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文档简介

22、说

课桥头镇中心小学罗家丽说教材说教法与学法说教学过程说教学反思一、说教材1、教材分析《手捧空花盆的孩子》一课是语文教材

S版二年级上册第六单元以“优秀品格”为主题的一篇精读课文。课文讲述的是一个国王用“种花”的方法来选继承人，但花种却是煮熟的。最后手捧着空花盆的孩子以自己诚实的品质得到王位的继承。课文以小学生喜欢的童话故事的形式，在国王用独特的方法选继承人的情节中，让学生明白诚实的品质最可贵。2、学情分析《手捧空花盆的孩子》这篇课文中要求会认的字和会写的字比较多，考虑到二年级的学生对游戏比较感兴趣，所以教学设计就从一个闯关游戏开始切入，通过层层过关，激发学生的热情，这既能让学生完成生字教学，也能让学生在闯关中得到学习的乐趣。3、教学目标认识“捧、盆、选、继、承”等13个生字。会写“位、吗、呢、都”等8个字以及以下词语：一位、鲜花、怎么、国王。学习新偏旁鱼字旁。4、教学重、难点重点：认读13个生字；会书写8个生字。难点：会写8个生字二、说教法与学法1、说教法谈话法 游戏激趣法把游戏引进课堂，层层过关激发学生学习语文的乐趣。2、说学法游戏识字法 故事识字法猜谜识字法三、说教学过程谈话导入，设疑激趣“智慧大闯关”——生字教学布置作业一、谈话导入，设疑激趣礼物二、“智慧大闯关”——生字教学第一关：我会认第二关：我会写pěng捧péi培pén盆shú熟xuǎn选bìnɡ并jì继ɡuī规xuān宣fù咐yù育fēn吩chéng承我会认从前，有一个

国

王，想挑选一位

能培育出最美花的孩子作为继承人。规定的日子到了，很多孩子都捧着一盆盆鲜

花，可最后，为什么他却选了一个手捧空花盆的男孩儿

呢

？你想知道这是怎

么回事吗

？文段：猜字谜：有两个动物，左边的一个在水中游，右边的一个在吃青草。 （猜一个字）+=三、

布

置

作

业继续完成生字书写纸。四、说教学反思本节课的亮点：1、在教学过程中，能引导学生从闯关游戏中感受学习的快乐，成功的喜悦。2、能利用学生感兴趣的卡通人物和歌曲吸引学生的注意力。3、在课堂教学时，能根据学生的年龄特点及个性差异，采取不同的策略引导他们识字、写字。今后努力的方向：第一，我认为在鼓励学生的方式上，还有待改进，应多一些生

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