《插入艺术字和图片》教学设计

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐《插入艺术字和图片》教学设计《插入艺术字和图片》教学设计

教学目标：

1．熟悉“插入”菜单中“艺术字”“图片”选项，初步学会插入艺术字、图片文件的操作办法。

2．能为文章插入相匹配的艺术字及图片，并调节大小、举行相应的版式设置、移动图片位置。

3．融艺术?表现、排版?设计、观赏?评述为一体，通过合理的图文排版，体验图文编辑的艺术魅力。

教学重点：把握插入艺术字和图片的办法。

教学难点：按照需要恰当地设置插入的艺术字和图片。

教学过程：

一、设问导入

师：咱们写的旅行游记，制作成电子文件，既便利保存又能跟好伴侣共享旅行中的欢乐。教师这里有两篇文字内容一样的电子游记，请大家看看，你更情愿看哪一篇？

【老师咨询的同时，PPT对照展示；同学研究，并得出结论】

师：似乎全部的学生都比较喜爱 右边的这一篇，既然内容一样，为什么大家都情愿看右边的这篇游记呢？谁来说说？

【同学回答，由于用标题更醒目，有照片的游记更美丽。】

师：是的，右边这篇游记标题醒目、排版合理、图文并茂，整篇给人感觉布局合理、重点突出，今日咱们就来给游记加上艺术字和图片吧。

【老师揭示课题】插入艺术字和图片

二、新课教学

1、打开文本

师：学生们，请大家打开桌面上的文件《参观XXX》。

2、插入艺术字标题

师：上节课我们知道文章标题需要简短、醒目，为了达到这个效果，使标题“跳到眼前”，我们可以用艺术字来设计标题。请学生们参照书上23页内容，用艺术字为你的游记设计标题。

【同学参照书上23页内容插入艺术字标题，教师巡察同学完成状况。】

师：计算机操作需要指定目标，咱们选中标题文字后，计算机才有“操作”的靶心。

【老师着重提示“选中文字”】

3、修改艺术字标题

师：操作完成的学生请思量一下，用艺术字设计标题和直接输入标题这两种办法的不同点和相像点是什么。

【老师板书】

【小结1：同学回答相像点是都可以挑选字号、色彩等，不同点是用艺术字做出来更美丽。同学回答不全，为后面教学作铺垫。】

师：学生们观看得很认真，艺术字设计出来的标题很醒目，但我们做出来的艺术字适合这篇游记吗？这就需要从文章的内容来考虑。比如，文章内容是缅怀先烈纪念11?27，标题艺术字设计马五颜六色的，这就不适合了。请学生们参照书上23-24页的内容对自己的标题举行调节和修改。

【老师板书】

【同学参照书上23-24页内容修改修改标题，教师巡察同学完成状况，鼓舞同学多尝试不同的文字效果。】

4、设置艺术字布局

师：刚才学生们已经完成艺术字标题的设计，做好的美丽标题放哪儿呢？怎么放？横着、竖着或斜着？一个好的版面布局，会直接激发读者的阅读爱好。请学生们参照书上24而内容，修改艺术字的布局方式。说一说，你尝试了哪些布局方式，最后挑选的哪一种方式，为什么？

【老师引导同学研究版面布局不美观、不便于阅读，会直接影响阅读者的情绪。】

【老师板书】

师：我们挑选合适的布局方式，让标题在文章中更醒目、排版更合理。学到这里，我们再来想一想用艺术字设计标题和直接输入标题这两种办法的不同点有哪些？

【小结2：同学回答不同点是除了用艺术字做出来更美丽，还有标题可以拖放到随意位置，便利文章排版布局。】

5、设置艺术字的倾斜角度、字体、字号

师：艺术字可以很便利地拖到随意位置，而且还能变大变小、转起来。

【同学参照书上24页内容设置艺术字，教师巡察鼓舞同学多尝试不同的排版效果。】

6、插入图片

师：为了让读者更直观地感触到我们的欢乐，还可以为游记插入图片。对图片的设置同样也应当适合文章内容和布局合理。

师：请学生们参照书上25—26页内容插入图片，相关图片在“点点”——》“游记”——》“图片”中。小伙伴们可以互相协助，有困难的可以求助教师。

【教师巡察并协助同学挑选素材文件夹】

【老师展示部分同学作品，引导同学互助、总结与共享】

【老师板书】

7、调节图片的大小和位置

试一试：设置图片的布局方式后，文字发生了什么变化？其他环抱方式有什么不同？

8、插入联机图片

【老师提示注重图片版权】

三、反面例证

说一说：用本课所教办法在自己的电子作文中插入艺术字和图片，电子作文发生了什

么变化？

师：用艺术字设计标题，起到画龙点睛的效果。这需要我们结合文章内容合理设计和布局。一篇电子作文中，是不是插入艺术字和图片越多越好呢？

【老师展示设计、布局不合理的作品】

【老师引导同学举行学问回顾，合理使用艺术字和图片，使文章图文并茂、主题突出、布局合理、利于阅读。】

四、课程小结