浅析当下多媒体在学前教育中的应用

第第页浅析当下多媒体在学前教育中的应用

【关键词】多媒体；学前教育；应用

在我国现代化教育技术快速进展的背景下，传统的教学模式已经不能满意现代化教育的要求。为了提高同学学习的积极性，营造一种良好的学习氛围，多媒体在学前教育中的应用引起了同学学习的爱好。由于学前教育对同学学校阶段的进展具有径直的影响，而多媒体的应用主要强调同学主动参加学习，并形成一种以同学为中心的开放式教学模式。

一、多媒体在学前教育中应用的优点

1.多媒体的表现形式较为新奇，可以激发同学学习学前教育专业课的爱好

同学学习的动力主要来源于爱好。多媒体在学前教育中的应用，可以丰富教学内容，增加课堂内容的信息量。多媒体教学的手法较为新奇，可以吸引同学的新奇心，提高同学学习的积极性，以此给同学带来新鲜的感觉。

2.多媒体教学可以有效地减削教学过程，增加教学信息量，提高教学质量

多媒体教学将传统的.黑板板书的内容径直投到大屏幕上，可以将教学内容单独或者反复的涌现，或者逐字、逐行的涌现，并且可以在须要例子的设置上加配图形、图像进行说明。由于多媒体幻灯片的方式与传统的板书形式具有相像性，板书的清楚、规范性以及颜色的醒目，给同学带来了视觉美的享受，这样以来可以激发同学接受新知识的积极性，在肯定程度上减削了教学时间，以此增加了同学做练习的时间。另外，老师可以充分利用课堂教学时间，将教学任务进行顺当的完成，在有限的时间内，确保教学内容的深度、广泛性。

3.多媒体教学方式更为直观，可以简化教学内容，便于同学的理解

由于中专同学的基础知识水平较低，假如专业文章较长或者难度较大，同学理解具有肯定的困难。但是，多媒体在教学中的应用，能够将抽象化内容转变为详细化，由理性转变为感性，由无声转变为有声，这样以来课堂教学更为生动活泼，可以将同学带入情景式进行学习，提高同学对知识的理解技能。

4.多媒体教学可以将遗忘内容进行随时的查阅

运用多媒体教学手段可以提高上课的节奏，假如同学没课堂上未能记住笔记或者未能掌控好知识，在课后老师可以将教学内容进行循环反复的播放，加上精美的音乐，可以让同学在轻松的氛围内进行学习和理解，弥补同学自己的笔记，提高学习效率。

5.同学与老师在网上进行沟通具有快捷性

辅导同学在教学的过程中也是一个很重要的环节。由于课堂教学时间是有限制的，老师可以将作业、测试的题和答案放在学校网上。同时，同学可以将学习状况向老师实时地进行反馈，可以将所遇到的问题发到老师的电子邮箱内，这样老师就可以实时地进行解答。因此，对于这种网上的沟通，不仅可以打破时间和空间的限制，还可以加深师生的沟通和沟通。

二、多媒体在学前教育中应用的反思

1.多媒体教学与传统教学的有效结合

在学前教育中，运用多媒体技术可以将教学内容直观、形象地表现出来，以此增加教学的趣味性，提高同学的理解技能。对于传统的教学媒体来说，它具有自身的优点，传统的教学模式可以有效地将同学所学到的知识内化。将多媒体教学与传统的教学模式进行有效的结合，从而将所创设的学前教育专业教学方案达到最优化的程度。另外，在多媒体教室内应配备黑板，这样以来就便于教室需要时进行运用。比如：教学中的难点和重点等，应在黑板上进行演示，以此更深同学学习的印象，更好的掌控知识。

2.多媒体教学以老师的主导作用为主，加强师生情感的沟通

有些人认为：多媒体在教育中的应用就是在电子教案上配上声音，而老师只起到按钮的作用，这种想法是不正确的。老师的主导作用在教学过程中是不可忽视的。由于学前教育专业课将抽象与详细进行有机的结合，丰富了教学内容。有时老师的肢体语言和眼神可以增加同学的理解技能。另外，老师对同学学习进行指导时，应采用因材施教的方式。

3.多媒体教学以培育同学的技能为主，表达同学的主体性

多媒体教学应以培育同学的技能为主，教学的每一个环节应将同学的主体性表达出来。在教学课堂上，依据多媒体所提供的大量图文信息，同学可以开展相关的联想。在课后依靠网络资源，同学可以补充、查询和了解学习相关的内容，从而为专业知识的预习和复习提供更多种方法，这样不仅可以发散同学的思维，还可以培育同学的