苏教国标版12册语文教案 8《三打白骨精》

第页共页苏教国标版12册语文教案8《三打白骨精》苏教国标版12册语文教案8《三打白骨精》8、《三打白骨精》第一课时本节课目的：1、学会文中的词语：妖怪斋饭咒语蒙骗骷髅金箍棒癞蛤蟆2、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。教学重、难点：能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。教学过程：一、导入示标：1、导入：同学们看过有关我国古代著名神话小说《西游记》的故事书或电影、电视吗？这部故事书中的主人公是哪几个人，你知道他们各有什么个性特点吗？今天我们要学习的《孙悟空三打白骨精》这篇课文，就是《西游记》中的一个故事。2、出示学习目的。〔见上〕二、布置自学1、出示自学题：带着2个问题自学课文。A学习生字新词，读准字音，记住字形，联络上下文或的方法理解词义。B轻声自由读课文，读正确，读通顺，想想课文大致意思。C运用“扩展课题”的方法说说课文的大意。2、学生自学。三、检查自学。1、生字。妖怪斋饭咒语蒙骗骷髅金箍棒癞蛤蟆〔一类〕1〕指名读。2〕要求学生指出容易读错的词语。3〕注意读准：僧，平舌音；竖，翘舌音；注意读准前鼻音：涧，后鼻音：僧2、词语。险峻蒙骗隐瞒哀告脊梁径直推辞〔二类〕峰岩重叠火眼金睛三番五次1〕指名读。2〕学生交流已经理解的词语。3〕重点理解词语：挑拔、索性、慈悲、诡计多端。3、通过“课题扩展法”说说课文大意。〔唐僧西天取经途中路遇白骨精，孙悟空三次识破白骨精的变化，打死白骨精的三个化身。〕四、精讲精练本课的精讲点：〔一〕理清脉络分段。1、再读课题，问“三打”指的是什么？2、找出课文中“三打”白骨精的各个段落，以每次打白骨精作为一段，这篇课文应分几段。〔五段〕3、让学生读读课文，分好段想想每一段写了什么内容？4、交流分段情况。〔二〕学习第一段。1、轻声自由读第一段，先想想这段课文你能学懂什么？2、交流：这段告诉我们故事发生的时间、地点、人物。理解了帮事发生的原因是白骨精残害百姓，孙悟空要为民除害。点拨：能用“不但┅┅而且┅┅”说说第二句话的意思？“专门”强调了什么？进一步理解“诡计多端”的意思。3、指导朗读4、概括第一段段意。五、课堂练习1、本节课作业：抄写词语。《补充习题》一、二。2、学生完成3、当堂反应。六、总结提升七、下节课预习作业第二课时本节课目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；能复述课文。2、掌握抓住重点词句来体会人物性格特点的学习方法。3、比拟三次怒打白骨精的不同之处。体会孙悟空坚决不移、机智英勇、擅长识破敌人诡计的斗争精神。4、细读课文，理解课文是怎样写孙悟空打白骨精的过程的。通过对重点词句的理解，来体会人物的性格特点，学习孙悟空坚决、机智和英勇的品质。教学重点：比拟三次怒打白骨精所用语句的不同。体会孙悟空坚决不移、机智英勇、擅长识破敌人诡计的斗争精神。教学难点：根据表达的需要，运用词语，选择恰当的句式，用自己的语言，简要复述课文。教学过程：一、导入示标：1、导入：〔1〕、复习提问：上节课我们初步学习了《三打白骨精》这篇课文，你能用自己的话说说课文的主要内容吗？〔学生考虑答复〕〔2〕、为了降妖除魔，扫清取经路上的障碍，孙悟空三次棒打白骨精，那么，三次斗争的`情形又有什么时候不同呢？今天我们继续来学习第八课《三打白骨精》。〔板书课题〕2、出示学习目的。〔见上〕二、布置自学1、出示自学题：快速阅读课文，白骨精三次分别变成谁?2、学生自学。三、检查自学。白骨精三次分别变成谁?指名答复：白骨精三次分别变成谁?四、精讲精练本课的精讲点：〔一〕学习第一次斗争1、学生用自己喜欢的方式读描写第一次斗争的段落，分别画出描写孙悟空、唐僧和白骨精的词句，然后交流。2、根据学生答复，适时出示以下投影片：孙悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打……朝妖精劈脸一棒。唐僧连忙扯住悟空……责怪悟空无故伤人性命。……这才有些相信那村姑是妖怪。白骨精不胜欢喜……摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前……妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。3、引导学生阅读投影片上的内容，看看从哪些词语可以体会到人物的性格。也可以小组展开讨论。4、交流汇报。〔老师适时予以指导〕5、总结学法：刚刚我们学习了课文第一局部，体会到了孙悟空、唐僧和白骨精的性格特点。如今大家来回想一下，我们是如何来体会的呢？〔学生概括学习方法，老师板书：阅读课文——画出句子——品析词语——体会性格〕〔二〕学习第二次和第三次斗争1、大家已经掌握了一些读书的方法，大家想不想用这种方法来试试，看看从第二次和第三次的斗争中，你们能体会到他们的哪些特点。2、各组同学根据自己的爱好，选择一局部内容来体会。老师巡视指导。3、交流汇报。先挑选一个小组的同学来交流，其他小组的同学可以作补充。老师根据学生的答复，适时出示教学课件，帮助学生理解体会。4、小练笔。在第三次斗争中，课文没有写到唐僧的表现。请你展开合理的想象，想一想当唐僧看到白骨精原形毕露时，他会怎样想、怎样说、怎样做？请用一段话生动详细地表达出来。〔学生自主动手练习，然后交流，师生共同评价。〕〔三〕练习复述课文1、学了这篇课文，你一定对本领高强、机智英勇的孙悟空更加佩服，对诡计多端的白骨精更加憎恨，那么你想不想把这个故事讲给大家听呢？下面我们就来讲一讲吧。老师温馨提示：在讲故事的过程中，要尽可能地运用课文中的语言，可以展开合理的想象，力争把故事讲得更生动、更有吸引力。2、学生在小组内讲故事，可采用一人讲一段的方法，使每个学生都有锻炼的时机。3、各组推行讲得最好的同学在全班交流。师生共同评价。五、课堂练习1、本节课作业：《补充习题》三、四2、学生完成3、当堂反应。六、总结提升孙悟空除掉了白骨精，唐僧师徒四人又踏上了前往西天取经的道路。前进的道路上还会有更多的凶险，但是孙悟空有擅长识别妖魔诡计的火眼金睛，有降妖伏魔的高强本领，我们相信他们一定能化险为夷、一路平安。为了表扬同学们在课堂上的优异表现，老师要奖励同学们一组词语，让我们一起来大声诵读吧！〔课件出示以下词语，学生齐读〕齐天大