高考作文材料引用课件

高考作文材料引用高考作文材料引用高考作文材料引用新材料作文的材料引用技巧·江苏高考作文阅卷组组长何永康说:“高考作文,要多一点‘二锅头’,少一点‘碧螺春’!这当然是一种比喻,用写作的“术语”来说就是:高考作文不像平时作文那样,必须有很强的“视觉冲击力”,要“该出手时就岀手”,该扣题就扣题,该点题就点题,让阅卷老师“无障碍”地一下子看穿,拍案叫好:而不要开篇就“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”,把思想、情感、手法搞得云遮雾罩,玩“兜圈子”,玩“捉迷藏”,玩“隐形的翅膀”,都是高考作文的大忌,一、引言激励是管理心理学的基本概念，大学生激励制度是以制度化建设为基础，以大学生为中心，以大学生的发展为主线，以培养大学生的主体性为目标的激励机制。仔细研究我国高等教育的人才培养模式，不难发现教学方式单调、评价制度及考试制度单一、创新保障及激励制度不完善是制约创新型人才培养的主要因素之一。虽然高校已从德育、智育、体育等方面对大学生进行定量考核，并以此作为衡量学生全面发展的重要指标，但由于目前许多高校的评测手段都是基于人工的，效率十分低下而且无法发现数据之间的关联，面对日益庞大的高校数据信息，探讨并设计一种更高效更专业的评测技术显得尤为重要。数据挖掘是利用原始数据推导重要的业务关系的过程，能够发现数据中新的、隐藏的后者未预期的模式的行为集合，根据功能或者应用的类别可以将数据挖掘方法分为四类：分类、关联、序列和聚类。其中，关联规则挖掘在医药、金融、商业和工业制造等领域的成功应用充分证明了关联规则的理论生命力和实际应用价值，本文采用问卷调查和访谈等方式，收集了近几年年我系在校学生的成绩、测评记录、社团活动等原始数据，构建数据挖掘模型，建立相关挖掘模型，利用模型分析比较学生性别、学习成绩、综合测评记录、社团活动记录、家庭经济情况与助学金、奖学金等各项激励措施之间的激励关系，试图对目前我系大学生激励机制中存在的突出问题进行定量分析，为现有大学生激励制度提出相应的优化指导原则和对策建议提供合理依据。二、数据采集和预处理为了充分收集学生的学习方面的情况，采用调查问卷方式进行数据采集，问卷内容包括学生的自学能力、学习兴趣、自律程度、学习态度、自我期望、身边的学习氛围、到课率、对专业感兴趣程度以及每周去图书馆次数、去图书馆借书的类型、每周自习次数等信息。为了了解学生的工作与生活等其他方面的情况，问卷的内容还包括了学生参加学校或系部活动次数、是否担任干部、与辅导员关系、与老师关系、与同学关系、是否恋爱、上网时间分配等信息。由于本课题的数据来源于计算机技术与科学系的学生，问卷的调查的对象为我系四个年级的学生，以班级为单位进行问卷的发放，对于部分已经不在校的大四学生，采用EXCEL表格方式填写问卷，其他均采用纸质问卷完成，调查共发放问卷1208份，回收1184份，通过MicrosoftSQLServer2008的SSIS工具导入系统的原始问卷数据，并完成了基本的数据清洗预处理工作。三、结果分析及展示Apriori算法和FP-Tree算法均为经典的关联规则挖掘算法，在训练时，我们发现通过Apriori和FP-Tree两种算法所得到的结果基本保持一致。如图1“均成绩、综合测评、奖学金、助学金”关联结果分析所示，可以看出“38～40=>获奖学金”、“36～38=>获奖学金”、“80～85=>获奖学金”、“获奖学金=>获助学金”、“75～80=>获奖学金”、“38～40=>无助学金”等关联规则的置信度高达1.0。可以看出平均成绩在80～85的同学获得奖学金的概率也很大，而平均成绩在75～80的同学获得奖学金概率和平均成绩在80～85的一样，这说明成绩并不是决定奖学金的唯一因素。由“38～40=>获奖学金”这条关联规则可以看出综合测评高的同学获得奖学金的概率也很大，这正说明综合测评也影响奖学金。而由“获奖学金=>获助学金”这条关联规则可以看出获得奖学金的同学同时也很有可能获得助学金，这与奖助学金的评定规则也比较符合。由于有些关联规则的条件不同而结论是一致的，为了反映哪些条件对结论的影响比较大，特以折线图的形式展示，折点越高也就是置信度越大，也就说明了他们之间的关联越强。如图2所示，可以得知成绩比较好综合测评比较高的同学获得奖学金的概率很大，这也符合学校的奖学金的评定规则。图3展示了自律程度、上网时间分配、年龄、性别、政治面貌之间的关联结果分析。可以看出“团员，学习自律程度一般”和“男，自律程度一般=>团员”的置信度均为0.85，这说明政治面貌为团员、上网时间分配休闲多于学习的同学的自律程度一般的概率很大。而团员中男生的自律程度一般的概率也很大，这也从侧面反映了团员中女生的自律程度比男生的强。由图4可以看出“专业兴趣喜欢=>专业相关”这条关联规则的置信度最大，同时“专业兴趣喜欢=>偶尔缺勤”、“专业兴趣一般=>偶尔缺勤”的置信度也比较高。通过这些数据可以表明去图书馆的借书类型与对专业的兴趣程度有很大关联。而由“专业兴趣喜欢=>偶尔缺勤”、“专业兴趣一般=>偶尔缺勤”这两条关联规则可以看出对专业感兴趣程度与到课率并无直接关联，这是因为系部对评奖都有严格的考勤制度规定，从而影响了该项指标的客观性。由于我系男女比例严重失衡，为了反映计算机系男女生学习获奖情况，特进行了一些处理。由图5可知我系男女比例达到3：1，而男女生的获奖情况却与男女生人数相反，无论是甲、乙、丙等奖学金还是国家励志奖学金的获奖情况，女生都多于男生，这表明我系的女生在学习等方面表现都是较优秀的，甚至比很多男生都优秀，因此在设置激励制度时，可以适当考虑如何增强男性学生的学习主动性。四、总结建立合理有效的激励体系，离不开对被激励对象的深入分析，本文介绍了采用关联规则挖掘方法，全面采集学生基本信息、学习成绩、综合测评记录、社团活动等各方面数据，建立挖掘模型，并进行定量分析，对学生各项表现及背后原因进行定性定量分析，能够为现有大学生激励制度的优化和对策建议提供合理依据。农村教育水平的高低对于我国的未来发展有着至关重要的影响，因为农村的人口众多，而教育投入却相对较少。相信随着我国教育体制改革的不断深入，在不久的将来，教育会更公平，所有的学生都有机会通过学习来改变自己的命运。一、农村化学教育现状我国农村相对城市的收入差距是非常大的，这也是教育不公平的主要因素。农村由于没有过多的收入投入到教育中，这就导致了学生受教育水平的有限。农村化学教育存在的问题主要是两方面，首先是教师队伍建设的不健全，其次就是教育的投入非常少。只有把这两个问题解决了，才能够使农村教育得到整体水平的提高。1.教师队伍参差不齐。教师队伍建设不健全，导致了当前的教师队伍建设参差不齐。很多优秀的化学教师都选择了跳槽或者是另谋生路，这给农村高中化学教育带来了致命的打击[1-2]。例如一些优秀的教师，在农村高中的月收入为两千，而他们选择去好学校可能工资会翻倍。再者，有些农村高中化学教师来到城市做专职家教，他们的收入要比农村教书的收入多很多倍。而且面临高中教育义务制的问题，很多老师都选择了“单干”。优秀教师都选择了离开农村，而去更好的地方发展。剩下的都是一些水平一般，或者是代课教师。他们的水平不能满足学校教育，所以学生的教育就成了问题。很简单的例子，一名农村高中化学教师，在北京等大城市里做家教老师，平均每个月的收入不低于一万元。这个数字对于很多人来讲，都是非常可观的。有些人可能会说北京的消费水平高，其实一些数据就可以回答他们的问题了。在北京一个教师租房子和吃饭的费用不会超过两千，所以他们剩下的工资会比他们在农村的收入都要高很多。而且很多年轻的教师，迫于生计的压力，导致不得不离开农村的学校[3]。他们参与教育工作很大因素是提高收入，是为了养家糊口。2.教育投入太少。从上一个问题，我们就可以看出，首先公办学校尤其是农村的公办学校投入太少，有些学校甚至有时候会为给教师发工资而发愁。水往低处流，人往高处走，很多优秀教师为了个人发展不得不选择离开农村学校，去更好的地方发展。其次，对于高中化学教学来讲，实验是必不可少的。但是有些农村的高中化学实验室基本不存在，即使有，也只是为了应付检查把教室临时改装成实验室。学生的动手能力得不到很好的锻炼，他们对于化学的了解也会非常少。对于多媒体等教学工具，农村学校更是不敢奢望。归根结底是教育投入太少，不能满足学校正常的支出。很多学生可能学习化学四五年了，可是还没有见过实验室，没有见过化学反应。为了应付考试，一些学校把不得不做的实验，在教室中通过教师的讲解给学生介绍。学生只通过自己的视觉和听觉来接受知识，从来没有亲手动手的机会。二、促进农村高中化学教育发展促进农村高中化学教育发展，使教育更公平。在增加农村教育投入的同时，重视教师资质的审查，让优秀的人才得到更好的展示[4-5]。1.吸引高素质教师人才。吸引高素质教师人才是学校发展的战略，针对当前大学生就业难的问题，我们可以让学校通过一定的途径，把这些优秀的大学生招揽进来。这样既满足了提高学校师资力量的问题，又很好地解决了大学生就业问题。大学生的授课水平通过培训之后肯定会有很大的进步，给予他们响应的政策，让他们努力为农村教育多做几年贡献。同时对于一些具有资格的教师，我们应该给予开绿灯的政策，让他们更好地为农村教育服务。而对于一些退休老教师，我们也可以把他们纳入进来，他们是教育不可缺少的部分[6]。2.增加教育投入。归根结底，增加农村教育的投入才是改变农村教育现状的根本。高中化学教育是最需要投入的，资金欠缺是我国农村高中教育的软肋。高中阶段是学生水平提高的最重要阶段，只有通过给农村注入更多的教育资源，才是解决当前问题的根本。教育投入可以是资金的形式，也可以是人才的形式。资金可以帮助学校建立更健全的实验室，还可以为学校建立更好的教学工具。而人才的投入，可以为学校的教育注入新力量，让农村教育更加完善。教育是人类最伟大的事业，教师是最神圣的职业。农村教育是国家教育的中流砥柱，同时也是国家教育的未来。新材料作文的材料引用技巧·江苏高考作文阅卷组组长何永康说:“高考作文,要多一点‘二锅头’,少一点‘碧螺春’!这当然是一种比喻,用写作的“术语”来说就是:高考作文不像平时作文那样,必须有很强的“视觉冲击力”,要“该出手时就岀手”,该扣题就扣题,该点题就点题,让阅卷老师“无障碍”地一下子看穿,拍案叫好:而不要开篇就“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”,把思想、情感、手法搞得云遮雾罩,玩“兜圈子”,玩“捉迷藏”,玩“隐形的翅膀”,都是高考作文的大忌,考场作文失分的一大因素是因为对材料的运用不恰当:不知道要引述材料;引述材料太晚,在文章中间部分甚至是在结尾处才出现;把材料降低到普通论据的地位。试题是提供的材料,是写作的话题、“引子”,全文的中心、观点、论证都是由材料生发而来的。写议论文,切开头不引述材料,其他文体也不能整篇脱开材料。开头不引述材料而在论证过程中使用就把话题引子当成了论据,使读者(评卷人)不明白你的中心是根据什么提出来的;如果整篇文章不见所给材料,你的作文与试题提供的材料和写作要求则无法直接联系起来,使人产生种另起炉灶的感觉。因此,材料作文一定要正确使用材料,议论文一开头即要引述材料,论证时还要回扣材料。也不可在文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述,把作文写一般的回答问题等同起来,离开试卷即不知“这”为何云。这种为答题而作文的作法是比较普遍的毛病,为材料作文之一大忌。·材料议论文五步曲:“一标二转三证四联五结”。一标,标题,二转,是指正文开头就要转述材料提出论点。三证,是指从原材料中提出论点后,摆事实,讲道理,就是用事实和道理去证明论点的正确,使之有说服力。四联,是指应该由点到面生发升华。五结,紧扣主题,写好结尾。·引用材料要简洁简洁引述材料,是以阅读理解试题的供料为前提。只有准确理解材料的内涵,把握住中心,才能实现简洁引述材料的目标。其次,心中要有阅卷老师你的作文是写给他们看的,他们对于供料熟悉的程度远远超过自己,大可不必担心他们看不懂自己扼要的引述。第三,引述材料要善于捕捉与自己议论有关的句子和词语,增强引述的向心力。现在介绍几种引述材料的方法照搬法此法适用于短小的供料,引用时可字不易地抄录。如:根据“材料2”和“材料3”,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇议论文材料2]某杂志社作调查:“你对同学最赞赏的品质是什么?”调查结果是,排在第一位的是“乐于助人”。材料3]某单位在一些青少年中作不记名问卷调查:“你如果遇到别人