人教【部编版】一年级上册语文教案：第八单元课文雪地里的小画家

/人教部编版一年级上册语文教案：第八单元课文雪地里的小画家一、教学目标在理解课文的基础上，掌握生字词“画儿、画家、花瓶、猫咪、屋子”的汉字和读音，加深对它们的理解和记忆。能够流畅、准确地读出课文，并能形象地描述小画家在雪地里的活动和情感。以小画家雪地作画为背景，以“当你遇到有趣的事，你会用什么方式记录它？”为主题，鼓励学生表达自己的思想感情。二、教学重点理解文中的生词、短语和句子，并熟练掌握它们的拼音、汉字和释义。通过朗读和讲述，掌握小画家在雪地里画画的情境，感受其童趣和创造力。三、教学难点运用所学的汉字、词语、句子和语法知识来进行对文本的分析和理解。提高学生的表达能力和思维能力，鼓励他们勇于表达自己。四、教学方法多媒体展示法：通过动画、图片等多媒体展示方式呈现教学内容，使学生更加直观地了解课文情境，更易于理解学习。朗读法：老师线上示范朗读，学生跟读巩固。通过反复朗读和模仿，帮助学生掌握正确的语音、语调和语速。观察法：老师带领学生观看图片和相关视频，引导学生感受和理解小画家在雪地里的情境。互动答题法：老师提问，学生踊跃回答，鼓励学生时刻思考，提高学生的思维敏捷性和语言表达能力。五、教学过程1.教学前准备为了使学生更好地理解故事情境、提高学生的学习兴趣和积极性，教师在教学前准备如下内容：1.回收各种白纸、笔、彩色铅笔、水彩笔等。2.下载相关图片、视频、动画资料。3.设计一套课前内容，引导学生思考自己遇到有趣事情时的表达方式。2.导入新课（1）写在黑板上的词语画儿画家花瓶猫咪屋子（2）图片展示将相关画面投影到屏幕上，老师指向花瓶，问：如何描述这是画家要画的东西？学生可发表自己的看法，学生答案和老师的指出的答案互相比对后，让学生尝试读出生词。3.情感激发（1）视频展示在导入环节后，放映小画家在雪地里作画的视频，进入课文部分。（2）语言训练让学生imitate（模仿）视频中的小画家“啦啦啦”的声音。在全班一起热身的时候，让学生先熟悉发音，在加大力度，逐一模仿，增加新铺垫，加深记忆。4.阅读理解及生词学习（1）课文展示将课文投影到屏幕上，要求学生跟读。在学生反复朗读后，老师进行随机提问，帮助学生理解课文内容。（2）生词学习让学生读出教师写在黑板上的生词及其释义,并翻译这些单词。接着，采用多种方式帮助学生巩固记忆，如联想记忆、角色扮演等。5.课堂互动（1）小组活动：剪纸画室简要安排：让学生围成小组，老师给每组发放闲置杂志，纸和铅笔或彩笔等，然后要求学生自由发挥，剪出自己印象中小画家的画室。剪出来的纸片要拼在黑板上形成一个集体的画室。最后，让学生自由发挥画出自己的版权画室。（2）当你遇到有趣的事情，你会用什么方式记录它？老师会主持对学生提出的表达问题给予答案。同理，在模拟咨询中，使用自己的方式来记录。“有趣的事情”实际上是家庭、社交任务中的所有表达主题的代表。在后续教学中也可以根据此展开教学。6.语言总结复习课文中的语言点，加强学生对生词、语法、句型的掌握。7.课堂评价及作业布置（1）课堂自评老师对学生进行课堂小测试，让学生积极参与，发挥创造性。根据表现情况进行评价。（2）作业布置让学生根据自己印象中小画家的画室及自己的表达方式在老师布置的语文筆記本上写下自己的所想所见，集中在作文的内容上。六、教学反思本次教学以小画家雪地作画为背景，并以“当你遇到有趣的事，你会用什么方式记录它？”为主题，旨在引导学生表达自己的思想感情。从语言层面上，通过朗读、讲解等多个环节，有效提高了学生的语言表达能力和思维能力。同时，让学生通过实际操作、互动交流等方