英语教学工作总结合集15篇

第页共页英语教学工作总结合集15篇英语教学工作总结合集15篇英语教学工作总结1这学期我担任小学四年级的英语教学，由于刚刚接手四年级的英语教学工作，教学经历颇浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教学教法，虚心向三位有经历的老师学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：一、营造活泼的学习气氛，激发学生的学习兴趣，能进步教学效率。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强迫而是激发学生的学习兴趣”。确实如此，假如一个学生对所学的科目有了浓重的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进展的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、进步、持续学生的学习兴趣是进步学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比拟注重激发学生的学习兴趣，透过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比方说，设置一些学生比拟感兴趣的游戏，像“吊死鬼”、"whatsmissing?"、"找卡片"等，为学生营造一个比拟宽松的学习气氛，让学生在这种气氛中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而用心快乐地投入到学习中去。二、关注学生的学习状况英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，对局部不自觉的同学还采取组长监视的方式，以确保他们不落后，进步他们的朗读潜力。在修改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地修改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析^p。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析^p讲解、帮助学生解决疑难习题，进步教学质量。三、充分利用教材的优势，进展情景教学。本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联络亲密。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文资料创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进展课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比方说第一单元中，涉及到的资料都是关于classroom里的资料，非常贴近实际，对课本中的Let‘slearn中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣;视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们答复，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬;少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以“Verygood!”、“Great!”、“Excellent!”、“Welldone!”、“Youareveryclever!”等等来鼓励他们的用心参与，充分唤起他们说英语的自豪感。五、注重过程评价，调动学生用心性在对学生的评价方面，我透过作业、课上表现、听写状况、背诵课文等形式给学生积分，每次到达五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的用心性。我也深化体会到鼓励要比惩罚有效得多。六、今后努力的方向1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监视机制，致使有局部学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。2、在教学方面我发现自己构成了一种定式，没有创新以及大胆理论的勇气。我就应多看教学方面的理论以及多听几位有经历老师的课，进展学习，不断提升自己，构成自己独特的教学风格。3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他老师的沟通，期望在下个学期能多学习新课标，多汲取别人经历，不断进步自己的教学程度。4、学困生的个别辅导也是我下学期要进展探究的资料，在这方面我做得还不够，期望在今后的工作学习中能积累丰富的经历，也能获得良好的效果。5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威严形象，导致课堂秩序较差，以后必需要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。6、作为一个刚刚参加工作的英语老师而言，由于并不是英语专业毕业的，在专业知识的一些方面还有所欠缺，以后还要加强学习。而且，在教育教法方面，也要多向有经历的老师学习，努力进步自己的课堂效率。总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少经历，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的缺乏，总结经历和教训，发挥优势，改善缺乏，虚心学习，继续努力!力争在今后的英语教学工作中获得更好的成绩。英语教学工作总结2本学期，我担任初三(7)、(8)班的英语教学工作。回首半年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。我可以自豪地说我付出了努力，也获得了成绩，更重要的是积累了经历。为了做好新一轮的毕业班教学工作，我对本期的教学工作进展了反思和总结。开学伊始，带着领导的信任和期待，我挑起了三(7)、三(8)两个a班的英语教学任务，深感任重道远。下面粗略谈谈一些详细的教学做法：一、加强学法指导。在复习的过程中，我更注重对不同的学生进展不同的学法指导，尽可能地让每一个学生都有一套合适自己的有效的学习方法。对于根底较差的学生，我着重指导他们加强根底知识的训练。对于根底较好的学生，我着重指导他们学生进步阅读才能，坚持每天阅读一篇英语短文，一边阅读，一边总结。以此来进步阅读才能。对于这类学生，培养其他方面的才能也非常重要。二、心理疏导，树立自信中考毕竟是许多学生人生的转折点，因此我在考前适时对学生进展心理辅导。在平时的复习中，也细心观察，发现学生一有进步，应及时地给予表扬和鼓励，让学生带着愉快的心情学习。通过一些英语玩笑来帮助学生减轻压力，平稳心态，沉着自信地走进考场，从而获得令人满意的成绩。三、合理制定复习方案并注重方案的落实与完善要想搞好初三英语教学,没有合理的复习方案是不行的。在开学初，我们就制定了整个学期的复习方案，并在教学的过程中不断改良和完善方案。第一轮是对课文根底知识的复习阶段。我们本着“依纲靠本”和“温故知新”的原那么，以《中考快递》为依托，按教材顺序对各单元的知识要点进展梳理，同时注重根底词汇、词组、常用句型和主要语法点等知识，并通过配套练习培养学生运用英语知识的才能。第二轮是对考点工程进展专项训练的复习阶段。我们以《五年中考三年模拟》为依托，在学生对根底知识掌握得比拟扎实的根底上，进展系统的整理和消化。一是针对重点的语言根底知识的复习。二是单项选择题。三是对重点题型完型填空、阅读理解、进展专项强化训练。第三轮是对考前指导与综合性训练的复习。主要目的是针对中考要求，侧重培养学生审题和解题的才能，同时要求学生在老师的指导下进展综合练习和模拟测试，通过知识考察与才能考察并重，进步学生的应试技巧。四、整合教材，精心组织复习内容由于我从初一教到初三，对教材内容较为熟悉，所以我用了一个多月的时间把六本教材的要点全部过滤了一遍，对仁爱版整个初中学段的知识体系了熟于心，并以重点短语的形式归纳出来，结合人教版，总结出来《中考英语词组汇编》，供全组使用。我充分利用网络资，结合教材实际和学生实际总结出《初中英语常用不规那么动词分类表》《中考英语写作常用谚语》《中考英语核心词形变换》《初中英语单词归类表》和《难点打破》等复习内容。五、加强写作训练,合理安排综合训练加强写作指导和训练,是中考获得成绩的重要保证。只有多练才可能有好的成绩。对于写作,我在写的过程中,给予学生合理的指导,对学生有明确的要求：1)繁简适度2)有闪光点3)层次清楚,承上启下4)细读提示,写全要点5)书面干净,整齐,标准。我也遵循“粗批,快改,及时发”的原那么，结合面批面改，以进步学生的写作程度。同时，我从网上下载和整理优秀英语作文总结出《中考英语书面表达范文》让学生背诵,做好语言积累。六、存在问题及解决措施：由于三年未教毕业班，在上学期的教学工作中我尚且可以做到游刃有余，但在这一学期的大复习中就显得有些手忙脚乱了。在第一轮复习中，我是想引导学生把六本书中相关的知识点串在一起，但扩展得有点多了，学生觉得记不住。还有对单词的复习没有落实到位。在第二轮复习中，假如复习内容以多媒体的形式呈现给学生，效果应该会更好。总之，做好毕业班英语教学、复习、迎考是一项庞大而复杂的工程，要一气呵成，不能忽略其中任何一个环节，需要我们英语老师不断地学习、探究和研究，力争在下一届的中考中获得更好的教学成绩。英语教学工作总结3本学期在学校领导的正确领导下，我不仅仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务程度上有了很大的进步、立足此刻，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，期望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。现将有关方面总结如下：一、政治思想我热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。更新观念，丰富知识，进步本领，以全新的素质构造理解新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。我喜欢并关心我的学生，不但在生活上、学习上关心保护他们，还教育他们懂得做人的道理，构成正确的选项是非观。班级规章制度明确，奖惩措施到位，呈现出乐于助人、勇挑重担、互帮互助的良好班风。二、教育工作作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一向遵循“严要求，高标准”的指导方针。1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进展思想品德教育和常规教育，及时结合学生中出现的各种问题纠正解决，并建立以表扬为主的奖惩机制，树立学习典范，引导学生逐渐构成良好的道德品质、正确的学习习惯，劳动习惯和礼貌礼仪习惯。2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，经过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内构成了团结向上的优良班风。3、经常与任课老师获得联络，理解学生的学习情景，协同对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。4、关心学生身体安康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，进取参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进展常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。5、经常与家长坚持联络，互通情景，获得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。经过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了根底。三、教学工作〔一〕发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情景。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自我的教学程度。经常向经历丰富的老师请教并经常在一齐讨论教学问题。听公开课屡次，本学期，自我在多位有经历的老师的指导下，代表学校进展了数学教学设计的展示，从这个活动中我积累了不少珍贵的经历，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该教什么和怎样教。4、在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情景，以便在辅导中做到有的放矢。对于学困生能做到面批并及时耐心的指导。〔二〕调动学生的进取性。在教学中尊重孩子的不一样兴趣爱好，不一样的生活感受和不一样的表现形式，使他们构成自我不一样的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，经过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习进取性。让他们的天性和个性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活泼了课堂气氛，相应进步了课堂教学效率。〔三〕做好后进生转化工作作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生那么易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一向注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用开展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨日好，即使不然，也应相信他的明天会比今日好。2、因势利导，化消极因素为进取因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的平等和，也应当在稍有一点进步时得到老师的肯定。3、方法得当，效果明显。孩子学习成绩不好，孩子、家长、老师都是非常苦恼的。但家长和孩子往往束手无策。所以作为老师要多与他们沟通辅导的方法。使家长能按照老师的方法对孩子进展辅导。另外，对学困生要多进展耐心的辅导，一遍不会讲两遍，两遍不会讲三遍，并且要把知识反复稳固。“熟能生巧”这句话在那里最适宜可是了。只要看到学生努力进步了，那老师再多的付出也是值得的。总之，一年来，干了一些工作，也获得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化还是比拟严重，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我必需要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。英语教学工作总结4两个月在凯里学院附属中学的英语老师实习完毕了！虽然短暂，但这短暂的两个月的英语老师实习，却点缀了我年轻的生命，丰富了我的教学生涯，照亮了我自己对教学探究的路程，也激发了我心中教英语的热情，更为我以后从事教育事业积累了一定的实战经历，在感慨之余写下了自己的实____结。如今实习已经过去，我仍然怀着一颗感恩的心。不仅感恩凯里学院附属中学指导我的班主任指导老师杨老师和英语教学指导老师聂颖老师，20xx届高一〔1〕班的全体同学，还有其他的领导或者老师、同学。正是他们的言传身教，使我受益匪浅！此次英语老师实习，我担任了凯里学院附属中学高一〔1〕班实习班主任兼英语实习老师。全班66个同学，34个男生，32个女生，男女学生的比列比拟协调，这就有利于班级的管理。初到那儿的时候受到了全班同学的热烈欢送，让我很受感动，而且全班同学对英语的学习热情也让我感触颇深。虽然有局部同学的英语根底比拟薄弱但是在英语课上，他们也是表现的非常配合我的教学工作。同时在班主任的工作上，他们也给予了我非常大的帮助，在学校运动会的时候，他们主动积极到场为班上的同学加油鼓劲；在班级的纪律和卫生方面，他们主动承当自己应有的责任。实习开场的时候，我主动听取了我的英语实习指导老师聂颖老师的课，我学会了如何引导学生主动学习英语的方法。自己的英语教学也从开场的感性认识上升到了理性认知这一层面上。让我感触最深的是在上英语课文这一环节上，我从单一的一句一句的解释语法到阅读练习和课堂教学任务的互动等多和学生互动的教学类型的转换。也让我从起初带着随意的心态转换到了认真务实的工作作风中去。带着这样的实习心态，我开场正式好好实习了。在见习英语老师和实习班主任过程中，进展研究教材、编写教案、备课、备学生、课堂教学理论活动。其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以说五味俱全。而自己的所见所感，自己所经受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有自己才真正知道，正所谓“如鱼饮水，冷暖自知”啊。然而，古人有诗句说“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香”，今人也说过“不经风雨，怎能见彩虹”。因此，正是自己禁受住了其中的疲劳和辛酸，才有了以后从事教育事业的实战经历。我认为：首先，在班级管理上，必需要树立良好的班风和学风。一个班级，首先要有一个良好的纪律。古人说：“无规矩，不成方圆。”其实，一个班级的纪律，也就是一个班级的规矩。班级没有纪律或说班级没有规矩，学习就不能正常而有秩序地进展。只有班级有规矩或说班级有纪律了，教学活动才能正常进展，老师才能让学生学到丰富的知识和做人的道理并学以致用等。因此，作为班主任，也首先应该抓好班级的纪律。当然，一个优秀的班级，学生还要有良好的学习习惯，并坚持不懈、持之以恒。班级纪律好，而学生没有好的学习习惯，这样的班级并不是一个好的班级。因此，班主任在抓好班级纪律的同时，也应该培养〔或引导〕学生养成良好的学习习惯。而如何抓好班级纪律、培养〔或引导〕学生养成良好的学习习惯，这不仅仅需要班主任老师，而且还需要班级其他任课老师的共同努力。要主动和学生沟通，理解学生的现状和他们的想法，并根据他们的现状和想法，再确定用什么样的管理方式去管理好班级，使班级有纪律，这也就是要树立良好的班风。各科任课老师，应该引导学生养成对待不同科目的不同的学习方法，培养学生浓重的学习兴趣，这也就是要学生树立良好的学风。良好的班风和学风的树立，也就是班级管理的成功，也才能称的上是一个优秀的班级体。英语教学工作总结5不知不觉间一个学期又过去了，回忆本学期，我努力做到课前认真备课，备教材，备学生，因材施教，努力施行课堂改革，积极探究小学英语快乐课堂。小学阶段英语教学的主要目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下良好的根底。现将本学期的工作简单总结如下：1.认真备课、面向全体授课。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生的积极性。课前我认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经历与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学方案，并不断地加以完善，在传授学生知识的同时，关心保护学生，尤其是差生，课堂亲密注意他们，给予他们耐心地辅导，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好英语的信心。2.充分利用教材的优势，进展情景教学。课堂上充分运用实物、磁带、教具、情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教育学生。以游戏、唱英语歌等方式进步了英语学习兴趣。教学中学生大胆质疑，注重以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析^p、带读，力争让他们人人学了就懂，懂了会用。3.课后反思和修改作业方面。每上好一堂课，我们老师都要做适当的工作总结和反思，这样更有助于教学工作的圆满进展，反思学生的问题，更重要的是自己的问题，反思自身在高效课堂中是否发挥了导师式的指导和辅导的作用，这样我们才能在高校课堂的浪潮中不断成长进步。对于学生的作业总是按时及时地修改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析^p。针对个别学生的作业还采取了当面修改，一一分析^p讲解，帮助学生解决疑难习题，大大进步了教学质量。4.对于后进生，我始终不离不弃，课上不仅及时地关注他们，课下也花大量的时间进展辅导，检查背诵，指导作业。5.在与学生相处方面一定要多付出感情，微笑面对他们，原谅他们的过错，和他们平等的相处。我真正做到以情动人，真诚待人，做到言出必行。也让学生经常做做换位考虑。做学生学习上的好老师，生活上的好朋友。6、缺乏及今后努力的方向(1)作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监视机制，致使有局部学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。(2)在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆理论的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经历老师的课，进展学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。(3)对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他老师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多汲取别人经历，不断进步自己的教学程度。(4)学困生的个别辅导也是我以后要进展探究的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经历，也能获得良好的效果。(5)另外，英语课上课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。(6)在教育教法方面，也要多向有经历的老师学习，努力进步自己的课堂效率。总之，本学期的教学工作自己付出了很多，不管考试成绩如何，教学中我都已尽了自己的最大努力了。当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的缺乏，总结经历和教训，发挥优势，改善缺乏，虚心学习，继续努力!力争在今后的.英语教学工作中获得更好的成绩。英语教学工作总结6本学期，我担任九〔1〕、九(2)两个班的教学工作，根据本学期教学工作方案安排及学生的实际情况，目前教学工作已完毕，现就本学期教学工作总结如下：一、学生的根本状况：经学期开场调查，两个班大局部学生，根底非常差，有一半的学生，对英语有恐惧或厌烦心理，并且英文拼写不标准，学习不主动，对英语的兴趣不浓。两班共约有1/3的学生学习态度较认真，对英语较感兴趣，但是他们根底较弱，听写、阅读和写作才能有待加强。二、采取的措施：认真学习表达以素质教育为目的的新课程理念及学校工作方案，认真研究教材，和王克芹老师共同制定了本学期教学工作方案，加强落实、反响、总结方案的执行情况。在教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的才能，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文。抓词汇和句型学习，经常进展听写训练，进步学生对记忆单词和句型的才能；另外从开学初就开场初狠抓英语课文背诵，利用李阳老师的教学理念“用零碎时间攻克英语”制定了利用课前读英语、背英语的方案并狠抓落实。课堂内外多听多说英语。上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进展不同的形式进展对话。也结合实物、图片等用英语进展简单的描绘，培养学生的语感。抓小测验、单元测试过关，在平时教学中采取化整为零的做法，并注重复习策略和方法的培养。使学生在新授、练习和复习中都有新的进步。三、教学方面的经历、存在问题及今后的做法：深化理解和分析^p学生情况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进展了屡次强化训练，所以词汇的得分率比以前高；因加强了书面表达的英语背诵，所以英语作文得分率有了长足的进步。另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善。虽然我们也进展了英语阅读训练，但学生阅读才能的进步不大。单项选择、完成句子的得分率还过得去，但综合知识将来得及操练其他工程得分率就较低。今后，应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。一要培养学生对英语学习有兴趣，二要培养学生的责任心从小事从感恩开场，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断进步。经过一学期努力，大局部学生都觉得英语有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而如今还能背些英语文章了。总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充分；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的缺乏，不断改良教学方法。积极开发和有效利用课程资，更好的为英语教学效劳，力争在今后的英语教学工作中获得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。英语教学工作总结7本学期，我担任初一年3、4两班的英语教学。初一年级正是打根底的阶段，培养学生良好的听、说、读、写的才能对今后初中英语学习很重要。因此，我觉得自己肩上的任务重大，教学上不敢有一丝的懈怠，认真学习，勤勤恳恳，兢兢业业，深化研究教法，虚心向同行学习。从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，使教学方案及施行可以有条理、有组织、有步骤地开展，并努力进步教学的有效性。为适应新时期教学工作的要求，结合本校的实际条件和初一学生学习英语的实际情况，我在教学中的主要环节表达在以下几方面：一、书写英文书写的端正与标准，是开学阶段必需要抓好的。从新生入学第一次在英语四线格上落笔写英文字母，就向学生们提出要求：任何一位学生都必须书写端正，否那么将会受到惩罚。吓唬之余，在最初阶段还不妨特意抓几位敢“迎风作案”的学生，以惩一儆百；同时对书写端正的任何一个学生都给予鼓励。后来我惊奇的发现，那些中文汉字写的歪歪扭扭的学生，英文却完全可以写的非常端正，感觉很有成就感。在后期进展英文写作评分时，仍然贯彻字迹端正者得高分，否那么从重扣分的原那么。经过一段时间的狠抓整治，同学们形成一个端正书写的良好气氛。二、朗读英语作为一门语言，让学生在根底学习阶段养成大声朗读，敢于开口是非常必要的。在日常教学中，我最害怕不开口的学生。我认为只要他们开口读、说英语了，那么他们这一生学习英语都将不会存在任何的障碍了。所以在开学最初的几个星期阶段，我特别提醒学生们，一定要开口出声且大声的朗读英语，并要求学生能根本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读句子、对话或短文。针对个别性格内向、羞于开口的学生，那么要将其列为重点关注对象，致力于先张口，再出声，最后大声朗读。一天之计在于晨，这句名言对于英语学习者来说，更是如此。早读课上，我想尽方法让学生们去读，以不同的形式，朗读不同的内容，充分挖掘学生们读的潜能，让学生们都能开口说英语。三、单词教学很多时候我们不得不成认，学生的英语考试成绩是和学生的单词量完全成正比的。仁爱版这套教材的单词量很大是众所周知的。为了让学生从识记单词拼写这个繁重的负担中解脱出来，我想我们应该在第一时间向全班学生讲述正确的识记单词拼写的方法，同时帮助其摒弃他们在小学阶段可能已形成的死记硬背的方法。在教学过程中，我坚决要求学生根据单词发音来识记单词的拼写。所以在单词教学方面，我一般遵循三步走的顺序。1.跟读。让学生先学会读单词，做到看到单词，读音可以脱口而出。2.记住汉语意思。可以由老师报中文解释，学生读出英文单词；在课堂句型操练中，进一步稳固单词的读音和中文意思的结合掌握和运用。3.最后才要求学生开场识记单词的拼写。正确拼读单词，目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的才能，做到“见形知其音，见音知其形”。事实上，此时由于学生对很多单词的过目率非常的高，他们可能已经在不知不觉中掌握了本单元里为数不少的新单词的拼写了。此外，在教材的前几个单元局部，我想最好能坚持每天浸透“直拼法”拼写规那么，逐步引导学生养成利用单词读音来识记单词拼写的习惯。在开学阶段，对单词识记的听写检查方面，我们最好是能因生而异，区别对待。我们既要让所有学生认识到单词拼写识记的重要性以及单词拼写不过关的严重后果，同时我们也要防止一小局部学生可能因为单词听写不过关，而产生对英语的畏学、厌学心理。四、音标不同的英语老师对音标的出现时机看法不同。我想只要合适班级学生特点和自己教学风格的，都是可行的。尽管如此，我个人认为在七年级下学期或八年级上学期再逐步浸透音标教学，可能更为合理。因为经过七年级上学期的英语学习之后，每个学生各自都会自觉不自觉的形成一套合适自己的英语学习方法与方式，随后我们增加音标的教学，以促进他们进一步自学英语的效果，可以说是水到渠成，一气呵成了。并且一个班级中，肯定有局部学生的英语根底薄弱，他们对字母掌握都是似懂非懂，假如我们在七年级开学阶段马上引入音标，我想无疑大大的加重了这一局部学生对英语学习的负担，这同样可能导致他们产生畏难心理，甚至放弃英语学习。此外，音标教学的目的无非是为了让学生可以利用音标自学单词，所以我比拟同意利用浸透教学，在一段时期内逐渐地让学生认识大局部的音标，逐步的掌握利用音标拼读大局部单词；而不要急着在两、三节课里专门进展音标教学。相信学生在之后的英语学习中，会越来越纯熟的运用音标自学单词的。五、课堂活动形式英语课堂上的同桌对话形式，我想应该一直被提倡。因此，在教学过程编排上，也尽量多的编排对话操练，以争取让学生有尽量多的时机展示，尤其是每个话题的SectionA，包括SectionB的前半局部句型，更是有必要以两人或四人一组等形式充分操练。而此时，教材后面的听力材料那么完全可以作为早读朗读内容，其中个别超纲单词，不妨也加以解释，以作为扩展学生单词量的一个辅助手段。六、课件制作如今利用网络资共享，我们可以获得丰富的教案设计、课件素材、课本录音、教材图片甚至完好的flash或video等教学资料。即使如此，我认为仍然不应该全部照搬挪用，而应该利用所获得的教学资进展二次整理与加工，使之更合适自己的教学风格与班级学生学____点。七、后进生控制与转化众所周知，英语学习的两极分化现象，是令我们英语老师最头痛的。我们甚至可以发现，即使在小学毕业生中，就已经存在一定程度上的两极分化了。为此，在开学阶段，根据初步的观察、调查与测试，尽快掌握班级中英语学习后进生的情况，并且在教学过程中给予更多的关注与关心，持续地给予他们精神上的鼓励，积极帮助他们重树学好英语的信心，在课堂设计上更多的向后进生倾斜，并努力获得学生家长的配合。总之，采取一切措施控制并缩小班级内英语学习后进生的数量，并非完全不可能的事情。八、课外活动的开展为增强学生学习英语的兴趣，开展丰富多彩的课外活动或竞赛也是非常有必要的。例如我在自己的教学班中开展了书写、朗读、表演对话、人物画配短文描绘等比赛，既让获胜者班级起到了很好的示范作用，也吸引更多的学生参与并乐在其中。另外，针对学校开展的英语演讲比赛及圣诞贺卡制作比赛也鼓励其积极参加并予以辅导，都获得了比拟好的成绩。〔英语演讲比赛：2人二等奖，2人三等奖；圣诞贺卡制作比赛：1人二等奖，8人优秀奖。〕综上所述，经过一个学期的努力，一局部同学成绩有所进步，在本学期期末考试中我所任教两个班级也获得了较好的成绩。因此，七年级起始阶段，只要我们老师用心地教，只要我们学生用心地学，相信我们就能圆满的完成教学工作，为学生之后的更高层次的英语学习奠定扎实的根底。英语教学工作总结8本年度，我担任八年级八〔7〕〔8〕的英语教学工作。这两个班学生英语根底较差，学生整体惰性很强，自觉性很差，给教学带来很大的难度。作为一直从事中学英语教学的我，虽理解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作获得更大进步，现对本年度的教学工作进展小结如下：一、学习新课标，明确教学目的。为理解了目前英语课程改革的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目的和各内容的分级目的、理解了英语教学原那么、学会了一些科学评价原那么等，从而为后面的教学提供了充分的根据、奠定了的扎实的根底、保证了教学的顺利进展。二、扎实备课，理清教学思路。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联络，又要考虑新知识的横向衔接；既要突出重点，又要打破难点；既要表达出完好的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片等教具为课堂教学做好准备。2、课中备课，灵敏安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了进步学生的积极性，我在施行教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知识，通过反复的兴趣操练〔如：唱、演、玩、画、做手工等形式〕来稳固所学新知。充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。3、课后备课，总结教学经历。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，讨论该单元的缺乏之处，为以后的教学工作打下根底。三、认真上课，表达以人为本。《英语课程标准》提出“让学生在老师的指导下，通过感知、体验、理论、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功。”这便要求英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，进步他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的才能，老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进展不同的形式进展对话。也可以结合实物、图片等用英语进展简单的描绘，培养学生的语感。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的气氛内。2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目的，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦耐心教诲学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的才能。在学习新知的同时，还适时对他们进展思想教育。3、稳固新知。在完成了每节课的新授任务后，为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习情境。只要学生对英语学习有兴趣，坚持常年不断地、自觉地、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断进步。假如只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不结实的，新旧知识就会顾此失彼。在今后的教学中，注重个别辅导，在面向全体学生的根底上培优补差。不断学习，加强自身素质和业务才能的进步。英语教学工作总结9在本学期的教学中，我严格教学策略的要求，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力施行课堂改革，积极探究小学英语课堂课堂教学的新方法。使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学理论总结一下教学情况如下一、备课。在教学中，认真备课，认真编写教案制定好教学方案，根据学生的实际学习情况二、上课。在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析^p、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。三、修改作业。学生的作业总是及时修改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析^p。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析^p讲解、帮助学生解决疑难问题，进步了教学质量。四、听力。为进步学生的听力程度，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。五、自身的学习。鉴于自己在小学英语教学方面没有经历，我抓紧一切时机向其他老师学习，用心搜集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。以上是我这学期在小学英语教学方面获得的成绩和经历，但也存在缺乏，如课堂操作欠灵敏，尤其是后进生工作，做的不够，以致于个别学生成绩不理想。总之，由于本人缺少小学英语教学经历，致使学生本学期成绩，参差不齐。在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中缺乏，更多向其他老师学习，争取让学生都能有新的进步，都能迈上一个新台阶。英语教学工作总结10本学期来，本人在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，认真做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力.下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。一、师德表现平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，服从安排。无论是与学生还是其他老师，互相之间关系都融洽。二、教育教学情况本人认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点,并注重参阅各种资料，理出一条符合自己学生的知识线索，制定符合本校学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真并不断归纳总结进步教学程度。中国教育2、认真上好每一节课。上课时着重学生的训练，注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合才能的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中进步学生的思维素质,保证每一节课的质量。3、认真及时修改作业，注意听取学生的意见,及时理解学生的学习情况并有目的的对学生进展辅导。4、坚持听课，注意学习组里或组外其他有老师的教学经历,努力探究合适自己的教学形式。本学期平均每周听课一到二节,尤其是在听优秀老师参加的市优质课的讲课,对自己的教学促进很大，使我理解了如今英语教学的动向和开展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.通过开公开课,使自己的教学程度得到很大的进步,但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处，从而更促进了英语教学。6、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，我终于较好地完成了学校交给我的教学任务。英语教学工作总结11在老师这个行业里干了七年之久的我，可以说是一个职业老手，三年级英语我也曾带过。然而这学期刚接过三年级时，我有些担忧，唯恐不能胜任，因为这个班的学生有几个特淘气、捣蛋，学习不用功还爱惹事。因此，在这学期三年级英语教学中，我想方设法，竭尽全力，努力使三年级英语教学获得优异的成绩。现将本学期教学工作总结如下，为今后的工作做好铺垫。一、认真备课、上课。虽说教材自己曾上过，很熟，但每堂课之前我都要坐下来现将要学的内容细细看一遍，默默学习一番，遇到拿不准的单词自己就查英语词典，读准音，弄清意思；语法方面稍有模糊就问同事，让其她英语老师先给自己讲一遍。再将课本中的重点进展归纳整理，做好上课准备，以方便课堂教学。课堂教学中，老师引导学生理解课文内容。老师先读文，学生一句一句的翻译，然后老师将重点句型写在黑板上，让学生读、理解。让学生在理解的根底上学习引用，加强稳固。同时将每课的单词挑出来，写入四线三格让学生识记、认读，继续加强学生的书写习惯。二、营造气氛，激发学生的学习兴趣。每堂英语课上我都会让学生进展英语对话练习，有时在刚开课时；有时在课堂中，待课堂内容教学完毕后。假设在开课时，就是将本课的重点句型以对话的形式提出，翻译给学生，让学生用汉语答复后，引导学生用英语答复。在课堂教学内容完毕后进展对话练习，就是运用本课的重点句型进展练习，可以是老师和学生对话，也可以是学生与学生对话。即激发了学生的英语兴趣，又锻炼了学生的口语才能，还可以让学生更好的掌握所学知识。三、作业要求严格，批阅认真、及时。三年级学生已经有了一学期的英语根底，让他们在识记单词的根底上进展句型练习，很有必要。因此，我在抓好学生的良好书写习惯的同时，多进展句子的训练，先抄句子，读熟记会，在让学生完成对话练习。无论是句子还是单词，都要求学生在四线格中正确书写，注意每个单词中每个字母的战格，每个句子中手写字母大写，正确区分大小写，有误必究。待学生作业做完，我都当面批阅，有问题当面指出，让其改正。四、改变评价方法。我以前对学生的评价很直白，没有鼓励性。如今我学习其他老师，对学生进展多元化评价，如作业写的非常好就奖励一朵小红花；较好就给一颗星，并写上鼓励性的话语；作业一般或不好都只给等级〔B或C〕，并给他们说明缘由。这样，既对学生的作业进展了评价，又不伤及学生的自尊心。五、重视听力练习。在本学期里，我从开学就重视学生的听力练习，每堂英语课上都要进展听力教学。在每堂课教学内容完毕后，让学生结合课文内容听录音，或是跟录音读课文，要学生听懂，听清，学习录音里的准确发音。六、存在的问题及缺乏：1、听力和其它才能一样，是一个漫长的积累和训练的过程。在下学期的教学中，我要充分利用好一颗三练中的听力题型，培养学生的听力才能。2、对学生的要求不够严，要学生读、背的作业只是布置了，但没有检查，以后教学中要克制这一点。3、由于课堂教学时间有限，对学生的练习不够全面，只是局部学生参与练习，对于一些问题学生照顾不到，今后要做到面向全体学生教学。在本学期的教学中，本人勤勤恳恳，兢兢业业的工作，努力传授英语知识，培养学生的英语才能。在今后的教学中，我会努力弥补自己在教学中的缺乏，总结经历，汲取教训，发挥优势，虚心学习，继续努力！争取在今后的英语教学工作中获得更好的成绩。英语教学工作总结12在这学期我担任七年级一班，二班的英语教育。因为教龄浅，教育经历少，所以我对教育作业不敢慢待，仔细学习，深化研究教法，虚心向老老师学习。经过尽力，我学到了许多东西一同在教育进程中对七年级教育也有了一些自己的主意。以下是我在本学期的个人作业情况总结。一、教育方案七年级是小学到初中的转型期，教育方法和教育内容都初步发生改变，所以我时刻留意学生对这种改变的习气情况，及时处理出现的问题。我尽力把学习内容归类，用尽量简练却幽默的方法教课，让学生在不知不觉中承受常识，防止学生对英语的学习发生厌烦的心情。两个班的人数都在70人左右，要想对一切学生进展详尽的教诲，这几乎是不可能的，所以我每周都会拟定方针针对广泛出现的问题进展有针对性的教诲。经过一年的学习，学生们现已逐步的习气了初中的教育方式，常识上也有了必定的前进，而且常识的运用也较好。二、教育成果在这一年的学习中大局部的学生都可以把握初一应该把握的英语常识，而且可以较为娴熟的运用，这对他们往后的学习非常有协助。别的，除了讲义常识的学习我还留意学生出色习气的培育，期望他们逐步增强自制力，为学生从老师教的学习方式向自学型学习方式转化打好根底。三、存在的问题尽管学生根本上都能把所学的常识把握，但是在常识的灵敏使用方面却照旧存在困难。别的，局部学生对学习失去了爱好，留意力投进在其他的当地，这不只不利于老师的教育而且严重影响学生往后的展开，然后对学生品格的刻画发生很坏的影响。四、改善的方法只要把握了这一学期教育和作业中存在的问题，才干更好的进展改善，所以我常常对自己的作业进展反思，以期有更好的教育方法出如今学生面前。经过考虑，我发现还有以下需求改善的当地：首要，对该年级教育关键不明确，然后导致有时候教育思路不明确，教育内容过多。其次，在把握讲堂方面有短缺，不能时刻从总体上留意到学生的学习情况。最终，在教育进程中，对常识的延伸拓宽做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的作业中我要多从学生的视点想问题真实理解学生学习的困难，帮学生处理学习中遇到的问题并让学生逐步树立起自傲，在轻松快中进一步前进学习成果。以上便是我对本学期教育作业的总结，在这一年中我遇到了许多的困难一同也学到了许多，领会了许多的快乐，在往后的教育中我必定多学多考虑而且尽力前进自己的教育程度缓才干。英语教学工作总结13本学期,我任教食品13、农机13-1、农机13-2及电子13四个班级的英语教学，周课时11。在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把20xx-20xx年上学期的工作做简要的汇报。一、学校制度执行情况平时积极参加全校教职工会议,认真学习学校下达的文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。配合本组里搞好教研活动，并且认真做好笔记。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。工作上服从安排，人际关系融洽。二、教育教学情况1、潜心钻研,认真备课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点、难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点，强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结进步教学程度。、以生为本,微笑上课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合才能的培养,有意识的培养学生的自主性学习,在教学中进步学生的思维素质。微笑行动,也是我对自己的教学的新的要求,学生喜欢老师的笑脸,这样能给学生自信.、虚心学习,坚持听注意学习组里老师的教学经历,努力探究合适自己的教学形式。同时,积极参加校内组织的听课活动,并认真总结经历,取长补短.经过听课、评课,本学年对自己的教学促进很大,我也在努力进步自己的业务程度。、积极参与课程改革。以就业为导向，实在为学生的终身开展考虑。积极响应学校施行的“识学教做一体化”教学形式，认真总结，虚心交流。三、自身的学习情况1、为了进步自身的专业程度，我不断给自己充电。吸收新的知识坚持学习有关英语方面的知识，阅读英语报刊杂志，学到很多新词汇和新知识，并且获得不少新信息。2、为了进步自身的业务程度和教学程度，积极参加学校的教学理论培训，并且认真做笔记，写体会。有时向老老师学习好的教学方法和好的教学经历。老师们一起讨论和学习教学思路。从而进步自己的上课程度。四、教研情况积极参加学科听评课活动，积极讨论，并做笔记。同时指导青年老师的授课，使其尽快适应中专的教学活动。总之，尽管中专英语教学步履蹒跚，我也乐在其中。同时利用闲暇对本学期的英语教学不断地进展总结与反思，争取在下学期的英语教学更具有针对性，获得更大的进步。英语教学工作总结14但经过一期的探究、讨论与理论，我对七年级上学期(第一学期)的英语教学有了一定的经历，尤其是初一英语入门阶段的教学有了如下体会。一、第一节英语课的重要性。主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。老师可用汉语进展教学。老师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。二、入门阶段的教学内容。第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联络比赛。2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看想写三们一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开场接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联络，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规那么。其次是通过每课教学几个符合根本拼读规那么的单音单词，使学生对拼读规那么有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，可以到达看到符合拼读规那么的单词就能念出来，听到符合拼读规那么的单词就能写出来的程度。5、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进展教学，使学生感到新颖，有兴趣，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培养学生良好的学习习惯。1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目的，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的才能，做到“见形知其音，见音知其形”。3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能根本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克制畏难、害羞、不敢开口的心理。4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进展不同的形式进展对话。也可以结合实物、图片等用英语进展简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的意识和说的才能。总之，学习英语一定要勤学苦练，要*日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这样才能逐渐到达纯熟运用的程度，到达能听懂、看懂英语，能用这个工具进展交际的目的。这学期是我任教的第一学期，我担任初一年级一班，二班的英语教学。由于教学经历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，理解和分析^p学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得理解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。但一开场我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反响，才知道我讲的口语大局部同学听不懂，而教学的局部内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有理解清楚学生的实际情况：一方面，初学英语的学生说的才能相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，二班的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而一班一局部同学比拟淘气，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，理解及分析^p学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析^p，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学理论中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学非常重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，以致影响教学效果。我以后必须努力克制，研究方法，采取有利方法解决当中困难。英语是一门外语，对学生而言，既陌生又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜欢英语，让他们对英语产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更理解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语程度进步，才能进步同学们的英语写作才能，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能无视。为此，我制定了详细的方案和目的。对这局部同学进展有方案的辅