学校家庭教育讲座优秀心得体会

学校家庭教育讲座优秀心得体会学校家庭教化讲座优秀心得体会（精选篇1）

倾听武校长的家庭教化讲座，我颇感收益良多。其中的一个事例，尤其令我感受深刻。

武校长讲到，电力工程队在深山中架设电缆时，由于沟深壑险，把电缆线从一座山梁扯到对面的山梁上去，极为不便。聪慧的施工人员就是这样操作的：首先放飞风筝，让风筝落在对面山梁上。然后，把“风筝线”渐渐变得粗起来。当“风筝线”粗到足以承受电缆的重量时，最终顺当地把电缆牵引过去。

这个聪慧方法令人拍案称奇，其过程更就是耐人寻味。试想一下：假如没有“‘风筝线’渐渐变粗”的奇妙过程，细细的风筝线能胜利地牵引电缆吗?地球人都知道，当然不能!

可就是，在教化孩子，特殊就是在转变差生的过程中，不少老师、家长恰恰忽视了那个让“‘风筝线’渐渐变粗”的奇妙过程，急功近利，简洁粗暴，结果自然就是事与愿违。

由这件我联想到自己的一些做法。

初接班这个时，大部分学生学习主动性不强，一多半男生长期不交作业……我从每天早晨组织学生搞接力赛跑做起，培育学生力争上游的意识。这种意识，迁移到学习、生活的方方面面，班风班貌慢慢好转。鉴于学生不爱学习，我就从读故事书抓起，让学生爱上读书，爱上学习……

总之，方法总会比困难多。前提嘛，就是付出足够的爱心和耐性。

学校家庭教化讲座优秀心得体会（精选篇2）

家庭教化，是教化的重要组成部分，是学校教化与社会教化的基础。孩子在上小学，中学后家庭教化又是学校教化的补充和延长，对孩子一生起着重要作用。作为一名家长我深深感受到家庭教化的重要性。家庭教化影响着孩子的将来成长，由此产生了一些对孩子教化的几点心得体会。

一、家庭教化观念的更新：

传统的德育观念必需变更，如孩子必需无条件地听从家长(即使不对的)、父母经常居高临下地指责孩子、时刻想着让孩子出人头地、光宗耀祖等等。应当培育孩子的创新精神和实践实力为重点，培育孩子独立、自强、团结拼搏的精神，重视良好的心理素养培育和人际关系协调实力的发展，把孩子培育成有志向，有道德，有文化，有纪律的，德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应将来社会的生活。

二、家庭教化的基础原则：

1、父母对孩子的教化看法要一样。要与学校教化保持一样和统一。

2、因材施教和全面发展相结合。既要重视孩子的特性和特长发展，又要重视各方面素养的协调发展。

3、做父母的要以身作则。父母的一言一行，对孩子的影响都很深刻;要求孩子做到的，父母首先做到。

4、常常和孩子探讨各种问题。加强双方思想感情的沟通和沟通，理解了解孩子的想法和做法，正确的加以激励，错误的加以引导、指正。指责孩子时要允许孩子辩解和反对。

5、任何时候都对孩子满怀希望。常常激励孩子，培育孩子的自信念，让孩子体会学习的欢乐，生活的欢乐……

三、沟通家庭教化信息和阅历。

多听一些家庭教化专家的讲座，多看一些家庭教化的书刊，和学校，老师，家长多进行沟通，多方面了解家庭教化的问题，共同完成培育高素养新人的任务。

总之，家庭教化是一项长期，困难的艰难任务，须要我们做父母的共同来担当，希望我们的孩子做一个对社会有用的人才。

学校家庭教化讲座优秀心得体会（精选篇3）

说来惭愧，四周挚友很早就举荐_老师的讲座，始终都没机会去学习，感恩学校组织的这次学习，今日有幸听到_老师的《__》，收益颇多。

父母总是怪孩子不听话，但我们真的理解孩子不良行为背后的动机吗?他是想寻求过度关注、寻求权力亦或是为了报复、为了，这就须要我们学习如何读懂孩子。做父母从来就不是自然而然就会的事情，真的须要我们仔细学习，教化只要起先就不算晚，正如_老师所说，我们该庆幸我们的孩子还处于错误的初级阶段，一切都还来的及。和孩子发生冲突，我们要顾及孩子的感受，多关注孩子的心理健康，可能就会避开过激的行为发生，同时我们更要反省自己，要学会如何限制自己的心情，如何能心平气和地解决问题。作为两个孩子的妈妈，我也在反省，也在尝试怎样从可怕的大老虎变成孩子眼中和顺的小白兔，真的希望一切还来的及。

什么是最好的教化?喜爱科胡特的这句名言，一个功能良好的心理结构，最重要的来源是父母的人格，特殊是他们以不带敌意的坚决和不含诱惑的深情去回应孩子需求的实力。

真正的“为你好”看着小珍宝们一张张笑脸，仿佛自己又回到了童年时代，不同的是作为家长的我们有了压力，有了责任，有了面对社会的各种勾心斗角，多想他们恒久都这样天真烂漫，无忧无虑。

昨天，有幸听了_老师的课，猛然发觉我和孩子的距离是那么的远，本以为我已经全力以赴，谁曾想我还不够格，没有真正了解孩子所需，没有真正体会孩子所感。看着孩子满脸质疑的眼神，也从不当回事，总认为自己就是对的，就是好的。陪伴是父母与孩子沟通的最好桥梁，孩子的成长，是父母的一次旅行。面对犯错的孩子，我们不能只是发火惩处，而是要限制自己的脾气，平和地帮助孩子，只有你真的够强大，才能接纳并且引导孩子去担当后果。

儿女若是风筝，父母便是线，儿女若是箭，父母就是弓。适当的放手既是成全，也是敬重，更是真正的“为你好”。

学校家庭教化讲座优秀心得体会（精选篇4）

中学生是一个特别的群体，他们正处于由儿童向成人转变的过渡期，有其独特的心理发展特点及各种各样的心理问题，因此这一阶段的家庭教化就显得尤为重要。它不仅对孩子一生有重要的影响，而且对提高整个民族的素养也有非常深远的影响。做好中学生家庭教化是如此重要，那么，家长们应当怎么做，让孩子受良好的家庭教化呢?

一、要正确对待孩子的学习成果

在这个以升学率来衡量教化成果的时代，家庭教化质量往往被学业成果所掩盖。大多数家长只关切中学生的分数，而不懂得如何引导孩子在学习中不断进步、不断完善自己，从而走向胜利。

有的家长认为孩子学习成果不好，肯定是孩子看法不仔细的表现，那就错了，其实，有10%到30%的孩子存在着学习实力障碍，家长应当细致地分析其缘由，对于每个学生来说，并不都是学习成果好、考试分数高肯定能体验到胜利。胜利或失败，还取决于学生对考试成果的看法，因而，父母应当告知孩子，只要平常上课专心听讲，学习仔细、努力，无论最终考试得多少分，比以前进步了，就应当感到满足。因为进步代表超越自己，超越自己，这就是一种胜利。

二、要让孩子学会独立、自主

传统的家庭观念必需变更，如子女必需无条件听从家长，是好孩子;不为人先，不为人后;“千金之子，坐不垂堂”(不冒险)……应当培育孩子的科学与民主、独立与自强、公允与竞争的实力。

家长们不妨对孩子说：“孩子，你已经上中学了，爸妈信任你，你的事可以自己做确定，爸妈说的话可以做参考。”给孩子足够的信念，给孩子多一点自由。敬重他们的各种须要，敬重他们的爱好和爱好，激励他们表达自己的思想和情感。遇事多跟他们商议，多听他们的看法，允许他们自己做选择和确定，容忍孩子有与父母不同的见解。放手让孩子接触社会生活，使他们在社会生活中经验各种见解，让他们在社会生活中熬炼，增长才能，提高社会适应实力。

三、实行家教合作

家长要多和学校、老师进行沟通和协商，要用宽容的看法对待学校，对待孩子。学校教化是中学生教化的一个重要领域，家长只有多和老师沟通，才能更好地了解孩子的学习状况、思想状况和生活状况，从而更好地与孩子进行沟通，帮助孩子解决他们在成长过程中遇到的困难和挫折，促进其独立、健全人格的形成。

学校应当设立一个家长与孩子、学校的互动平台，即家长老师协会，它包含家长活动委员会、学员活动委员会、学校平安委员会等分会，以共同激发孩子学习爱好，促进孩子学习效果为目标。并定时推出各种活动，比如：教化专家讲座、教化阅历共享等。通过加强家长与学校之间的联系和沟通，为学生的健全人格的形成，创建良好的家庭环境和学习环境，从而促进学生的进步。

四、自然教化

让孩子通过亲近自然、接触社会，开阔视野，陶冶情操，熬炼身体，锤炼出坚毅的性格，培育对大自然、对人类关怀的博爱之心，孩子会懂得很多为人处世的道理，真实地相识到自然与生命的价值，感受到人生的奇妙，起先对志向的追求。

学校家庭教化讲座优秀心得体会（精选篇5）

通过这次学习，可谓感受颇多，受益匪浅。深深的体会到学校对学生的重视、关切和爱惜，也更深的体会到家庭教化在孩子成长、学习过程中可谓重中之重的关键。因为，正如专家所讲，家庭教化要有利于孩子今日的发展，更要有利于孩子明天和后天的发展。

金琰老师以自己女儿的案例来进行讲解，层层剖析，娓娓道来，把孩子当做自己的挚友，正确地进行引导，树立孩子的自信念。我知道，培育教化孩子是一门科学，必需要了解、驾驭、敬重孩子的身心发展和家庭教化的规律，让孩子全方面发展，听了专家的讲座，的确能为我们排忧解难，增加了我们培育教化孩子的信念。现就自己的学习感受谈一下体会:

一、教化思想方面存在的误区

(一)重智育，轻德育

在当今社会，家庭教化中“重智育，轻德育”的思想观念仍旧相当突出。随着生活水平的提高，学生家长对子女教化问题日益重视，无论在教化的意识上，还是在教化的主动性上，都超出以往任何时期。然而，由于受到各种因素的影响，学生家长把“智育”放在最重要的位置。在他们看来，只要学习成果好，其他方面就好，深信“分数代表一切”。在这种教化观念指导下，很多学生家长对子女的学习提出严格甚至苟刻的要求，至于子女有什么爱好、爱好和实力却看不到，当行为习惯、心理健康、思想道德等方面出现问题时疏于引导、矫正。

(二)重学校，轻自身

当前社会各界对老师的期望值普遍提高，师资力气成为蘅量一个学校办学质量和水平的重要指标之一，老师的作用被提升到一个新的相识高度。在农村，多数家长未能客观地看待农村学校教化的发展趋势及存在问题，未能正确地评估老师的作用与实力，过分依靠学校，过分期望老师，这种教化观念无疑与农村学校教化现状产生冲突。诚然，学校担当着培育学生德、智、体、美、劳全面素养发展的责任，但不应看作学校担当教化学生的全部责任。而多数家长把教化子女的全部责任推给学校，推给老师，但是忽视了自己言传身教的作用。

二、教化方法方面存在的误区

(一)重体罚，轻说教

家长体罚子女，实质是以“成人特权”支使子女，虽然有一时之便，但是这种家庭教化方法不仅影响子女的健康成长，而且为子女的“不孝”埋下后患。家长发觉子女问题后，应当民主同等地与子女沟通，摆事实，讲道理，进行耐性、细致的劝服教化，赐予暖和的关怀和照看。

(二)重物质，轻精神

在教化子女的方法上，部分家长还存在着重视物质赐予、忽视精神满意的误区。当今社会的发展促使家庭对子女教化投入的意识快速提高，广阔家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，不惜投入大量金钱，满意子女衣、食、玩各方面的物质需求，借此激励子女主动求学。