2021年山西省忻州市东楼联合学校高二生物下学期期末试卷含解析

2021年山西省忻州市东楼联合学校高二生物下学期期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.某女色觉正常，其父是色盲。此女与一正常男性婚育，生出色盲孩子和色盲男孩的概率分别为

A.1/2,1/4

B.1/2,1/2

C.1/4,1/2

D.1/4,1/4参考答案：D2.关于受精过程的叙述错误的是A．获能后的精子与卵子相遇后，释放顶体酶穿过透明带进入放射冠B．透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障C．精子与卵黄膜相互融合，精子入卵D．雄原核形成的同时，卵子完成第二次减数分裂参考答案：A3.给一氧化碳中毒的病人进行输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这主要是利用什么调节A.神经调节

B.体液调节

C.

激素调节

D.内分泌调节参考答案：B4.在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的原因是A.单侧光引起生长素分布不均匀

B.单侧光改变了植物生长方向C.单侧光促进生长素的产生

D.单侧光抑制生长素的产生参考答案：A【分析】植物的茎在单侧光的照射下，使向光侧的生长素发生横向运输运到背光侧，造成背光侧的生长素浓度高于向光侧，茎对生长素不敏感，结果背光侧促进生长作用明显高于向光侧，植物向光弯曲生长。【详解】植物向光性的原因是单侧光照引起生长素分布不均匀，使背光侧生长素分布比向光侧多，背光侧生长快，因此植物弯向光源生长，综上分析，A正确，BCD错误。故选A。【点睛】对于植物向光性原因的理解是解题的关键。5.葡萄糖在进入红细胞之前必须先与细胞膜上的载体结合，这种结合的速率会影响葡萄糖进入细胞的快慢。图中a、b、c分别代表甲、乙、丙三种不同细胞的葡萄糖的结合速率曲线。那么，在葡萄糖浓度低的情况下，这三种细胞对葡萄糖吸收快慢的程度是(

)A．甲细胞的吸收最快、乙细胞次之B．乙细胞的吸收最快、丙细胞次之C．丙细胞的吸收最快、甲细胞次之D．三种细胞的吸收速率相似参考答案：A6.已经在3%的蔗糖溶液中发生质壁分离的洋葱表皮细胞，原生质与细胞壁之间的物质是A．空气

B．细胞液

C．3%的蔗糖溶液

D．小于3%的蔗糖溶液参考答案：D7.下列关于四分体的叙述，正确的是（）①每个四分体包含一对同源染色体的4条染色单体②四分体就是四条染色单体③复制后的同源染色体都能形成四分体④只有减Ⅰ时期形成四分体⑤四分体时期可发生交叉互换现象进一步丰富了配子类型⑥四分体时期的下一个时期是联会⑦细胞中有几个四分体，就有几对同源染色体．A．①④⑤⑦ B．①②③⑦ C．④⑤⑥⑦ D．③④⑤⑦参考答案：A【考点】细胞的减数分裂．【分析】在减数第一次分裂时，由于同源染色体的联会，使得每对同源染色体中含有四个染色单体，这时的一对同源染色体又叫一个四分体．据此答题．【解答】解：①每个四分体包含一对同源染色体，每条染色体上含有2条染色单体，正确；②四分体是指一对同源染色体上的四条染色单体，错误；③复制后的同源染色体在减数分裂过程中，联会后可形成四分体，错误；④只有减Ⅰ时期发生联会，形成四分体，正确；⑤四分体时期可发生交叉互换现象，使细胞发生了基因重组，因而进一步丰富了配子类型，正确；⑥四分体是联会后形成的，四分体时期的下一个时期是减数第一次分裂中期，错误；⑦由于四分体是指一对同源染色体上的四条染色单体，所以细胞中有几个四分体，就有几对同源染色体，正确．所以正确的有①④⑤⑦．故选：A．8.关于血红蛋白提取和分离的过程及原理叙述正确的是A．红细胞洗涤过程中要加入5倍体积的蒸馏水，重复洗涤3次B．将血红蛋白溶液放在质量分数为0.9%的NaCl溶液中透析12小时C．凝胶装填在色谱柱内要均匀，不能有气泡存在D．蛋白质通过凝胶时，相对分子质量较大的移动速度慢参考答案：C

9.双链DNA分子中，数目相等的碱基是

A．腺嘌呤和鸟嘌呤

B．胸腺嘧啶和胞嘧啶

C．腺嘌呤和胞嘧啶

D．胞嘧啶和鸟嘌呤

参考答案：D10.毛细血管壁和毛细淋巴管管壁细胞生活的内环境分别是①血液和组织液

②血浆和组织液

③淋巴和血浆

④淋巴和组织液A．①④

B．②③

C．②④

D．①③参考答案：C11.将①、②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如图所示．下列分析错误的是（）A．③到④因是人工诱变育种过程，故③可定向变异为④B．由③到⑧的育种过程中，遵循的主要原理是染色体变异C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的D．由③到⑦过程可能发生突变和重组，为生物进化提供原材料参考答案：A【考点】9C：生物变异的应用；9B：诱变育种．【分析】分析题图：③→④是诱变育种，原理是基因突变；③→⑤→⑩是杂交育种，原理是基因重组；③→⑤、③→⑥、⑤×⑥→⑧是多倍体育种，原理是染色体变异；③→⑦→⑨是单倍体育种，原理是染色体变异．【解答】解：A、③→④是诱变育种，原理是基因突变，基因突变具有不定向性，A错误；B、由③到⑧的育种过程为多倍体育种，原理是染色体变异，B正确；C、若③的基因型为AaBbdd，说明含有两对等位基因和一对纯合基因，因此其自然生长后自交的后代⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的=，C正确；D、由③到⑦过程为花药离体培养，要进行减数分裂，所以可能发生的基因突变、染色体畸变和基因重组，为生物进化提供原材料，D正确．故选：A．【点评】本题考查诱变育种、生物的变异的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．12.下列各组生物中,全部属于生产者的一组是

A．海带、梨树、酵母菌

B．蘑菇、水绵、洋葱

C．马铃薯、菠菜、乳酸菌

D．硝化细菌、紫菜、苹果树

参考答案：D13.用标志重捕法统计种群数量时，下列叙述正确的是A.如果所做的标记部分脱落，则计算值比实际值小B.如果因个体间相互接触，使未被标记的个体也沾上了颜料标记，则计算值比实际值小C.如果标记的个体因标记过于醒目，易被实验人员发现，则计算值比实际值大D.如果标记的个体因标记过程中刺激过大，造成极难再次捕捉到，则计算值比实际值小参考答案：B14.运动员在参加剧烈比赛的过程中，需要通过一定机制来维持内环境的稳态。下列有关叙述错误的是(

)A.大量流汗导致失水过多，通过减少抗利尿激素分泌进行调节B.产热增多使体温升高，通过神经－体液调节以维持体温稳定C.肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸，由缓冲物质中和以维持酸碱平衡D.葡萄糖的大量消耗使血糖浓度偏低，可以通过增加胰高血糖素分泌进行调节参考答案：A15.如图表示德国科学家萨克斯的实验，在叶片光照24小时后，经脱色并用碘液处理，结果有锡箔覆盖的部分呈棕色，而不被覆盖的部分呈蓝色．本实验证明（）①光合作用需要二氧化碳

②光合作用需要光

③光合作用需要叶绿素④光合作用放出氧气

⑤光合作用制造淀粉．A．①② B．③⑤ C．②⑤ D．①③参考答案：C【考点】光合作用的发现史．【分析】本题考查对绿叶在光下制造有机物（淀粉）实验的理解．要点：光是制造有机物的必要条件；光合作用制造淀粉．实验步骤：（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗．（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．（3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片．（4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．（5）漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．（6）观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化．【解答】解：实验现象：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色．现象分析：（1）见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色．（2）一个叶片不同处理是为了设置对照．此实验中的变量是光照．实验结论：绿叶在光下制造淀粉；光合作用需要光．故选：C16.在对某农田中的田鼠的种群密度进行调查时，第一次捕获20只田鼠，全部做标记后原地放回，一个月后捕获田鼠20只，其中有标记的8只。据此判断，该农田中田鼠的数量约为A.50只

B.400只

C.160只

D.28只参考答案：A17.在一个生态系统中，已知上一个营养级与下一个营养级的个体数分别为N1、N2，个体平均重量分别为M1、M2，则下列4项中正确的是

A．N1·M1>N2·M2

B．N1·M1=N2·M2

C．N1·M1<N2·M2

D．N1·M1≥N2·M2参考答案：A18.蛋白质工程的设计程序中正确的一组是

（

）①合成蛋白质分子结构

②基因的脱氧核苷酸序列

③mRNA

④蛋白质预期功能

⑤推测氨基酸序列

⑥蛋白质的预期结构A．⑥→②→③→④→⑤→①

B．⑤→④→③→⑥→①→②C．④→⑥→⑤→②→③→①

D．②→③→⑤→①→⑥→④参考答案：C19.右图所示为光照强度对植物光合作用的影响关系。下列有关曲线的相关叙述中，错误的是(

)A、b代表在一定的光照下植物有机物积累量B、m的大小与外界环境温度有关，并且当植物缺Mg时，m点会右移C、将植物长期栽培于白天平均光照强度为m的自然环境中，该植物虽不能生长，但能维持生存D、n点之前影响光合速率的主要外界因素是光照强度参考答案：C20.在生物进化过程中，新物种形成的标志是A．改变了基因频率

B．产生了生殖隔离

C．发生了染色体变异

D．出现了新的基因参考答案：B21.下列保护生物多样性的措施中，错误的是（）A．建立自然保护区，减少人类活动的干扰B．利用生物技术对濒临危物种的基因进行保护C．保护海洋生态系统，禁止捕鱼D．加强立法、执法和宣传教育参考答案：C考点：生物多样性保护的意义和措施分析：保护生物多样性的措施：（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施．（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充．（3）建立濒危物种种子库，保护珍贵的遗传资源．（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识．解答：解：A、建立自然保护区，减少人类活动的干扰，是保护生物多样性最有效的措施，A正确；B、利用生物技术对濒临危物种的基因进行保护，保护珍贵的遗传资源，B正确；C、保护海洋生态系统，合理的确定捕捞量，而不是禁止开发和利用，C错误；D、加强立法、执法和宣传教育，提高公民的环境保护意识，D正确．故选：C．点评：本题考查保护生物多样性的措施，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．22.在群落演替中，下列哪一种情况是不可能发生的A.在群落演替过程中群落的物种组成不断发生变化B.人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行C.初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显D.初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短参考答案：C试题分析：群落演替过程中，群落的物种组成不断变化，A正确；人类活动能影响群落演替的速度和方向，并且与自然演替的速度和方向相反，故B正确；由于资源和空间是有限的，初生演替和次生演替形成的群落内部有竞争现象，故C错误；初生演替速度慢，需要时间长，故D正确。考点：本题考查群落演替的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。23.下图为生态系统中碳循环的模式图，1、2、3、4分别代表生态系统的不同成分。下列相关叙述正确的是（）A．在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是①B．碳元素在①、②、③、④间以含碳有机物的形式传递C．①代表生产者，5可以代表化能合成作用D．①、②、③中含有的有机物可以作为动力来促进碳元素在群落和环境之间循环参考答案：A24.下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是A.有氧呼吸时从细胞质基质进入线粒体的物质有葡萄糖、[H]B.必须在有氧条件下细胞内的葡萄糖才能分解为丙酮酸C.有氧呼吸过程中，二氧化碳产生于第二阶段D.无氧呼吸过程中，能量产生于第一和第二阶段参考答案：C有氧呼吸时从细胞质基质进入线粒体的物质有丙酮酸、[H]、O2，A错误；细胞内的葡萄糖才能分解为丙酮酸不需要O2参与，在有氧和无氧条件下均能进行，B错误；有氧呼吸过程中，二氧化碳产生于第二阶段，C正确；无氧呼吸过程中，能量仅产生于第一阶段，D错误。【点睛】正确解答此类问题需要熟记并理解有氧呼吸和无氧呼吸的过程、场所，形成清晰的知识网络。25.动物细胞融合技术最重要的应用是

A．制备单克隆抗体

B．制备大量的动物细胞

C．制备胚胎

D．进行细胞核移植参考答案：A26.呼吸作用对生命活动意义重大，下面关于呼吸作用的叙述正确的是

A．呼吸作用中有机物的分解必须有水和氧气的参与才能释放储存的能量B．有叶绿体的细胞可以自行合成ATP，因此不需要呼吸作用提供能量C．动物细胞呼吸作用停止便不能合成ATP，作为生命基本特征的新陈代谢就此终结D．线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸参考答案：C27.水绵、蓝藻、黑藻全部（

）A．是真核生物 B．含有叶绿体 C．是自养生物 D．能有丝分裂参考答案：C28.下列关于生物学研究的叙述中，错误的是（

）A.同位素标记法可用于探究遗传物质和光合作用暗反应的研究B.孟德尔遗传规律的研究过程和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均采用了“假说—演绎”法C.鸟类的红细胞不适合用于制备细胞膜D.观察植物细胞的失水和吸水的实验中，蔗糖浓度越高，效果越好参考答案：D探究遗传物质和光合作用暗反应，都涉及到物质的变化，可以用同位素标记法来探究，A正确；盂德尔遗传规律的研究过程和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均用到了假说演绎法，B正确；鸟类的红细胞有核膜和各种细胞器膜，不是制备纯净细胞膜的材料，C正确；观察植物细胞的失水和吸水的实验中，要选择合适浓度的蔗糖溶液，蔗糖浓度太高，细胞过度失水会死亡，D错误。29.下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是：

(

A.叶片反射绿光故呈绿色，所以叶绿素不吸收绿光B.叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素C.光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的D.光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物参考答案：B30.光合作用过程中光反应能够为暗反应提供的物质是A．[H]和ATP

B．[H]和CO2

C．H2O和O2

D．O2和C3化合物参考答案：A31.如图曲线表示在南海某岛上迁入一些农户，那里土地肥沃，气候宜人，若干年后，岛上人口增长的情况．相关表述错误的是（）A．该岛在m年内，人口增长类似“J”型曲线B．由O点降至P点的主要原因是缺乏淡水资源C．当人口数量接近n线时，环境阻力越来越大，n线是该环境允许的最大值D．由P点升到Q点并稳定在n线上，说明该岛上生态环境具有一定的自我调节能力参考答案：B【考点】种群数量的变化曲线；种群的数量变动．【分析】分析图形，农户迁入南海某岛m年内，由于土地肥沃，气候宜人，人口增长呈“J”型曲线．当人口数量接近n线时，环境阻力越来越大，人口增长的速度越来越慢，n线是该环境允许的最大值．由O点降至P点的原因主要是因为环境条件恶化，资源条件短缺造成的．由P点升到Q点并稳定在n线上，说明该岛上的生态环境具有一定的自我调节能力．【解答】解：A、农户迁入南海某岛m年内，由于土地肥沃，气候宜人，人口增长呈“J”型曲线，A正确；B、人口剧增后，岛上生活资源发生短缺（题干没有体现岛上淡水资源缺乏），人们为争夺生活资源加剧了种内斗争，种群数量减少，B错误；C、随环境阻力增加，曲线围绕n线波动，n线是该岛环境容纳量，C正确；D、由P点升到Q点并稳定在n线上，说明该岛上的生态环境具有一定的自我调节能力，D正确．故选：B．32.凹凸不平、发育不均匀的西瓜，切开后发现其凹侧的种子发育不良或未发育，这种现象可以解释为（）A．种子的发育需要果实提供营养B．无种子的子房绝对无法发育成果实C．光照不均匀是生长素分布不均匀D．发育着的种子里合成的生长素能促进子房发育成果实参考答案：D33.某种昆虫长翅（A）对残翅（a）、直翅（B）对弯翅（b）、有刺刚毛（D）对无刺刚毛（d）显性，控制这三对性状的基因位于常染色体上。下图表示某一个体的基因组成，以下判断正确的是（

）A．控制长翅和残翅、直翅和弯翅的基因遗传时遵循自由组合定律B．该个体的一个初级精母细胞所产生的精细胞基因型有四种C．该个体的细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因为AbD或abdD．该个体与另一个体测交，后代基因型比例为1：1：1：1参考答案：D34.如图装置既可用于生产果酒，又可用于生产果醋．以下对于果酒和果醋生产时的控制条件叙述正确的是（）A．生产果酒时，开关1、2、3都要始终关上B．生产果醋时，开关1、2、3都要打开C．生产果醋时，开关1要打开，开关2、3要关上D．生产果酒时，开关1、3要始终关上，开关2要间断打开参考答案：D【考点】K5：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋．【分析】分析实验装置：充气口是在醋酸发酵时连接充气泵进行充气用的；排气口是在酒精发酵时用来排出CO2的；出料口是用来取样的．排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接，其目的是防止空气中微生物的污染．使用该装置制酒时，应该关闭充气口；制醋时，应将充气口连接气泵，输入氧气．【解答】解：（1）果酒发酵过程中，除了产生酒精，还会产生大量的二氧化碳，因此生产果酒时，开关1、3要始终关上，开关2要间断打开．（2）参与果醋制作的菌种是醋酸菌，而醋酸菌是嗜氧菌，其进行醋酸发酵时也会产生二氧化碳，因此开关1、2要打开，开关3要关上．故选：D．35.某地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生长整齐而健壮，果穗大、籽粒多，这些植株可能是（

）A．单倍体

B．三倍体

C．四倍体

D．杂交种参考答案：D36.下表为人体细胞外液和细胞内液的物质组成和含量的测定数据。相关叙述不正确的是（

）成分(mmol/L)Na＋K＋Ca2＋Mg2＋Cl－有机酸蛋白质①②1425.02.51.5103.36.016.0③1474.01.251.0114.07.51.0④101402.510.3525－47

A.②属于血浆，其渗透压大小主要与血浆无机盐及蛋白质的含量有关B．②的蛋白质含量减少将导致③增多C．④属于细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、K＋等D．①比④量多，是人体新陈代谢的主要场所参考答案：D37.研究人员对分别取自4种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙、丁）进行分析、观察等实验，获得的结果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“无”）。

上述甲、乙、丙、丁4种细胞所代表的生物最可能是

①衣藻

②硝化细菌

③乳酸菌

④光合细菌

⑤蛔虫

⑥水稻A．②⑤⑥①

B．①⑤④⑥

C．①④⑤⑥

D．④⑤⑥①参考答案：D38.“生物圈2号”给我们的启示是（

）A.应该从宇宙中寻找类似于地球的环境，当地球不适宜人类居住时进行宇宙移民B.只要设计合理，地球毁灭时，人类可以在类似于“生物圈2号”的结构中生存C.“生物圈2号”的结构、生物种类、空间配置等还需要改进D.自然界给人类提供的生命支持服务是无价之宝，人类仍然没有能力完全模拟出自然生态系统，人类只有一个生活地——地球参考答案：D39.运动时汗腺分泌大量汗液，汗液初始的渗透压与血浆相等，在流经汗腺导管排除体外过程中大部分Na+、CL-被重吸收，而水很少被重吸收，下列叙述正确的是A.出汗可使血浆渗透压降低

B.出汗不利于体温维持稳定C.汗腺导管重吸收Na+要消耗ATP

D.下丘脑渗透压感受器兴奋减弱参考答案：C

40.果蝇黑身与灰身为一对相对性状，基因位于常染色体上。让纯合灰身果蝇和纯合黑身果蝇杂交，F1全为灰身果蝇；F1果蝇自由交配产生F2。选择F2灰身果蝇自由交配，后代中灰身果蝇与黑身果蝇的比例为A.１：１

B.２：１

C.３：１

D.８：１参考答案：D二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解，回答下列问题：（1）分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶是由3种组分组成的复合酶，其中葡萄糖苷酶可将

分解成

。（2）在含纤维素的培养基中加入刚果红（CR）时，CR可与纤维素形成

色复合物。用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为中心的

。（3）为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培养（成分见下表）：

酵母膏

无机盐

淀粉

纤维素粉

琼脂

CR溶液

水

培养基甲

+

+

+

+

-

+

+

培养基乙

+

+

+

-

+

+

+

据表判断，培养基甲

（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是

；培养基乙

（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是

。参考答案：（1）纤维二糖

葡萄糖（2）红

透明圈（3）不能

液体培养基不能用于分离单菌落

不能

培养基中没有纤维素，不会形成CR-纤维素红色复合物，即使出现单菌落也不能确定其为纤维素分解菌本题以纤维素分解菌的分离为背景，考查了相关酶的作用、纤维素的鉴定和微生物的分离。（1）葡萄糖苷酶可将纤维二糖分解成葡萄糖，（2）刚果红与纤维素形成红色复合物，当纤维素被纤维素酶分解后，红色复合物无法形成，出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，可以通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌。（3）维素分解菌分离和鉴别培养基属于固体培养基，而培养基甲中没有琼脂，是液体培养基，要分离和鉴别纤维素分解菌，需要以纤维素为主要碳源的培养基，培养基乙不具有选择的作用。【考点定位】本题考查微生物的分离和鉴别，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。42.（5分）下图为种群在不同环境条件下的增长曲线，据图回答问题。

（1）A曲线呈“J”型表示种群在 环境中的增长，其中阴影部分表示

。用达尔文进化理论解释，这是

的结果。（2）若“S”曲线表示某个鼠群迁入一个新的生态系统后的增长曲线，那么，K点以后，曲线出现平区的原因是

。（3）根据种群变动的曲线，投药灭鼠在短期内能控制鼠害，但很快又会鼠灾泛滥。对此，应采取哪些有效措施?