初中生物-物质运输的载体教学课件设计

课程名称：《物质运输的载体》学科：生物年级：七年级下册温故知新血管和心脏里流动着的红色液体

血液第一节物质运输的载体

第三章人体内的物质运输1、了解血液的组成和功能。2、学会用显微镜观察人血的永久涂片，认识三种血细胞,进一步理解“结构决定功能”的生物学观点。3、体验生活和科学的密切关系，养成良好的卫生习惯，健康地生活。学习目标：

质量分数为5%的

柠檬酸钠溶液

-----抗凝剂（防止血液凝固的作用）探究血液的组成

【演示实验】【目的要求】

探究血液的组成【材料器具】

新鲜的鸡的血液注射器试管试管架质量分数为5%的柠檬酸钠溶液【方法步骤】1.在试管内加入质量分数为5%的柠檬酸钠溶液。2.用注射器将10毫升血液注入试管。3.轻轻摇动几次。4.静置一段时间后（约一天），观察现象。猜想，会出现什么现象？血液会凝固吗？为什么？探究血液的组成

【演示实验】【观察思考，合作交流】(仔细观察上层与下层的交界处的颜色）1.血液出现了什么现象？2.你认为血液有几部分组成？各呈什么颜色？3.猜想，哪种成分有运输功能？

探究血液的组成

【演示实验】探究血液的组成血液血浆55%红细胞白细胞血小板血细胞45%成分：2、尝试归纳血浆的功能？1、根据营养物质的消化、吸收和气体交换的相关知识，推测血浆的可能成分？血浆功能：运输营养物质和二氧化碳等代谢废物运载血细胞区别：血液中加入抗凝剂与不加抗凝剂的现象血浆血细胞加入抗凝剂的血液出现分层现象血清不加抗凝剂的血液出现凝固现象血块拓展探究观察人血永久涂片【目的要求】

认识红细胞、白细胞和血小板。【材料器具】

【方法步骤】分组实验探究三种血细胞人血的永久涂片

显微镜1.对光后，先用低倍镜观察血液涂片，找到物像。2.转动转换器，把高倍物镜对准通光孔。3.转动细准焦螺旋，直到物像清晰为止。4.辨认红细胞、白细胞和血小板。5.整理器材，放归原处。观察人血永久涂片【观察思考】1.看到几种类型的细胞？

怎样区分各种血细胞？2.数量最多的是哪种细胞？是什么形状？什么颜色？3.体积最大的是哪种细胞？有无细胞核？4.最小的是哪种？

想一想，实验过程中还存在哪些疑问？提出来。人血细胞形态的模式图分组实验探究三种血细胞低倍镜下的血细胞红细胞白细胞血小板项目血细胞类型红细胞白细胞血小板形态大小有无细胞核数量探究三种血细胞人血细胞形态的模式图较多圆球状不规则最多最少两面凹的圆饼状无有无较大最大最小血红蛋白的特性血红蛋白的特性氧含量高时，易与氧结合氧含量低时，易与氧分离（血液呈鲜红色）（血液呈暗红色）红细胞形态：两面凹的圆饼状数量：最多

功能：运输氧气结构特点:

2.富含血红蛋白(红色)

相关疾病：贫血

1.成熟的红细胞没有细胞核1.血液流经肺部前，氧气含量

，血液呈

色。

血液流经肺部后，氧气含量

，血液呈

色。

2.血液流经脑部前，氧气含量

，血液呈

色。

血液流经脑部后，氧气含量

，血液呈

色。高高低暗红色鲜红色点击中考！低暗红色鲜红色

当我们身体某处受伤后，受伤部位周围会出现红肿现象，这就是发炎。过一段时间之后，红肿可能会自动消失，这是什么原因呢？血液的哪种成分在起作用？脓液又是怎么回事？白细胞白细胞形态：圆球状体积最大数量：最少

功能：结构特点:有细胞核相关疾病：炎症吞噬细菌、防御疾病

有时不小心，皮肤划破了，流出血来，但过不久，在伤口处的血就凝固了，还把伤口堵住了，血就不流了。这是为什么？血小板血小板形态：

不规则最小数量：

功能：结构特点:无细胞核止血、加速凝血相关疾病：过多----血栓过少----血流不止较多

血液的功能

总结：血液的功能运输功能

运输氧气、二氧化碳运载血细胞，运养料，运废物—红细胞、血浆

—血浆

防御功能

吞噬细菌、防御疾病—白细胞

止血、加速凝血—血小板项目血细胞类型红细胞白细胞血小板形状有无细胞核大小数量功能小结：三种血细胞的形态结构和功能最大有最小最多最少止血、加速凝血吞噬细菌、防御疾病运输氧气、部分二氧化碳

不规则无无较大较多两面凹的圆饼状圆球状

谈谈你的收获...？还有什么疑问？点击中考！1、临床上会根据病情需要，针对性的输入相应的血液成分，对于贫血、大面积烧伤、血小板功能下降、创伤性失血的患者，应分别输入（）。

A．血浆、红细胞、全血、血小板

B．红细胞、血浆、血小板、全血

C．血浆、全血、红细胞、血小板

D．红细胞、血浆、全血、血小板B2、血浆中含量最多的是（）。A、葡萄糖B、蛋白质C、无机盐D、水3、请据右图分析回答问题:（1）将少量血液注入盛有抗凝剂的量筒内，轻轻震荡，静置一段时间后会出现如图的

现象。（2）②层和③层的细胞总称为

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