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文档简介

《看菊花》第二课时课堂教学设计一、复习检查秋天到了,公园里的菊花开得可好看啦！这节课,我们与小作者再去公园——看菊花。齐读课题【导入语活泼生动,且与课文自然联结。】1、只是,我们得先准备好门票。读好词语的小朋友就能够拿到门票啦！【学生的积极性特别高,一下子被新颖的话吸引住了。】2指名读词公园听ting许多许的第二笔是什么笔画？舍不得好看3齐读词语,大伙儿都能够拿到门票。二、精读课文1、我们去公园看菊花啦！出示课件一朵朵的菊花您瞧,菊花好看不？哪儿好看？生:颜色好看姿态好看您能用学过的成语赞美菊花不？【既有讲话训练,又挖掘了学生的成语积累。】2、今天,孙老师采集了一大片菊花,带回了教室。出示菊花图出示句子：黄huáng的白b&aacLlte;i的淡dàn绿l心的紫Zi红的①师范读这些表示颜色的词您能读好不?自己先试试。②指名读。师评价,并再次范读。生齐读、3、师指图：您看这朵,正伸展着每一片花瓣,再看那朵，马上就要开放了,呦,这一丛是金黄色的,那一丛是紫红色的。放眼看去,这一片片菊花都成了花的海洋。②出示：一■朵duð朵一'c&oacLlte;ng丛丛一片Piàn片指名读指导朗读齐读【教师有感情地解讲,为学生的朗读奠定了一个情感基础。】4、师引读：它们正迎着深秋的寒风开放呢。①现在就是深秋了。打点深秋寒风早晨,寒风吹在您的脸上,您有什么感受？指名讲：冷的感受。②寒风嗖嗖地吹，而菊花却昂首挺胸，迎着寒风竞相开放。③谁能读好这句话?指导朗读、男女生赛读。【联系学生的生活实际,体会寒风刺骨的感受,更能让学生理解菊花不畏严寒的精神。】5、小朋友们,有一个句号,就是一句话,这句话这么长,您有信心把它连起来读一读不?自由读,指名读,齐读。6、您喜爱菊花不？谁来夸夸菊花？【用自己的语言来赞美菊花,能够与文中相呼应,也能够表达出自己的真情实感。】7、师引读:人们边看边走,边走边看,舍不得了离去、指名读、师范读、再指名读。8、我们还没有看过瘾呢！打开书，自由读课文、读得这么好听,您能背下来不？①自己背②老师考考大伙儿谁能依照提示，背这一段？出示:公园里的菊花好看极了。,白的,,紫红的,一朵朵,,一片片,它们正迎着的寒风开放呢、人们边看,边走,舍不得离去、指名背齐背9、爸爸讲了什么？自由读课文重点理解“许多花谢了”。指名讲10、师读第四自然段什么缘故觉得菊花更好看了?学生讨论,发表自己的见解。三、拓展延伸许多人也喜爱菊花,她们写下了许多诗。出示《秋菊》指名读,齐背。【古诗深化了课文的主题,也体现了教师随堂积累的教学特色、】、四、学习生字菊花姐姐带来了几个生字朋友,想认识不?1

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