一年级上册数学教学设计-11.1 认数丨苏教版_第1页
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文档简介

一年级上册数学教学设计-11.1认数丨苏教版1.教学目标能够正确地认读数码1-10。能够用生活中的实物表示相应的数码。能够理解1-10之间的数量大小关系。能够在游戏和实际生活中使用1-10之间的数字。2.教学重点和难点教学重点：认读数码1-10和用生活中的实物表示相应的数码。教学难点：理解1-10之间的数量大小关系。3.教学方法观察比较法模拟教学法体验式教学法4.教学过程4.1导入新知识4.1.1教师引导教师向学生展示1-10个数字的卡片，并重复读出每个数字的名称，让学生跟读。4.1.2学生练习学生分组合作，用洞穴、空盒子、积木等搭建出1-10的数字，然后领读数字。4.2认数活动4.2.1教师引导教师给每组学生分发由1-10数字卡片组成的幼儿数码牌，让学生分别挑选一张数码牌和一件生活中的实物，再拼凑成相应的数码组合，重复数出该数值，并观察体会数码的概念。4.2.2学生练习学生分组合作，尝试用多种方法辨认1-10个数字，如闻、摸、看、听等。4.3数量感比较4.3.1教师引导教师用图片和多种物品组合见示学生1-10个数字的数量大小差异，引导学生比较数量的大小关系，锻炼学生的观察比较能力。4.3.2学生练习学生自由发挥，用自己的语言表述“多少”、“少”、“等量”等概念，加深对数字数量大小关系的概念认识。4.4游戏体验4.4.1教师引导教师组织学生分辨、排序1-10数字卡片，学生跟读数字名称。4.4.2学生练习学生在游戏中运用1-10个数字的概念，如数码拼图、数字记忆、数量比较等游戏，巩固数字概念。5.教学评价检查学生学习情况，观察学生的’认读数字’、’辨认数量大小关系’、’用生活中的实物表示数字’等方面的掌握情况。6.总结本节课注重学生对1-10个数字的认识

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