高中思想政治-价值的创造与实现教学课件设计

高中思想政治必修4人教版

生活与哲学

第十二课第三框

价值的创造与实现

学

一、课标要求1、识记如何创造和实现人生价值2、理解劳动是人的存在方式；在个人与社会的统一中实现价值；实现人的价值的主观条件。3、通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识到实现人生价值的正确途径认识到劳动和奉献不仅是存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识。二、重点知识在劳动和奉献中创造价值；在个人与社会的统一中实现价值教育教学目标自主学习1.根据预习案认真研读课本。要求边读边标注课本。疑难点课堂重点突破。2.体会知识间的内在联系，形成本节课的知识树。3.自主思考探究案中问题，形成答题思路和方法，列出答题要点。归纳要点：如何创造和实现人生价值？基础梳理如何创造和实现人生价值？一、在劳动和奉献中创造价值二、在个人与社会的统一中实现价值三、在砥砺自我中走向成功价值的创造和实现一、在劳动和奉献中创造价值1、劳动是人的存在方式2、努力奉献的人是幸福的积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。价值的创造与实现一、在劳动和奉献中创造价值1、劳动是人的存在方式2、努力奉献的人是幸福的二、在个人与社会的统一中实现价值1、社会实现的客观条件是人们实现人生价值的前提。2、只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献中实现自己的价值三、在砥砺自我中走向成功1、实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。2、需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。3、需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。

评选我心目中的班级模范人物请同学们分组讨论（3分钟）（1）推选出感动班级的模范人物。（2）写出关键词。（4个以上优秀特点）（3）写出颁奖词。（5句以上）我参与我快乐成就自我，奉献他人体验哲理思考问题：

通过评选我心目中的班级模范，体会如何实现人生价值？结合视频，从人生价值角度，我们应如何取得成功？

思维拓展屠呦呦说“作为一名科学工作者获得诺贝尔奖是个很高的荣誉。青蒿素研究获奖是当年研究团队集体攻关的结果，是中国科学家集体的荣誉，也标志中医研究科学得到国际科学界的高度关注和认可，这是中国的骄傲，也是中国科学家的傲。”“没有我的团队，我什么也做不出来。外国人阅读了历史记录并选中了我。这个荣誉属于我、我的团队和整个国家”。（1）“这个荣誉属于我、我的团队和整个国家”，从价值的创造与实现角度分析。（2）“这个荣誉属于我、我的团队和整个国家”，从实现人生的价值角度分析。(3)运用生活与哲学的知识，说明屠呦呦为什么强调“这个荣誉属于我、我的团队和整个国家”（3）①在个人与社会的统一中实现价值。社会为个人提供的客观条件是实现人生价值的前提。国家、团队为屠呦呦实现人生价值创造了良好的客观条件，因此，屠呦呦强调“这个荣誉属于我，我的团队和整个国家”。②部分与整体是辩证统一的。整体具有部分所不具备的功能,青蒿素研究的成功是以屠呦呦为首的科研团体共同努力的结果；关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，青蒿素研究成功也离不开屠呦呦个人的研究。③实践具有社会性。实践是处在一定社会关系中人的活动，青蒿素研究成功离不开团队、国家的支持，青蒿素研究获奖是当年研究团队集体攻关的结果。参考答案每一个人都是一个生命人世银河星云中的一粒微尘每一粒微尘都有自己的能量无数的微尘汇集成一片光明每一个人既是独立的而又互相照耀即使我们是一支蜡烛也应该“蜡炬成灰泪始干”即使我们只是一根火柴也要在关键时刻有一次闪耀即使我们死后尸骨都腐烂了也要变成磷火在荒野中燃烧当堂检测1、中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》．习近平强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程，使社会主义核心价值现成为人们日常工作生活的基本遵循．重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是①价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用②价值观作为个人行为准则，对人们的行为具有驱动、制约和规范作用③价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值④价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运A．①②

B．①④

C．②③

D③④A2.“中国梦既是国家的梦、民族的梦，也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。“得其大者可以兼其小”,这就需要我们①正确处理好个人利益和集体利益的关系②果断抓住时机，实现事物的飞跃和发展③在劳动和奉献中实现和证明自己的价值④在价值选择的基础上作出正确的价值判断A.①②B.①③C.②④D.③④B3、有人把一块美玉献给子罕，子罕不受。献玉者说：“我把玉给工匠看了，他们认为是宝物，所以才献给你。”子罕回答：“你把玉当作宝，我把不贪当作宝。你把玉给我，那么你失去了玉，我失去了不贪的德，大家都失去了自己的宝物。不如我们各自保有自己的宝物。”子罕拒玉的历史典故包含的哲学道理有①事物的价值是变化的，因为其属性和功能具有不确定性②事物是否具有价值，取决于人们的价值判断③人们的立场和需要不同，其价值选择就不同④价值观对人的行为起着重要的导向作用A．①②B．①③ C．②④ D．③④D4、汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工缺不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动，就把书借给他。后来，匡衡成了大学问家。这表明①社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础②发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素③人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导④人生价值总是在个人与社会的统一中实现的A.①③

B.②③

C.①④

D.②④C5、1960年，雷锋当上了运输兵。在部队这所大学校里，他写下对人生的深刻感悟：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”他是这样说的，也是这样做的。雷锋的生命虽然短暂，雷锋精神却是永恒的。1963年，毛泽东发出“向雷锋同志学习”的号召，雷锋精神自此广泛传扬。1977年，刚入伍的郭明义代表新兵宣誓：“雷锋的道路就是我的人生选择，雷锋的境界就是我的精神追求。”几十年来，郭明义多次发起无偿献血、捐献造血干细胞、捐资助学、义务献工等活动，感动了千千万万的中国人，2011年他被评为“感动中国人物”。201