(完整版)《我爱你汉字》的教学设计

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐(完整版)《我爱你汉字》的教学设计《我爱你汉字》的教学设计

1.通过综合性学习，协助同学了解汉字的起源，感触汉字的好玩和奇特，激发同学学习语文的爱好。

2．通过社会用字调查，增加同学规范用字的意识，努力为清纯祖国语言文字做些力所能及的事。

3．在书法作品的观赏中，陶冶同学的情操，提升同学的审美能力。

4．在活动中，学会制定方案，并能统筹支配落实方案的实施；学会撰写调查报告。

5．学会14个生字，能有感情地朗读《我爱你，汉字》，激发同学对汉字的热爱之情。

1．教材中的阅读材料，同学多途径搜集到的有关汉字起源、造字形式、由于写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例等资料。

2．搜集的优秀书法作品，寻觅身边的小书法家。也可招聘有书法长处的教师、家长作指导。

3．相关网站：

导语：汉字不光奇特、好玩，还有着悠久的历史，蕴含着丰盛的文化！有人说，汉字堪称中国的第五大文明。她每一个字都有一段故事。她记载着我们民族的物质和精神的历史，她蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵，不是僵硬的无

生命符号。汉字有形象、有颜色、有气味。让我们继续走进汉字，讨论汉字，走进汉字的缤纷世界吧！

1．读教材中的活动建议，看看可以讨论哪些问题。

2．设疑。

你还有哪些感爱好的问题？你还想查阅哪些方面的资料？

3.同学按共同讨论的内容自愿组合成学习小组、研究确定讨论专题和讨论详细目标。小组内明确分工，组织协调。

了解汉字历史：搜集资料了解汉字的演化，绘成表格，搜集趣事：搜集笑话或趣事。

调查社会用字：去大街、家庭、校内、学生的作业本等寻觅、拍摄，学会分析问题、学习撰写调查报告。

搜集书法作品：报刊杂志、字帖寻觅名家或优秀书法作品，寻觅伙伴优秀的书法作品

4．完成小组活动方案的制定。

________________小组活动方案

组长：______________________________________________

组员：______________________________________________

时光：______________________________________________

地点：______________________________________________

活动内容：__________________________________________

活动过程：__________________________________________

展示办法：__________________________________________

分工：______________________________________________5．自学阅读资料。

6．小组开展讨论：

1．猜一猜

中国最早的汉字是什么？

2．说一说

甲骨文是怎样发觉的，听我来介绍。

3．看一看

汉字的进展历史，你知道多少？各种字体大约是在什么时候产生的？

从这演化过程你发觉了什么逻辑？

4．故事串

①一个汉字记载一段历史。通过一个个汉字，我们能够

看到祖先是怎样生活的，这种生活又是怎样变化的，甚至能够看到，他们是怎样思想的。

②古今中外由于写错汉字或读错汉字而发生的笑话。

古今中外由于写错汉字或读错汉字造成不良后果的事例。

1．创意寻觅

组织活动：带同学去走上街头，调查招牌、广告等用字状况；或让同学分析本班学生作文班或作业中的错别字。

2．实践指南

现在，你是否情愿把观看到的错别字状况记录下来？你可以采纳记录表的形式，可以拍摄下来，也可以采纳其他的方式记录。

3．撰写报告

学习调查报告

3．指导写容易的调查报告

调查报告普通可以分三个部分：

调查的时光、地点、调查的目的──发觉招牌广告上的错别字，向有关单位提出改进建议。

对调查到的材料作分析，主要是统计和分类，如调查了多少商店，发觉了招牌广告上有错别字的有多少家；这些错别字大致有哪些类型；产生这些错别字的缘由有哪些。

提出整改建议。提出防止和削减错别字的建议。

4．小组汇报调查状况。

5．小小建议书

在社会用字调查中发觉的问题，可以给有关部门、当地政府或你的学生写一封建议书，建议改正错别