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文档简介
幼儿园大班语言活动《现在我很棒》绘本故事教学设计【幼儿教案】\o"语言教案"#语言教案\o"绘本故事"#绘本故事活动名称
现在我很棒
活动目标
1)理解并大胆表述故事中女孩小美长大或还小的原因。
2)
在互动游戏中,尝试清楚表述自己在不同情况下长大和还小的关系。3)通过游戏,体验长大和还小的美好,对长大充满期待。
活动准备
物质准备:一体机,多媒体PPT课件:
本节活动的课件需要教师拍摄绘本图书并插入到课件中。并利用边框工具给故事主人公长大和还小的图片设置不同颜色边框,在总图片中利用超链接,链接到单张图片。将超链接的方式同时运用到课堂看图解析和语言游戏两个环节中,可以让幼儿自行点击选择想要说明的图片。
经验准备:幼儿了解简单的点击多媒体PPT的经验。
活动过程
一、谈话导入:
1引出故事的主人公”小美“
师:孩子们,有一个好朋友来到我们的班级了,这个小女孩和你们一样大,她的名字叫做,小美。小美最近心里一直有一个疑问,想让大班的小朋友听听她的故事,帮她解决这个疑问。
2出示PPT,讲故事
师:讲述故事:”小美从背后一下子.....‘你好轻啊,你还小呢!’”
提问:小美心里的疑问就是:妈妈说我长大了,可是爸爸说我还小,我到底是长大了还是还小呢?(幼:还小/长大)
师:可是为什么爸爸说她还小?/为什么妈妈说她长大了?
小结:所以小美其实是长大了,爸爸力气比较大,感觉不出来小美的变化。
二、分析长大和还小的原因
1.看图解析
师:出示图片提示幼儿仔细观察,并说明图片中小美长大还是还小,并说明理由
幼儿回答,教师引导。2.继续讲述故事
师:所以我们看,“小美说:...现在我很棒”。3.根据图片说一说自己长大还是还小
师:1)出示奶瓶、勺子、篮球等一组物品图片,请幼儿说一说看到什么物品觉得自己还小,并说清理由。
2
2)出示剪刀、人民币等另一组物品图片,请幼儿说一说看到什么物品觉得自己长大了,并说清理由。
(根据孩子的回答,随机指导,有针对性的评价提示幼儿要说明不一样的理由。)
三、语言游戏挑战赛:长大还是还小
师:介绍游戏规则:8个好朋友为一组,站到不同颜色的方框里。(红色框代表长大了,蓝色框代表还小,蓝色框为挑战方)教师在PPT上出示一组图片,由红色框中的队员选一种物品说明自己长大了的理由,蓝色框中的挑战方说看到这种物品觉得自己还小的理由,理由成立,则挑战成功
(注意如果有孩子说的不符合逻辑,要补充规则,说的理由要让人信服)。
游戏可以反复进行
四、我长大了
1.感同身受的长大过程。
师:播放班级幼儿还小和长大的对比照片,分别请孩子说一说,小时候的我怎么样,现在我怎么样,现在我很棒!
2.讲述故事结尾,并引导幼儿感受父母亲人、老师朋友的陪伴
师:“小美知道,尽管爸爸说她还小,......现在我很棒。”
提问:孩子们,小美有爸爸妈妈陪伴,你们有谁陪伴?(孩子回答,引导幼儿说出爸爸妈妈之外的人,爷爷奶奶,外公外婆、延伸到老师。)
3.延伸:大班孩子感念师恩
师:孩子们,你们有没有什么想对你们班老师要说的,你长大的事,请老师放心呢。
(老师我长大了,我能够自己上学了,现在我很棒)
(老师我长大了,我能够自己洗袜子,现在我很棒)
(老师我长大了,我能自己整理书包了,现在我很棒)
小结:我们今天讲的小美的故事,就是这样一个和你们一样的小女孩长大的故事叫做:现在我很棒,老师把这个故事送给正在长大的你们,祝你们会的本领越来越多,知道的事情越来越多,变得越来越棒!活动延伸
请大班的小朋友说说自己长大的理由,并且为自己还小和长大创作一幅自画像。在全学年做绘画作品展。【】更精彩,觉得本文不错,请在右下角【点赞】支持,点亮【在看】,转发【分享】哟,
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