【教育资料】浙教版六年级语文：第三单元-珍惜

PAGE页码页码/NUMPAGES总页数总页数【教育资料】浙教版六年级语文：第三单元珍惜1、书写全部正确的一组是（）A、蹂躏慕墙霓虹蔚为壮观B、崩溃鸦片惟一日新月异C、辫别瘟疫拉链茫然无错D、葱郁克隆耗子毫无愧色2、排列下列各句的顺序，并说明使用了什么修辞，有何作用？①难道他们不知道自己用伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？②难道我四万万七千万的孩子，都白生了吗？③难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？④难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚地睡着不醒吗？____________________________________________________________________________3、书写全部正确的一项是（）A、锋拥干涸流苏挺拔苍劲B、熙攘若大新疆刻不容缓C、国槐印记携手穿流不息D、褐色缀满奔驰国弊民穷4、下列词语在文中理解有误的一项是（）A、我们这位挺慈祥美丽的母亲，受着许多无谓的屈辱，和残暴的蹂躏！（践踏，这里指帝国主义对中国的欺压、侮辱和侵害。）B、朋友，从崩溃毁灭中，救出中国来。（完全破坏，文中指在帝国主义的剥削下中国母亲已奄奄一息。）C、以心去爱我们城市的树吧，那是大自然留给我们最后的馈赠。（赠送，告诉我们城市的树是大自然最后的礼物）D、只剩下了树，用汁液和绿阴在滋润着这城市中芸芸众生干涸的心灵。（原指河道、池塘没有水，这是指人的心灵缺少水分。）5、选出下列句子中没有语病的一项（）A、在同学们热心帮助下，使他更加坚定了追求美好人生理想的决心。B、中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。C、老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲总是浮现在我眼前。D、他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。二、感悟与分析（一）日历冯骥才①我喜欢用日历，不用月历。②厚厚一本日历是整整一年的日子。没扯下一页，它新的一页光亮而开阔的一天便笑嘻嘻地等我去填满。我喜欢日历每一页后边的明天的未知，还隐含着一种希望。明天乃是人生中最富魅力的字眼儿。生命的定义就是拥有明天。它不像未来那么过于遥远与空洞。它就等候在门外。走出了今天便进入了全新的明天。白天和黑夜的界限是灯光，明天与今天的界限还是灯光。每一个明天都是从灯光熄灭时开始的。那么明天会怎样呢？当然，多半还要看你自己的。你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活，是不是？③每年元月元日，我都把一本新日历挂在墙上。随手一翻，光溜溜的纸页花花绿绿划过手心，散发着油墨的芬芳。这一刹那我心头十分快活。我居然有这么大把大把的日子！我可以做多少事情！前边的日子就像一个个空间，生机勃勃，宽阔无边，迎面而来。我发现时间也是一种空间。历史不是一种空间吗？人的一生不是一个漫长又巨大的空间吗？一个个明天，不就像是一间间空屋子吗？那就要看你把什么东西搬进来。可是，时间的空间是无形的，触摸不到的。凡是使用过的日子，立即就会消失，抓也抓不住，而且了无痕迹。也许正是这样，我们便会感受到岁月的匆匆与虚无。④时间从来不会逆转的。于是，曹孟德有对酒当歌，人生几何的慨叹，晏殊有无可奈何花落去的伤感，光阴岁月，就像一阵阵呼呼的风或是闪闪烁烁的流光，它最终留给你的只有无奈而频生的白发和消耗中日渐衰弱的身躯。为此，你每扯去一页用过的日历时，是不是觉得有点像扯掉一张生命的页码？⑤我不能天天都从容地扯下一页。特别是忙碌起来，或是从什么地方开会、活动、考察、访问归来，看见几页或十几页过往的日子挂在那里，暗淡、沉寂；被时间掀过的日历好似废纸。可是当我把一叠用过的日子扯下来，往往不忍丢掉，而把它们塞在书架的缝隙或夹在画册中间，就像从地上拾起的落叶，它们是我生命的落叶！⑥别忘了，我们的每一天都曾经生活在这一页的日历上。⑦记得1976年唐山大地震那天，我住的长沙路四治里十二号那个顶层上的亭子间被彻底摇散，震毁。我一家三口像老鼠那样找到一个洞爬了出来。当我的双腿血淋淋地站在洞外，那感觉真像从死神的指缝里侥幸地逃脱出来。转过两天，我向朋友借了一架方形铁盒子般的海鸥牌相机，爬上我那座狼咬狗啃废墟般的破楼，钻进我的房间实际上已经没有房顶。我将自己命运所遭受的惨状拍摄下来。我要记下这一切。我清楚地知道我这个人独有的经历。这时，我突然发现一堵残墙上居然还挂着日历那蒙满灰土的日历的日子正是地震那一天，1976年7月28日，星期三，丙辰年七月初二。我伸手把它小心地扯下来。如今，它和我当时拍下来的照片，已经成了我个人生命史上kgǔmngxīn的珍藏了。⑧由此，我懂得了日历的意义。它原来是我们生命忠实的记忆。从某种意义上说，日历是一本日记。它默默而无形地记载了我每一天遭遇的、面临的、经受的、应对的一切。⑨然而，人不能只是被动地被记忆，我们还要用行动去创造记忆。我们要用情感、忠实、爱心、责任感，以及创造性的劳动去书写每一天的日历，并把这一天深深嵌入记忆里。我们不是有能力使自己的人生丰富、充实以及具有深度和分量吗？⑩所以我写过：生命就是创造每一天。⑾所以我说过：我们今天为之努力的，都是为了明天的回忆。⑿正像保存最好的方式是把葡萄变成酒，保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗篇或画卷。1、通读全文，你认为作者喜欢用日历，不用月历的原因是什么？答：________________________________________________________________________2、根据上下文，给加点的字注音，根据拼音写出相应的词语。（1）一刹那__________嵌入___________（2）kgǔmngxīn____________3、根据具体语言环境，说说文章第②段中用笑嘻嘻地等着形容新的一天的到来有什么好处？答：________________________________________________________________________4、联系上下文，仿照第④段划线句续写一个句子。答：________________________________________________________________________5、文章第⑦段详细记下1976年7月28日，星期三，丙辰年七月初二，又何用意？答：________________________________________________________________________6、文种作者说：人的一生是一个漫长又巨大的空间，也思考要把什么东西搬进来充实着空间。联系实际想一想，在生活中你已经或者打算拿什么把自己的日子填满？请写一段话表述出来。（不超过60字）___________________________________________________________________________（二）美丽如初①月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安详地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等的焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：一直这样等，惯了。我的心悚然一动，目光在母亲淡薄的身影里模糊了。②我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影摇动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声妈妈！母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。③而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。④清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：妈！姐！怎么才回来，让妈等那么久？我半是欢喜半是埋怨。回家吧！母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。⑤返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：从前你外婆也是这样送我走。啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。⑥眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。1、文章首段的景物描写写出了景物的什么特点？在文中主要起什么作用？（1）______________________________________________________________________（2）______________________________________________________________________2、首段中，在等放晚学的弟弟时，为什么我会等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心？答：_______3、第④段中写到，我忽然觉得失去了什么，我觉得失去了什么呢？答：____4、纵观全文，（1）写出在全文结构上与末段中眼前晃动着月光里母亲静立的身影这个句子相呼应的一句话。（2）说说为什么我记忆中的那些夜晚永远美丽如初？（1）________________________________________________________________________（2）________________________________________________________________________三、创新与训练（一）下面是一位同学拟定的初中二年级课外阅读计划的开头部分，然后按要求答题。根据全面打好基础和扩大知识面的要求，A在这一年的课外阅读中，针对自己语文学习较差的情况，在老师的鼎力相助下，B着重了解语文方面的书籍；C配合物理课的学习，阅读物理方面的课外读物。D为拓宽视野，阅读一些政治、历史方面的书籍。目的要求：（1）要提高阅读能力，读一篇文章能写出中心意思、段落大意，E指出文章结构和修辞特点；读一本书能写出内容提要或简介。还要提高写作能力，学习所读文章的写法，写一般的说明文、记叙文或散文。请老师和同学督促我。F（2）阅读物理方面的书籍，了解自然界物理的丰富现象，G懂得如何用学到的物理知识去解释各种自然现象，提高学习物理的兴趣。①第________处与计划的内容无关，应删去。②第________处成份搭配不当，应改为：_______________③第________处语言表达不得体，应改为：_______________④第________处语序不当，应调整为：_______________⑤第________处标点符号使用不当，应改为：_______________（二）家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰籍；在这里，洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之情请你以有家真好为题，写一篇600字以上的文章。答案：一、积累与运用1、D2、②④①③；排比反问增强语势启发读者深思表达作者的殷切希望。3、D4、D5、B二、感悟与分析（一）日历1、因为日历使作者随时感知自己的生命（或日历隐含着作者对明天的希望，使作者感受到岁月的匆匆与虚无，日立也是生命忠实的记忆）并思考如何珍惜生命。2、（1）shāqin（2）刻骨铭心3、用了拟人的手法，赋予新的一天以人的情趣，生动形象；表现了作者对新的一天的喜爱，以及对明天的希望（或全新的一天等待着人们去丰富、充实、或新的一天带给我无限的憧憬，以及用新的生命去创造每一天的渴望）。4、示例：孔子有逝者如斯夫，不舍昼夜的感悟/辛弃疾有可怜白发生的痛楚5、突出唐山大地震给我留下了刻骨铭心的印象；