日语句子结构及句型

1/7一、日语句子结构01、主谓结构①名词谓语句わたしは学生です②形容词谓语句桜はきれいです02、主宾谓结构(他动词)鈴木さんは英語を勉強します03、主补谓结构①主语+补语+谓语李さんは電車で通勤します②主语＋补语＋宾语+谓语彼は友だちにプレゼントを贈りました04、主状谓结构①主语+状语+谓语彼女は静かに立いています②主语+宾语+状语+谓语彼女は先生の話を静かに聞いています05、日语句子特点:①主语+(宾语)+谓语②句子的语法成分需要通过助词体现③时态形式的变化二、日语的句子成分主语:是判断句的主体或表示性质、状态、动作行为、存在的主体的成分.日语中的主语多用提示助词「は」「も」和主格助词「が」。宾语：表示动作、行为、状态的对象，且出现在他动词(及物动词)的前面，用「を」连接。谓语:表达判断、性质、状态、动作行为、存在等的成分,一般在句末。谓语主要说明主语“是什么、在哪里、干什么、怎么样”。定语(連体修飾語)：在句子中修饰或限定名词,说明其所属、性质、状态,一般位于名词前。2/7状语(連用修飾語):在句子中说明动词、形容词的状态、程度、数量等的成分.补语：对谓语进行补充说明的部分。是表示时间、场所、方式、方向、目的、对象等补充说明的成分对象语：在句子中用于表示希望、能力、好恶、巧拙等对象的成分。从意义上分析是动宾结构，用「が」.独立语：独立存在。「はい」三、日语四大句型:01、判断句(名词作谓语)断定句:以体言(名词、代词)作谓语的句子。例:私は田中です.——「田中」作谓语存在句:表示存在关系的句子，经常以「ある／いる」作谓语。例：王さんは今教室にいます04、描写局(形容词作谓语)四、日语句子的三个维度01、断定句(用体言作谓语)3/702、叙述句(用动词作谓语)03、描写句(用形容词、形容动词作谓语)4/704、存在句(用表示存在的动词作谓语)N(场所)にNがあります／いますNはN(场所)にあります/いますﻫ五、连接词的用法★5/7比较：より方转折：がのにけど假设：とばたらなら建议:意志形たらどう请求：くださいなさい命令形允许、禁止、必须干什么:で／てもいいかまわないいけないだめなければいけないなければならない特定句式：使役被动使役被动意志形可能形命令形相似性、比喻：みたいらしいよう6/7六、助词的用法句发生时的状态，名词并列；2，表示共同动作的双方；3，表示动作的对象;4，指定、引用发言和内容；5,表示对象比较；6，作为连接助用特殊用法一。日常的情况下上车(乘坐交通工具)用に,下车用を格助词)做补语是经常困绕初学者的问题。有的人说:用から代替を行不行,当然不是不行,不过,这样的用法比较少。在动作的先后顺序上,经常使用带有定语的“前”“后"词汇(这里的规律不包括空间的前和后)。这时在一般情况下,用“前に，后”,以状语的形式出现也是可以的。…に勤める"和体力劳动用“……で働く"。但是现在已经不分脑力劳动和体力劳动，但是选择的动词与助词的关系仍然保留。7/7四.自己决定用にする、别人决定用になる决定做某一件事情，自己主观决定，用名词＋にする或者动词+ことにする；别人(领导、上级、集体)客观决定,用名词+になる或者动词+ことになる.有时自己也在决定事情的成员里，但是客观地描述这一事情也用名词+になる或者动词＋ことになになっている或者动词+ことになっている,一般译成“规定为……”。五.往高走，过程用を，目的地用に，补格助词と的一个功能是表示必须有2个人的动作的对手。如练习会话、打乒乓球、商量、打架等动词在执行时必须有对手，里注意,不一定所有的双向动作都改成单向,要考虑是否合理。七.表达内容具体用と,抽象用を另外，如果用补助动词てある时,表示抽象概念的部分,名词+を变成名词＋が,而名词+と的部分不变.另外的公共汽车用を，而如果是由无轨电车换乘公共汽车就用に;但是如果是由1路电车换乘2路电车,虽然都是电车，但是前后是不同的电车，所以还得用に。表示空间时に用来表示动作的落脚点，译成中文可用“往、向”；而用で表示动作的场所,一般都译成“在"。“庭に椅子を作