初中语文-茅屋为秋风所破歌教学课件设计

人教版八年级下杜甫—茅屋为秋风所破歌执教人：工作单位：

世上疮痍诗中圣哲民间疾苦笔底波澜

——郭沫若杜甫（711-770）

杜甫，字[]，唐代著名诗人，自称“”。后人将杜甫称为“”，他写的诗被人誉为“”。

子美诗圣诗史少陵野老1962年，“世界和平理事会”将其推选为“世界文化名人”杜甫（711-770）安史之乱——这是一场民族大灾难。当时田园荒芜，战乱频繁，生灵涂炭，民不聊生，到处饥饿哀号，到处是流血死亡。茅屋为秋风所破歌杜甫

经历安史之乱，颠沛流离的杜甫，求亲告友，终于在成都浣花溪边盖起一间茅屋，总算有了一个栖身之所,生活总算稍微安定下来。诗人为此感到快乐和满足，写下了“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的美丽诗篇……初识茅屋读准画线字的读音怒号三重

茅

挂罥

长林梢飘转沉塘坳布衾

庇

突兀zhuǎn广厦shàqǐngxiànsāng丧乱见此屋háojuànchángbìwùchóngqīnào扫除障碍俄顷好诗我来读

要求:（1）注意字音（2）把握感情基调（3）注意节奏、重音、语速

——好诗我来解走近茅屋八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。领教那场秋风怒号卷飞洒挂飘转沉秋风破屋——悲南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。体会那声叹息群童抱茅——叹叹息杜甫在《又呈吴郎》一诗中说：“不为困穷宁有此！”俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

雨夜难眠感受那夜冷雨——忧安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。顿悟那种情怀呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！资料链接：

杜甫生长在一个“奉儒守官，未坠素业”的官僚地主家庭，儒家的仁爱思想对他的影响非常大，使他从小的就立下“致君尧舜上，再使民俗淳”的志向。由于仕途不顺，生计窘迫，使他有更多的机会接近下层社会，关心民生疾苦，写出了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”这样的悲愤之语，以及“三吏”、“三别”这样反映现实的诗篇。他晚年虽然靠朋友接济为生，但忧国忧民之心不减。品一首诗，懂一个人！这一间茅屋承载了诗人多少痛惜痛叹痛心寄寓了诗人多少忧己忧民忧国这一场秋风吹破了茅屋更吹痛了灵魂这一夜冷雨冰凉了肌肤更清醒了心智他，不是“诗仙”李白活在浪漫的天上不是“诗佛”王维活在空灵的禅家也不是“隐士”陶渊明活在悠闲的田园他活在尘世，活在人间活在现实，活在当下活在苦难中，活在百姓里他是时代的眼睛让我们看到社会的丧乱他是社会的良心让我们触摸到人民的愁苦品一首诗，懂一个人！这一间茅屋承载了诗人多少痛惜痛叹痛心寄寓了诗人多少忧己忧民忧国这一场秋风吹破了茅屋更吹痛了灵魂这一夜冷雨冰凉了肌肤更清醒了心智他，不是“诗仙”李白活在浪漫的天上不是“诗佛”王维活在空灵的禅家也不是“隐士”陶渊明活在悠闲的田园他活在尘世，活在人间活在现实，活在当下活在苦难中，活在百姓里他是时代的眼睛让我们看到社会的丧乱他是社会的良心让我们触摸到人民的愁苦（生）安得广厦千万间（全体）