人教版美术四年级下册01 教学设计-第16课 千姿百态的帽子 教案1

《千姿百态的帽子》教学目标：知识与技能目标：引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。过程与方法目标：鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。情感态度价值观目标：培养团队协作精神，体验制作过程中的乐趣。教学重点：把平面的纸通过剪、折、贴成一个立体的帽子。教学难点：设计造型独特的立体帽子。教学准备：教师：多媒体课件及有关帽子的文字资料和各种帽子；奖品、分好小组并确定组长。学生：1.材料准备：彩色卡纸、彩色纸。2、工具准备：安全剪刀、双面胶、彩色笔、勾线笔等。教学过程:（一）激趣导入——（光头帽子超市）1分钟师：孩子们，今天老师给你们带来了一位老朋友，大家看看他是谁？（课件出示光头强）光头强最近在大森林里可出名了！他不再采伐原木、破坏森林，而是开了一间生意特别红火的帽子超市，光头强想邀请你们为超市设计千变万化的帽子，你们愿意吗？生：愿意。师：你能说说“千变万化”指的是帽子的哪些方面吗？生：师：引导学生说出形状、装饰、颜色变化并小结。（二）探究新知——（逛超市了解帽子）1、逛超市了解帽子功能、形状2分钟师：在设计前，我们先去帽子超市逛一逛吧！（播放课件）孩子们，我是超市导购小丽，欢迎来到光头帽子超市。在古代，无帽而有巾，人们用巾来包头或扎发髻，如今西南少数民族使用的“包头巾”便是古代巾的遗留。古时候帽子是权贵的象征，平民跟官员所戴的帽子有所差别，文官跟武官的帽子也不一样。而皇帝的帽子则是至高无上的象征。但到了现代，帽子已成为人们生活中的平常饰品，起到保暖、防晒、职业象征等作用。如毛线帽、太阳帽、圣诞帽、律师帽、护士帽、军帽、警帽、博士帽、安全帽、厨师帽以及一些装饰性很强的帽子等。欣赏了这么多各式各样的帽子，我有一个问题考考大家，你们知道这些帽子可以用我们学过的哪些形状来概括吗？答对有奖励哦！（师板书：形状）师：谁发现了？请孩子回答生：圆柱、圆锥、正方形、梯形、多样形等（我们把这些不同形状组合在一起的形状统称为多样形。）师：孩子们观察得真仔细，帽子真的是千变万化，样式繁多啊！2、师生探索制作帽子基本形5分钟师：请大家一张纸，看采用什么方法，能在最短的时间内把它变成帽子的形状呢？大家尝试一下。师：大家表现得非常好，都制作出了不同形状的帽子，请你举起来介绍给大家听，好吗？生：介绍自己制作出的帽子。师：大家真是心灵手巧，都制作出立体形状，老师也制作出了，我介绍给大家听听。（边演示边介绍）（在制作时一定要考虑自己的头围大小，帽子要能戴，因此我选用的是一张大的长方形的纸。将长方形一边的两个角往里一卷，然后把两个边钉在一起，再用同样的方法做出另外一边，一个基本的梯形帽子就完成了，当然帽子的形状远远不止这些，只要我们大胆尝试，就可以设计出更多不同形状的帽子。）师：你们觉得这样的帽子漂亮吗？它有什么不足之处呢？生：还需要装饰师：对了，还要装饰。你想怎样装饰这一顶帽子呢？用什么方法？（请生说）师：我们四班的孩子想法真独特，看看你和老师的想法一样吗？师展示制作好的老虎帽子，并提示装饰方法。（师播放课件：卷、折、刻、挖、穿编、粘贴）（三）自主探究——（研究超市的帽子）1、欣赏帽子样品，分析帽子装饰方法4分钟师：老师这里也制作两顶帽子，我们一起来看看，都用了哪些装饰方法呢？谁来说一说？（展示范作）师：原来我们在基本形上利用夸张、变形的方法大胆的去装饰，就可以制作出千变万化的帽子来。当然，在制作时还要注意色彩的搭配哦。2、构思制作什么样的帽子3分钟师：看来要设计一顶与众不同的帽子，不光要有灵巧的手，还需要有一个充满创意的头脑。现在我们以小组为单位，交流讨论你们组准备做一顶什么形状的帽子？怎么去装饰它？完成之后，我们来个帽子展示大赛。（四）大胆创作——（为超市设计帽子）20分钟左右孩子们讨论得非常激励，哪一组来分享一下，在制作前我们先来看看提示吧。开始吧！（师播放音乐和帽子图片并巡视辅导。）1、轻声讨论，分工合作完成一顶帽子。2、帽子要独特、夸张。3、注意安全，保持环境卫生。（五）展示评价——（向超市推荐帽子）4分钟师：（播放课件）孩子们，帽子展示大赛马上就要开始了，请小组代表戴好帽子上台来展示吧！我们一起倒计时10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。（播放音乐《小苹果》，开始T台秀）师先示范走T台，学生走在T台上摆出造型。（音乐停止）师：“光头强要来选帽子了，你怎么推销你的帽子？如果你是光头强，你会选哪一顶帽子？并说出理由。”（六）小结延伸——（用废品制作帽子）1分钟师：这节课即将结束了，让我们用热烈的掌声欢送模特们回到位置上去吧。亲爱的孩子们，通过大家的共同努力，你