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文档简介

1-2岁婴幼儿空间智能环境的利用1岁以后，婴幼儿空间智能的发展主要表现在形成了对物体形状恒常性的认知，区分简单的图形；在涂鸦活动中，线条的表现形式增多等。目录【艺术区的利用】【建构区的利用】【沙水区的利用】010203ONE艺术区的利用营造艺术氛围

让婴幼儿从日常生活中获得灵感。感受自然之美

引导婴幼儿在自然里寻找艺术创作的灵感。感受文化多样性

感受不同的艺术表现形式，体验艺术创作的快乐。TWO建构区的利用1-2岁婴幼儿建构特点能进行平铺、叠高等活动，在叠高的数量上也有所增加，基本能进行3-4块积木的叠高.积木的投放提供便于幼儿叠高的正方体、圆柱体、长方体的积木。区域位置的选择便于张贴建构作品照片和展示师幼搭建作品。THREE沙水区的利用1-2岁婴幼儿玩沙特点能初步使用小铲进行挖掘活动，能利用小桶进行装沙和倒沙。玩沙活动教师和婴幼儿一起挖，让其感知沙洞的深度、宽度等。玩沙活动教师注意观察，避免出现不安全因素。建构区的利用艺术区的利用12沙水区的

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