部编版二年级下册《雷雨》 课件

16. 雷雨•

统编版小学二年级语文下册第一课时第二课时朗读

书写情境阅读板书积累

作业猜谜语：（猜两种事物）•

A.天上有面鼓，藏在云深处，响时先冒火，声音震山谷。•

B.千根线、万根线，不粗不细，顶天立地。（雨）（雷）雷 雨小学二年级语文下册第五单元雨雷雨雷电雷声打雷本课学习目标：•

1.会写“雷、垂、压、黑、迎、乌”，灵活运用识记方法，并能举一反三，找出与“垂”字笔顺相类似又有区别的字，如“重、里”。•

2.学会图文结合，想象雷雨前后的不同画面，然后又转化为文字，内化成自己的语言。•

3.有感情地朗读课文，与文本对话，通过声音来表现雷雨前后的不同景象，并在理解记忆基础上背诵课文。•

4.会抓关键词理解句子意思（如“压、垂、挂”），学会提取重点信息，并联系语境体会理解课文内容。•

5.雷雨前--雷雨中--雷雨后三部分，重点学习雷雨前段落，仿造继续学习雷雨中和雷雨后两部分，学习迁移运用。满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。12345678认认一wū

乌乌云hu窗户户hēi黑黑沉沉yā压压下来chuí垂垂下来yíng

pū迎 面 扑 来chánɡ蝉xīn清新新而、／一、还有哪些我们学过的字，和"垂"写法上相同的，想一想，写一写，与同桌说一说。重千干积累识字方法:组词：

•雷léi(雷雨)(雷声)(电闪雷鸣)（））

黑hēi压yā

(气压)垂chuí(垂柳)

(垂直)(开户)（乌wū

(乌云)

(乌黑)

(乌龟)

（(黑色)

（ ）(电压)

）(低垂)

（（ ）(黑夜)

(黑板)(压住)

（）户hù

(窗户)(户口)(迎接)迎yíng

(欢迎)

(迎面)扑pū

(扑灭)

(反扑)

(扑打)

（ ））满天的乌云，黑沉沉地压压下来。一只蜘蛛从网上垂垂下来，逃走了。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂挂在天空。满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。雷雨前雷雨中雷雨后满天的乌云，黑沉沉地压下来。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。闪电越来越亮，雷声越来越响。满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。雷雨中发挥想象:在第二自然段，一陈大风吹得树枝乱摆，蜘蛛逃走时，还会有哪些动物在逃？它们又是如何逃走的?想一想，说一说。句子训练：（1）闪电越来越亮雷声越来越响。例：雨越下越大。我能说：

越-------越-------。（2）雷声小了，（雨声也小了）。池塘里的水满了，（青蛙也叫起来了）。我能说：（ ）了，（ ）也（ ）了。天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。雷雨后蝉叫了蜘蛛又坐在网上。朗读指导：先读一读，再说一说自己的感受。压下来 垂下来下起来 亮起来1.渐渐地，雨停了，云散了，太阳公公也露出了笑脸，大地复苏。我打开窗户，清新的空气迎面扑来，脸上一阵凉丝丝的感觉。2.阵风吹来，雨帘晃动，雨中之景好像也在飘忽不定。我走出家门，惬意漫步在雨中，雨如万条银丝从天而降，屋檐落下一排排水滴，就像美丽的珠帘。雨点落在我头上、身上、我仰面朝天，闭着眼睛，张着嘴吧品着那点点雨珠，顿时，我觉得自己仿佛在细雨的浇灌下有成长许多。3.雨景真美，它就像一幅山水画，像一首首诗，想一个既美丽又朦胧的梦......真当我完全陶醉在这美景时，突然，一阵风吹过，我猛地一惊，生怕这样的美景会逝风而去不复返，我贪婪地欣赏着这幅美丽的水墨画，久久不愿离去......4.我坐在窗前外望，天地间像挂着无比宽大的珠帘，什么都看不清了。雨落在地上，溅起一朵朵漂亮的水花，好看极了。雨水顺着屋檐流下，一开始想像断了线的珍珠，不一会儿就像银白的丝线又连在了一起。地上的积水愈来愈多，汇成了一条条小溪，川流不息。5.雨水打在地上，溅起的水花像淘气顽皮的孩子，一会儿消失的无影无踪了。但一旁的阳光、星辰却贪婪地允吸着雨水，滋润自己。积累好句：阅读拓展--《顽皮的小雨滴》淅沥沥，淅沥沥，顽皮的雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，一个一个跳到了树上、落到了屋顶上、挤进了草从里。它把妹妹的伞当滑滑梯，站不稳，骨碌骨碌滚下来。它把清清的池塘当跳水的游泳池，纵身一跳，在水面留下圈圈涟漪。它喜欢躲在路边的土坑里，车轮碾过，它马上蹦得高高的，溅得路人一身泥。它喜欢在柔柔的沙滩上捉迷藏，一眨眼就不见了，却傻傻地留下颗颗脚印。淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知躲到哪里去了？小水滴真淘气，每天在云彩妈妈的怀里跑来跑支。她看见地上的花和树，真想跑下去。呀！这么冷呀！小水滴和她的伙伴们抱在一起。真奇怪！小水滴怎么变大了？小水滴越变越大，终于从妈妈的怀里掉了出来。她和树握握手，又给它留下一些水，就走了。 她又到了草从里。小草高兴地说：“你来了，太好了！你看，土地爷爷渴得嘴唇都裂开了。“ 水小滴看到街上的小朋友又蹦又跳，真想跑过去和他们一起玩。可是来不及了。小水滴顺着小草掉进旁边的小河里，不见了。 在小河里，小水滴想起了天上的云彩妈妈，哗！哗！她哭了起来。 太阳公公来了，他伸出温暖的大手，把小水滴接回了家。1.理解画面内容，大胆用语言表述画面的意境。2.2.2.2、大胆想象、创编作品，理解雨水与环境以活的关系。）1.理解画面内容，大胆用语言表述画面的意境。2.推荐读物：1.朱自清《春》2.老舍《在烈日和暴雨下》作业：一、基础性作业（必做题）1.抄一抄：摘抄文中优美词句，以一幅书法作品形式呈现。自我评价教师评价二、思维训练型作业（二选一）2.画一画：雷雨前--雷雨中--雷雨后的三个场景用绘画形式呈现。3.写一写：模仿课文时间顺序的写作方法，写一篇写景的小练笔。自我评价教师评价自我评价教师评价三、实践性作业（选择感兴趣的完成）4.