初中物理-第二十章电与磁复习课教学设计学情分析教材分析课后反思

第二十章电和磁复习课人教版九年级物理全一册课题电和磁课型复习课授课人秦文钢教学目标知识与技能1、知道磁现象2、知道电流的磁效应、电磁铁的特点3、会根据安培定则判断通电螺线管极性或电流的方向4、知道通电导体在磁场中受到力的作用5、知道电磁感应现象过程与方法通过回顾实验探究过程，体会物理学的研究方法进一步了解电和磁之间的相互关系情感态度与价值观培养学生对科学的求知欲，乐于探究，善于观察和分析培养学生合作、探究、创新意识重点安培定则影响电磁铁磁性强弱的因素磁场对电流的作用电磁感应难点区分电磁感应和磁场对电流作用的装置及能量转化教学方法通过实验的回顾探究，使学生重新感受知识由感性上升到理性的过程；整分合补测；小循环多反馈教具电源开关导线电磁铁小磁针大头针投影仪教学环节教学内容教师活动学生活动课前翻转引入新课课前检测创设问题情境引入本节课复习内容整：出示本章知识结构出示课前检测答案收集学生问题进行解答投影出示批阅纠错组长汇集问题报给老师了解本节课复习内容复习过程复习过程小结达标检测评布置作业分一：电流的磁效应抢答环节：分二：通电螺线管分三：研究电磁铁的磁性小组PK环节：电磁铁应用例图范例一：分四：磁场对电流的作用反馈练习一答案出示问题引导学友说引导学生抢答螺线管的知识引导生抢答知识，有问题的师纠正引导，纠错出示考试题型动态展示实验过程，引导学生回顾知识出示反馈练习出示答案独立思考后师友交流学友说给师友听分层抢答问题分层抢答重要结论学友说给师友听认真观察，小组交流讨论工作过程，然后派代表上台展示思考后完成观察回顾实验过程，完成知识填空独立完成同位互批，纠错分五：磁生电范例二：电磁感应回顾实验和探究反馈练习二答案总结提升：合：课堂小结反馈练习一补：比一比测：达标检测答案评价：1.小组评价2.师友互评1、完成《复习指导》本章检测题。2、收集你身边关于电和磁的知识的应用实例。教师出示课件，进行磁生电实验操作，引导学生观察现象，并指导学生进行知识填空出示，引导，纠错出示反馈练习巡视批阅出示答案学生观察现象，对学生总结知识不出示三大实验出示本章结构出示出示引导出示答案巡视批阅强调重点引导出示学生观察室验通过现象得出结论，讨论实验过程和结果，并进行电生磁知识填空思考，完成动手独立完成同位互批个人纠错学友说给师友听进一步深化知识结构讨论后个人回答自我检测同位互换，批阅答案小组交流问题互评记下作业这是一节复习课，在此之前，学生已经系统的学习过这一章的知识，但是这一章识记的内容比较多，实验也比较多，学生容易混淆，再加上时间比较长，学生容易遗忘。针对这种情况有些内容需要学生提前回家复习，进行自我检测，老师课堂上进行订正反馈纠错。课堂上采用大量的演示动画对实验进行回顾，运用问题串引起学生思考，采用知识填空的形式帮助学生回忆知识。教学中反复运用小组交流合作、上台展示、小组PK、师友帮助学友、师友检查提问学友等多种教学形式使学生回顾知识巩固知识，引起学生思考，从而达到掌握重点，突破难点，练习考点的目的。本章知识在日常生活、工业生产和科技等方面的应用非常广泛，电动机、电磁继电器、扬声器、发电机等对现代社会影响深远。除了这方面应用的教学，教科书还从学生在生活中所了解的磁现象入手，让学生亲自动手制作指南针、电磁铁、小小电动机，使学生认识到物理是有用的，物理就在他们身边，以进一步提供学生学习物理的兴趣、培养他们解决实际问题的能力。教科书在知识深度的要求上，较过去有所下降，但在引导学生探索发现，培养学生的观察力、想象力，以及从实验事实出发归纳概括概念、规律和应用概念、规律解决实际问题的能力训练上，要求提高了。第二十章电和磁基础知识磁现象：（1）磁极间的相互作用：____磁极相互排斥，异名磁极相互_____。（2）磁体的性质：吸铁性、______性。2．磁场：（1）磁场：磁体周围存在的一种看不见、摸不着但能使磁针____的物质。（2）磁场的性质：它对放入其中的磁体产生____的作用。（3）磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时_____极所指的方向就是该点磁场的方向；在磁场中的某一点，通过该点的磁感线切线的方向就是该点磁场的方向。（4）磁体周围磁感线的方向：从磁体___极出来，回到磁体___极。3．电流的磁场：（1）电流的磁效应：通电导线周围存在着与电流方向有关的磁场的现象。（2）电流的磁场方向：与______方向有关。（3）通电螺线管外部磁场的形状：与____磁体的磁场相似。（4）通电螺线管外部磁场的方向判定——安培定则：用___手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的____极。4．电磁铁：（1）影响电磁铁磁性强弱的因素：与____大小、线圈____有关。①在外形、线圈匝数相同时，通入的电流越____，电磁铁的磁性越强；②在外形、电流相同时，线圈的匝数越____，电磁铁的磁性越强。5．电磁铁的特点：（1）电磁铁磁性的有无，可以由通、断电来控制；（2）线圈的匝数越多，电流越大，电磁铁的磁性越____；（3）电磁铁的N、S极以及它周围的磁场方向是由通电电流的方向决定的，便于人工控制。7．磁场对电流的作用：（1）通电导线在磁场中会受到力的作用。这个过程中将___能转化为______能。（2）通电导体在磁场中的受力方向：与_____的方向、_____方向都有关系。（3）电动机：②原理：通电线圈在磁场中____而转动。③能量转化：工作时将____能转化为_____能。8．电磁感应：（1）闭合电路的一部分导体在磁场中作______磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫做电磁感应。产生的电流叫感应电流。电磁感应现象中，机械能转化为电能。（2）感应电流的方向：与导体切割磁感线运动方向、______方向有关。（3）发电机：②原理：___________。③能量转化：工作时将______能转化为___能。本章在学生已有电学知识的基础上，以磁场为主线，揭示电与磁的相互联系和相互作用：磁体、电流周围都存在磁场，磁场对放入其中的磁体或电流有力的作用，磁场能使运动的导体产生感应电流。它既是前面电学知识的发展，也是后面两章学习信息传递常识和有关电能知识的基础.。简单的磁现象在小学已涉及，学生学习过磁体的磁性、磁极等知识，在生活中也已积累了一些有关磁的知识，感性体验较丰富，学习起来比较容易。磁场是电磁学中的基本概念，看不见、摸不着，很抽象。通过实验让学生认识磁场、描述磁场，符合初中生的认知特点，有助于学生领悟研究磁