新人教版高中语文必修二写作导航(二)Word版含答案

写作航二站好地点，准角度理论锦寤理论锦寤什么是表达的角度呢？言之，表达角度就是“”站在什么“地点”向者去述故事的。“”指“人称”，“地点”就是“参加度”。“人称”有第一人称、第二人称、第三人称或复合人称来表达，“地点”就是事件或情的直接参加者或旁者。取不一样的表达角度会生不一样的表达成效。就好像影，假如你用 “广角”拍，画面会野开；假如你用“眼”拍，画面极富冲力。理方法不一样，者的感觉也不一。■方法秘笈Iq什么角度才能收到出奇制的成效呢？.虚法虚法即“我”在作品中不过虚的人物，去掉“我”其实不影响“他”的故事完好性。即“我”在作品中不过“他”的故事的目者、表达者、者。“我”与“他”的故事有机合可增作品的真感与感染力，丰富作品的次与内涵。些手法在短篇小或散文中常，它既可省笔墨，又可增添文章内涵，能够人崭新感觉。些手法就像影中的主，深深烙上作者烈的主感觉，拥有烈的抒怀色彩。比方下边两段文字：距今年前，我 的候，最先在杭州的浙江省立第一范学校里到李叔同先生，即以后的弘一法。那我是科生，他是我的音教。我上他的音，有一种特别的感：。，我走向音教室，推去，先吃一惊:李先生早已端坐在台上。以先生要到而嘴里随意唱着、喊着或笑着、着而推去的同学，惊讶更是不小。他的唱声、叫声、笑声、声以界线而突然消逝。接着是低着，着，去端坐在自己的位子上。而后地仰起来看看，看李先生的高高的瘦削的上半身衣着整的黑布褂，露出在桌上，广得能够走的前，的眼，隆正的鼻梁，形成威的表情。 《李叔同先生》文中的“我”是丰子先生，他以“我”的来写李叔同先生，个故事好像生在者眼前，进而增了作品的真感。天，我唯恐是向母要的多了一点。父也仿佛多喝了点酒。他的特多，且含糊不清。母的翻，才知道一他我已经是条子了，不可以老呆在家里吃，未来他两口子会死的，到再想到家立便来不及了，在找不到适合的工作，可和他学鞋，在鞋的也很不。是什么！我一气之下，三天不回家，以后是母和小妹把我从我的同学家找回去的。我认识到城那家裘一品画，代人销售画作，我欲，手舞之，足蹈之。的。我认识到城那家裘一品画，代人销售画作，我欲，手舞之，足蹈之。七天七夜的苦，我于达成了一幅油画，《夜晚》面上，是一条落叶的小街，一位美的姑娘在街上行，部斜，深情回眸是如血的斜阳。《父》文中“我”是一个高考落榜生，喜画画，与父生了矛盾矛盾，。“我”与“他”由会而生隔阂，由矛盾而彰美，就是.非正常人如子、傻子、狂人 ……角看世界的方法注意里的“子、傻子、狂人 ”是世俗人眼中的，不是真的米、高街尽米的画矛盾中两人的性格更美“我”与“他”互相的托写法。“子、傻子、狂人"。看迅的《狂人日》：今日全没月光，我知道不妙。清晨当心出，翁的眼色便怪:仿佛怕我，仿佛想害我。有七八个人，交接耳的我，着嘴，我笑了一笑;我便从直冷到脚跟，得他部署，都已稳当了。我可不怕，依旧走我的路。前方一伙儿童子，也在那边我；眼色也同翁一，色也青。我想我同儿童子有什么仇，他也。不由得高声： “你告我！”他可就跑了。正常人看来再平时不的事情，在狂人内心却局促不安。没 “月光”，他得“不妙”；翁眼色很“怪”，仿佛想害他;有些人的 “笑”，更他感觉没安好意：是常人感不到的人世界。其，迅笔下的 “狂人”是一个清醒的士，他那不符合常的行思想，正常人得他“”了。可是，个“子”却以锋利的目光看破旧中国 “吃人”的本。写极具独到的美价。.非人如猫眼、狗眼、眼、眼 …角看世界的方法的文章会人崭新感觉，崭新的野，者看到一个新的世界。种美理方法，可有效升格你的文章。需要注意的是，不要、机械、平面地写，要予 “猫眼、狗眼、眼、眼 …”必定的美学次与内涵。同学不如研卡夫卡的《形》 。我就是干死的那一条太阳用一种毫没有道理的方式美着，不容分，不容忽。我想呼，可当我看到伙和朋友的望的眼神，我知道不可以么做。我也感到了身的水的减少。我呼吸困，一方面因受了震惊，另一方面是因水真的不多了。因太阳，水消逝得很快，我朝向太阳的那一面开始干燥、，很疼 一阳光的触摸没有我想象的那么舒畅，但我就是没有法恨他。没有法，然我的身是一片咒声，我只想大叫，我没有法恨他。我能活着？个没什么意，我仿佛向死亡，我又仿佛没再理解死亡，思从没杂乱，大体是因身体上的 一难过。是真的难过，那是一种扯破的感，整个的身体都像在燃，都像是有益器在扎。我也第一次把肉体的存在感得这样真，我的肉体在慢慢逝世。我的思很乱，太阳太亮了，可作我是不上眼睛的。里从小的角去感觉世界，十分真实自然，你看文字写得多好： “水消逝得很快，我朝向太阳的那一面开始干燥、，很疼 一阳光的触摸没有我想象的那么舒畅。 ”的那种生命的盼望，生命的思虑，生命的歌，拥有极的震惊力。里以第一人称 “我表达，“我”作作品中的一个形象，一个表达点，极富意。■实―演练'下边资料，按要求作文。大家都知道数学家景的故事，他做会把腕表与蛋一煮;他只衫，不棉衣，衫放上棉絮就当棉；他收音机要二手的，略加维修比得上新的，修不好也可原价出。多人，个人是“子”“傻子”。模拟《狂人日》，从一个“子”或“傻子”的角去表达自己的一个生活片断。字数不超 字。例文：我就是那只兔子是又炒作兔跑的故事？我很生气！因我就是那只兔子！我有原因生气，因有时的失，却成千古笑柄，我怎么么倒运呀！次又上寻衅，我就知道里面闻名堂。小子，竟然要跟我比，你里面能没有猫？几年搞水养殖了几个，就不知道他是了！我不理他，他就站在外唱：“胆怯兔，胆怯兔，到吓得哭 …”我深恶痛绝，比就比！我倒要看看他能玩出什么花！到了比，我呆若木鸡:竟然王八当裁判！我物比有定，不可以与参双方同的物当裁判。我上有失公正。笑着： “我和王八是同？既不一样姓，又不一样宗。”我口无言，拿不出据，只好参。“我要得很惨！”声一响，我像离弦的箭一射了出去。但我很快我了！裁判吹着难听的哨音，表示我犯了。我茫然停下脚步，无缘无故地看着裁判。 “跑的姿不，”裁判指着我的鼻子，“必保三只脚着地，同有两只或两只以上的脚离地。 ”有此理！道我跟比就得像他一爬？可是裁判不听我分，他是比定，假如我不听从裁决，就裁决了。爬就爬吧，我就不信我会！我从头站在了起跑上，此已爬出了好一段路，可是裁判假装没看到，我也得，我不想再耽了。我相信自己不会！我于爬到了点，我大汗淋漓。未等我喘口气，我就被另两只王八抓住了。我吓了一跳：“你想干什么？”“么嘛！”一只王八着豆眼， 笑眯眯地开了口，“尿。”我疲极了，躺在点旁的一棵大下睡着了。一呼声把我吵醒了，我开眼于爬到了点。裁判正在宣告了