2022年苏教版一年级下学期语文阅读理解课间习题

2022年苏教版一年级下学期语文阅读理解专项课间习题

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一、我会读一读，做一做。

小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳

呢？”

妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼的支撑只能爬，又爬不快。所以要这

个壳的保护！”

小蜗牛说：“毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬

又重的壳呢？”

妈妈说：“因为毛虫姐姐能变蝴蝶，天空会保护她啊。”

小蜗牛又问：“可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶，他怎么

不背这个又硬又重的壳呢？”

妈妈说：“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。”

小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。”

蜗牛妈妈安慰他：“所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自

己。”

1.短文共有（）个自然段。

2.我会读短文，选择正确的内容填空。（填序号）

①壳②大地③天空

毛虫姐姐变成蝴蝶，（）会保护她；蚯蚓弟弟会钻土，（）会保

护他。蜗牛有个又硬又重的（）来保护。

3.我会填（不会写的字可以写拼音）。

（1）蜗牛不靠天，不靠地，他们靠o

（2）我也要学小蜗牛。我会自己,那时，我觉得我很大。

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二、阅读理解。

小动物我问你

“小花猫，我问你，为什么你走起路来没声音？”“小朋友，问的好，请

你看看我的脚，软软肉垫脚底，走起路来多轻巧。”“小白兔，我问你，为什

么你蹦蹦跳跳爱淘气？”“小朋友，别着急，请你把我看仔细，身上长着四条

腿，长短不是一般齐。”

1.在文中用“”画出小朋友问的话。

2.想一想，连一连。

走起路来没声音

小白兔蹦蹦跳跳爱淘气

小花猫脚底有肉垫

四条腿不是一般齐

3.照样子，学着问一问。

例：小花猫，我问你，为什么你走起路来没声音？

，我问你，?

三、阅读理解。

小猴子下山(节选)

有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，

非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。

小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非

常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。

1.多音字填空。

看：kan()kan()

2.照样子，写一写。

例：又大又圆

3.小猴子走到玉米地里，他看见了什么？

4.小猴子看到西瓜时心情如何？

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5.小猴子看到西瓜后，决定（）

A.扔了桃子，去摘西瓜

B.抱着桃子，去摘西瓜

四、快乐阅读。

小燕子和春天是朋友。春天来了，小燕子叽叽喳喳，叽叽喳喳，送给春天

好听的歌。春天也送给小燕子美丽的鲜花和绿草。

小雪花和冬天是朋友。冬天来了，小雪花飘呀，飘呀，送给冬天好看的舞

蹈。冬天赶快让北风欢迎雪花的到来。

1.在短文中找出恰当的词语填空。

（）的舞蹈（）的歌（）的鲜花和绿草

2.用“标出正确答案。

（1）小燕子是一个（歌唱家舞蹈家）。

（2）春天有美丽的（鲜花雪花）。

（3）小雪花喜欢（春天冬天）。

3.想一想，小青蛙和谁是朋友？（）

A.夏天

B.冬天

五、阅读短文，完成练习。

假如我是

假如我是一棵大树，我会给人们带来新鲜的空气。

假如我是一只小鸟，我会整天在天空中快乐地飞翔。

假如我是一只小青蛙，我会天天帮助农民伯伯捉害虫。

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假如我是一个太阳，我会给人们送来明亮和温暖。

假如我是爸爸，我会改掉所有的缺点，严格地管教自己的孩子。

假如我是老师，我会让我的学生认真地学习，让他们学到很多很多的知

识。

1.短文中“知识”的“知”用音序查字法应先查____，再查音节。

2.填上合适的词语。

（）地飞翔（）地管教（）地学习

3.仿写短文。

假如我是____，我会__________，o

4.根据短文内容连线。

老师改掉缺点，管教孩子

小青蛙让他们学很多很多知识

爸爸帮助农民伯伯捉害虫

小鸟带来新鲜空气

太阳快乐地飞翔

大树送来明亮和温暧

六、阅读与理解

荷叶圆圆

荷叶圆圆的，绿绿的。

小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶.上，眨着亮晶晶的眼

睛。

小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅

膀。

小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧

起一朵朵很美很美的水花。

1.这篇短文一共个自然段。

2.荷叶的样子是，颜色是o

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3.照样子，填一填。

游来游去

来去来去

4.小水珠把荷叶当；小蜻蜓把荷叶当作停机坪；小青蛙把荷叶当

作;小鱼儿把荷叶当作o

5.想一想，还有谁把荷叶当作什么？请写下来。

________________把荷叶当作__________________

七、我会读一读，做一做。

找不到快乐的波斯猫

有一只波斯猫，从来不知道快乐是什么滋味。他决定去问问别人。他问燕

子：“你天天飞来飞去，知道快乐是什么吗？”燕子说：“我一口一口衔泥，

造好了温暖的窝，觉得很快乐。”

波斯猫说：“一个泥窝有什么快乐？我天天睡在软绵绵的沙发上，也没觉

得什么快乐。”

他问蜜蜂：“你整天忙忙碌碌，有什么快乐呢？”

蜜蜂说：“我从千千万万朵花中采来花粉，酿成蜜，觉得特别快乐。”

波斯猫想：“蜜糖有什么了不起！主人的冰箱里多的是，我都不想吃了。

这算是什么快乐！”

他问青蛙：“你一天到晚蹦来蹦去，还呱呱地唱歌，一定是找到了什么快

乐吧？”

青蛙说：“捉害虫、保卫庄稼是我最大的快乐！”

“吃虫子有什么快乐？主人家的炸鱼还不够香吗？可我吃着，却一点儿也

不觉得快乐！”

波斯猫非常失望，边走边叹气：“唉！到哪儿才能找到快乐呢！”

1.在文中找出和“天天”意思相近的两个词语。

()()

2.短文主要讲波斯猫从来不知道快乐的滋味，他分别问了,_____和

，最后还是不知道什么是快乐。

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3.燕子的快乐是,蜜蜂的快乐是,青蛙的快乐是o

4.按要求画句子。

（1）用“—”在文中画出一个问句。

（2）用波浪线在文中画出青蛙说的话。

5.燕子、蜜蜂和青蛙都说出了自己的快乐，联系你的生活，说说你觉得快乐是

什么。

我觉得是最快乐的。

八、阅读短文，回答问题。

知了借粮

夏天，知了不停地唱着歌，多快活啊！不知不觉，冬天到了。

知了没有一点粮食，只好去向蚂蚁借粮。蚂蚁故意板起面孔大声问知了：

“你夏天干什么去了？”知了红着脸说：“我整天都在唱歌。”蚂蚁把粮借给

了知了，并叮嘱它以后不要只顾眼前，不考虑将来。

知了借了粮走了。第二年夏天，知了依然整天在树上唱着歌。

1.短文一共有（）个自然段。

2.知了为什么没有粮食吃？找到相关的句子写出来。

3.蚂蚁叮嘱知了以后不要只顾眼前，不考虑将来。“只顾眼前”指的是

（）

A.夏天，知了不停地唱着歌，多快活啊B.准备过冬的粮食

4.下面哪个词写出了知了没有听蚂蚁的劝告？（）

A.依然B.树上

九、课外阅读。

吃亏的小猴

动物学校在山坡上种了一片苹果树，大家施肥、浇水，苹果树结了很多苹

果。

秋天，苹果熟了，大象老师领着同学们去摘苹果。小鹿、小牛、小山羊都

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很卖劲，不一会儿就把筐子装满了。小猴爬到树顶上，专拣最大最红的苹果

摘，摘一个吃一个。快下山了，别人的苹果筐都是满的，小猴才摘了几个苹

果。小猴怕背起来沉，灵机一动，又想出一个鬼主意。他趁大象老师不注意，

抓了几把甘草垫在筐子里，上边放上苹果。

回到学校，大家把苹果筐摆在操场上，苹果真是丰收了呀。大象老师说：

“谁摘的苹果就归谁了，快拿回家去吧！”大家高兴地鼓起掌来。

小猴后悔了，可他又能说什么呢？

1.这篇文章共个自然段。

2.苹果树种在_______上。苹果熟了，______、_____、的筐子里都装

满了苹果，可是小猴的筐子里才摘了几个。

3.小猴子怕背着沉，想到了什么鬼主意？用“_”画出句子。

4.小猴后悔了，他心里会怎么想呢？

十、阅读理解。

小猴做新衣

小猴打算做一件新衣。

他向大象请教。大象说：“我看最少也得五丈布。”小猴不信，又向松鼠

请教。松鼠说：“我看五寸布就够了。”

谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊请教。山羊用尺在小猴身上量了

量：”不是五丈布，也不是五寸布，而是五尺布。”

小猴买了五尺布，请山羊帮他做新衣。几天后，小猴穿上新衣到湖边一

照：啊！

1.短文共有（）个自然段。

2.小猴做新衣，先请教,再请教,最后请教o

3.在文中的横线上补充合适的句子。

4.山羊为什么说小猴做新衣需要五尺布呢？

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H—、读一读，做一做。

请客

今天，小灰兔请小动物们吃饭，因为小动物们帮他盖了新房。

开饭了。小猴吃的是金黄的玉米，小羊吃的是嫩嫩的青草，小狗吃的是香

喷喷的肉骨头，小猫吃的是美味的红烧鱼，大熊猫吃的是青青的竹叶。大家一

边说话，一边满意地吃着自己的午饭。小灰兔心里别提有多开心了！

午饭结束后，小动物们都高兴地回家了。

1.本文共有（）个自然段，第二自然段共有（）句话。

2.小灰兔分别为客人准备了什么好吃的东西？连一连。

小猴青青的竹叶

小羊美味的红烧鱼

小狗嫩嫩的青草

小猫香喷喷的肉骨头

大熊猫金黄的玉米

3.大家对自己的食物满意吗？从文中哪句话可以看出来？

十二、阅读理解

春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的

黄色呢。

夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小

的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好

像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝

头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就

像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色

一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了

个好听的名字，叫“五花山”。

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1.这篇短文共写了一、一、—三个季节时候的山，重点写了—季的山的景

色。

2.秋天的山有—、__、等颜色。

十三、阅读短文，回答问题。

今天，爸爸和我一起到大海边玩。

我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上，

我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。我还看到一群小

鱼在水中游来游去，真是有趣呀！

爸爸说：“大海是船儿的道路。”

我说：“大海是鱼儿的家。”

1.读一读，填一填。

短文共有（—）个自然段，第二自然段有（）句话。

2.照样子，写词语。

游来游去

___来去____来去来____去

3.用“一一”画出爸爸说的话，用“__”画出“我”说的话。

4.根据短文内容选择正确的画“，错误的画“义”。

大海是鱼儿的道路。（）

大海是船儿的道路。（）

十四、阅读短文，回答问题。

春雨的色彩

春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地下到地上，沙沙沙，沙沙沙。

一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜

色？

小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”

小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落到草地上，草地绿

了！春雨落到柳树上，柳树绿了。'

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麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧！春雨落到桃花上，桃花红

了。”

小黄莺说：“不对，春雨是黄色的，你们瞧！春雨落到油菜地上，油菜花

黄了！春雨落到蒲公英上，蒲公英花也黄了。”

1.短文共有（）个自然段。

2.仿写句子。

倒：春雨像春姑娘纺出的线。

像。

3.填空。

小白鸽说：“春雨是（）的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”

麻雀说：“不对，春雨是（）的，你们瞧！春雨落到桃花上，桃花红

了。”

4.描写颜色的词语你还知道哪些？试着写两个吧。

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答案

1、

1.8

2.③②①

3.自己学本领

2、

1.“小花猫，我问你，为什么你走起路来没声音？”“小白兔，我问你，为什

么你蹦蹦跳跳爱淘气？”

走起路来没声音

蹦蹦跳跳爱淘气

脚底有肉垫

四条腿不是一般齐

3.小花狗你为什么喜欢啃骨头

3、

1.看守看见

2.又大又多又大又红

3.他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。

4.非常高兴。

5.A

4、

1.好看好听美丽

2.(1)歌唱家J(2)鲜花J(3)冬天J

3.A

5、

1.Zzhi

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2.快乐严格认真

3.妈妈更加关心自己的孩子让他们快乐成长

老师、^掉玦点，管教孩子

小青蛙上他们学很多很多知识

爸管/帮助农民伯伯捉害虫

小鸟/带来新鲜空气

太阳、金乐地飞翔

4.大树送来明亮和温暖

6、

1.5

2.圆圆的绿绿的

3.走走跳跳

4.摇篮歌台凉伞

5.小蝴蝶舞台

7、

1.整天