歌语言的“口语化、散文化的特点”的理解作答。艾青诗歌语言口语化、散文化的语言更突出了其诗作的美学特征。如艾青的《盼望》大量的富有生活气息的词语的提炼，活泼有生气，表现力极强。再如《手推车》也是运用散文化的语言，呈现出来的是含义深刻的画面，浸透着北国人民的悲哀的，作者用既自由又严谨，大体整齐又富有变化的长短句来表达，强烈地抒发了艾青对在苦难中顽强奋斗的民族精神的颂扬。所以说，口语化、散文化的语言正是“艾青诗学”的魅力所在。据此理解来回答同学的疑问。作答时要注意说话对象，观点要正确，论说要有力。答案不唯一，言之有理即可。三、古诗文阅读。（21分）（一）阅读下面两段文言语段，完成下列小题。（17分）（甲）夏翁，江阴巨族。尝舟行过市桥，一人担粪，倾入其舟，溅及翁衣。其人旧识也，僮辈怒，欲殴之。翁曰:“此出不知耳，知我宁肯相犯!”因好语遣之。及归，阅债籍，此人乃负三十金无偿，欲因以求死。翁为之折券①。（乙）长洲尤翁开钱典②。岁底，闻外哄声，出视，则邻人也。司典者前诉曰:“某将衣质钱，今空手来取，反出詈语③，有是理乎!”其人悍然不逊，翁徐谕之曰:“我知汝意，不过为过新年计耳。此小事，何以争为?”命检原质，得衣帷四五事④，翁指絮衣曰:“此御寒不可少。”又指道袍曰:“与汝为拜年用，他物非所急，自可留也。”其人得二件，默然而去。是夜竟死于他家，涉讼经年。盖此人因负债多,已服毒,知尤富可诈既不获则移于他家耳。或问尤翁:“何以预知而忍乏?”翁曰:“凡非理相加，其中必有所恃，小不忍则祸立至矣。”人伏其识。(冯梦龙《智囊·知微》)【注】①折券:撕毁债券，不再索取，即免债的意思。②钱典:当铺。③詈(lì)语:骂人的话。④事:量词。件，样。

15.解释下列句中加点词的意思。（4分）①尝舟行过市桥(

)

②翁徐谕之曰

(

)③其中必有所恃(

)

④人伏其

(

)16.下列各句与例句中“而”的用法不相同的一项是（

）（2分）例句:其人得二件，默然而去。A．日出而林霏开(《岳阳楼记》)B．可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》)C．其远而无所至极邪(《<庄子>一则》)D．朝而往，暮而归（《醉翁亭记》）17.用”/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）

知尤富可诈既不获则移于他家耳。18.翻译下列句子。（4分）

（1）与汝为拜年用，他物非所急，自可留也。（2分）

（2）伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下。《<列子>一则》（2分）

19.夏翁、尤翁各有哪些方面值得我们学习？请结合其言行分析。（4分）【答案】

15.①乘船②告诉③依靠，依仗，凭借④同“服”，佩服

16.D

17.知尤富可诈/既不获/则移于他家

耳

18.（1）这件给你拜年用，其他不是急需，自然可以留在这里。

（2）伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，被困在山岩下

19.夏翁没有为难将粪倒向自己的人，还主动撕毁他的债券，他的涵养和大度值得我们学习。尤翁忍受邻人的无理取闹，并无偿还他衣物;从其异常举动中预知潜在的危险，从而避免了灾祸。这种容人的度量和非凡的见识值得我们学习。【解析】

15.本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“舟”意思是“乘船”。“伏”是通假字。

16.例句“而”表示修饰。D项用法与例句相同。A.表并列。B.表转折。C.表顺承。

17.本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这句话的意思是：原来这个人心想尤翁有钱，好做讹头。既然不成，又转移到别人家的。据此可划分停顿为：知尤富可诈/既不获/则移于他家耳。

18.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译：他：其他。阴：山的北面。卒：突然。

19.本题考查学生把握文中人物性格特征的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：​夏翁没有为难将粪倒向自己的人，还主动撕毁他的债券，他的涵养和大度值得我们学习。根据尤翁忍受邻人的无理取闹，并无偿还他衣物可知他有着容人的度量。根据他从他人异常举动中预知潜在的危险，从而避免了灾祸，可知他有非凡的智慧。这些都值得我们学习。

【参考译文】【甲】夏翁是江阴县的大族，曾坐船经过市桥，有一个人挑粪倒入他的船，溅到夏翁的衣服，此人还是旧相识。僮仆很生气，想打他，夏翁说:“这是因为他不知情，如果知道是我，怎会冒犯我呢?”因而用好话把他打发走。回家后，夏翁翻阅债务帐册查索，原来这个人欠了三十两钱无法偿还，想借此求死。夏翁因此撕毁契券，干脆不要他还。【乙】长洲尤翁开钱庄营生，年末，听到门外有吵闹声，出门一看，原来是邻居。司典者(管理典当的职员)上前对尤翁诉说:“此人拿衣服来典押借钱，现在却空手前来赎取，而且出口骂人，有这种道理吗?”此人还是一副骠悍不驯的样子。尤翁慢慢地告诉他说:“我知道你的心意，不过是为新年打算而已，这种小事何必争吵?就命家人检查他原来抵押的物品，共有四、五件衣服。尤翁指着棉衣道:“这件是御寒不可少的。”又指着长袍道:“这件给你拜年用，其他不是急需，自然可以留在这里。”这个人拿了两件衣服，默默地离去。但是当夜竟然死在别人家，官司打了一年。原来这个人负债太多，已经服毒还没有发作，打算自杀讹诈人钱财，心想尤翁有钱，好做讹头。既然不成，又转移到别人家的。有人问尤翁为什么事先知道而强忍着，尤翁说:“凡是别人同你发生冲突而不合常理，一定有所仗恃。小事不能忍，灾祸立刻降临。”人人都佩服他的见识。（二）古诗赏析。（5分）登快阁黄庭坚痴儿①了却公家事，快阁②东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦③已为佳人④绝，青眼⑤聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。【注】①痴儿：指作者自己。②快阁：在今江西省泰和县，作者写此诗时做泰和县知县。③朱弦：古琴的琴弦涂成朱色，所以又叫朱弦。④佳人：知心朋友。⑤青眼，指瞳孔，即正眼相看，表示喜爱。

20.这首诗颔联中能表现深秋时节景物特征的词是___________

、_______。（2分）

21.这首诗主要表达了诗人怎样的情感？（3分）【答案】

20.

落木

天远大

21.①对公事（官场生活）的厌倦；②对大自然美好景色的热爱；③因世无知己（缺少知音）、怀才不遇而借酒浇愁的苦闷和感慨；④还有辞官还乡、回归自然过那种自由自在生活的愿望的流露。（答出其中任意两点即可）【解析】

20.考查对诗歌内容的理解。“落木千山天远大，澄江一道月分明”：远望秋山无数，落叶飘零，天地更加辽远阔大。朗朗明月下澄江淙淙流过，月光下显得更加空明澄澈。能表现深秋时节景物特征的词是“落木”（落叶）和“天远大”（秋高气爽）。

21.考查诗歌所抒发的情感。读懂诗句大意是作答的基础，分析是作答的关键。前两句从“了却公家事”到“倚晚晴”透露了诗人对官场生活的厌倦和对登快阁亭欣赏自然景色的渴望；五六句巧用伯牙、阮籍的典故写出了诗人的无可奈何、孤独无聊；后两句“归船弄长笛”与“与白鸥盟”表明自己意欲归隐。四、根据要求，完成任务。（10分）22.身处网络时代，许多同学都拥有属于自己的社交工具——QQ，你会选择哪句富有深意的古诗填写你的个性签名？请参考下文示例，完成对话。（10分）

【答案】示例：我的QQ个性签名：“政入万山围子里，一山放出一山拦”。这句话出自杨万里的诗——《过松源晨炊漆公店》，意思是行走在万山深处，即使一座山“放过了你”，还有无数的山在“拦”着你。生活的道路何尝不是如此？我常常以此勉励自己不要为顺境所迷惑，放眼长远，认真对待，才能不断克服困难。【解析】考查对诗歌的理解能力。该题结合了我们的日常生活，把自己喜欢的诗句作为自己的QQ个性签名，即使自己对它的理解，也是给其他人提供了一些文学常识。解答时，首先选取自己喜欢的诗句，如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；接着写出该句的出处，这句话出自李白的诗——《行路难》；接下来需要对这句话进行理解：诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪，冲开险阻，到达理想彼岸，实现自己的远大抱负。最后写出自己独特的感受。这样就是完整的一个个性签名了。五、作文。（60分）23.阅读下面一段话，根据要求作文。（60分）“草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。”