进行实验心得10篇

第页共页进展实验心得10篇进展实验心得10篇进展实验心得10篇1经历了四周共八个学时的焊接学根底实验，我觉得自我学到了很多东西，虽然大二的时候自我也在金工实习的时候学过电焊，可是那时候自我对焊接原理是完全不理解，到此刻根本学习完了焊接学根底的理论教学再来做实验的我感觉简便了，因为我懂得了很多焊接学的原理。也明白了焊接不只是电焊，另外还有气焊等等。这四周的焊接学实验我们总的来说学习了气焊和电焊，气焊中也分了对低碳钢、中碳钢和高碳钢的焊接，我们在焊接过程中可以明显的感觉到对于高中低碳钢的难易明显不一样!有一次课程我们学习的是铸铁的焊接，对于铸铁的流动性也明显可以感受到比较差!每次体验实验之前老师总是给我们介绍实验需要注意的事项以及实验资料!经过老师的介绍和之后亲身的体验可以说我们对于每次实验的资料都有很好的理解和体会。对于这次的电焊实验我的记忆尤其深入，因为在试验过程中我出现了很多问题，老师总会给我详细解释出现问题的原因和这些问题应当怎样解决，比方有一次的试验资料是薄板钢的对接。两块薄薄的钢板，我很认真的摆放在试验板上焊接，我本以为这是最简单的焊接了，可是结果却不如意，当我用平焊的方式把这两块钢板焊接完以后才发现焊接后的钢板出现了严重的变形，本来平的钢板变得翘起来了!并且由于焊接技术不好使得焊缝很不平整有些地方甚至出现了焊穿的现象，应对这样的焊接产品我真是无地自容!可是老师给我详细解释了出现这些问题的原因，比方钢板翘起来了是因为焊接过程中的散热不均匀，这些现象可以用经历解决。对于焊穿的那个窟窿老师握着我的手一点一点的把它填上了，老师告诉我这是由于汉弧太短以及焊接速度太慢造成的!他还鼓励我别灰心，我特感动!我非常懊恼自我有一身的理论知识却还是焊接处这么差的效果，所以我觉得这次的实验是很必要的，对于我们这些学了很多理论知识的学生来说是很有帮助的，它使得我们看到了自我的差距和经历的缺乏，以后需要勤奋的学习的同时多注重实际的运用，这样才应当是全面实际的应用型人才!进展实验心得10篇2经过一年的努力，我们的工程根本获得了预期的成果，创新实验心得体会。我们提出了EPS混凝土配合比设计，制备出了能根本实现构造功能一体化的EPS混凝土，研究了不同配合比下EPS混凝土与保温砂浆的各项性能，为EPS混凝土与砂浆的应用提供了根据。但是研究任然存在很多缺乏之处，最大的遗憾是对EPS颗粒在混凝土制备过程中的上浮问题研究不够，未能提出全面有效的抑制上浮的方法，其次EPS憎水的问题、EPS混凝土的耐火耐久性能有待进一步研究。作为工程申请和负责人，我的主要工作是统筹协调安排，制定工作方案与分工安排，与小组成员一起拟定详细方案，参与整个实验过程，数据分析^p及报告撰写，以及及时与指导老师沟通，组织大家讨论。这是我第一次参与一个完好的创新实验过程，且是以工程负责人的身份，深感责任重大。与以往做一个个独立的简单实验不同，一个完好的科研创新实验，从最初的方案选取，到实验初步方案，到详细实验方案，再到实验的施行、结果分析^p，都需要我们考虑周全，按部就班地进展。最初确定实验方向，对于我们来说难度不大，因为在工程申请前我们已经经过了充分的沟通和与指导老师的讨论，确定要做EPS混凝土材料的研究这样一个课题，在使用价值、环保价值上都具有重要意义，并且给我们提供指导的陈兵老师在EPS混凝土方面有多年的研究经历，能为我们提供重要的理论根底和珍贵的经历。经过对EPS混凝土相关资料的检索、之前已有的研究成果的分析^p，我们将研究方向定位于EPS混凝土配合比设计、混凝土强度的力学模型以及EPS混凝土的变形减震性能这几方面。往往大方向确实定是容易的，而详细施行起来才会认识到层层困难。制定实验方案就是我们碰到的第一个棘手的问题，由于对详细实验流程不熟悉，大家必须查看大量文献资料，理解一般研究建筑材料性能的详细实验方法，变量的设定以及需要测试的性能参数，结合我们的详细目的，从而确定我们实验的步骤。而制定一项完好的方案，往往有许多考虑不周到的地方，例如在安排每天做的测试工程时漏掉几个内容，时间安排不合理等等，等之后有了经历才能渐渐改进。实验的详细施行阶段是我们整个工程最关键、耗时最长也是遇到困难最多的阶段。大到实验方案的把握，小到购置实验材料、详细计算每天材料使用量和每天工作量、实验结果记录表格的设计等，都需要我们有明确的方案和安排，分工合作、及时沟通，才能按时完成任务。我们在实验过程中也会经常被突如其来的问题难住，大家也经历了从开场的手忙脚乱到后来的主动考虑、提早考虑，合理解决问题。例如由于前期预算、方案不及时，做实验到一半时发现某样材料用完，不得不暂停实验甚至浪费用了一半的材料，又或者混凝土搅拌到一半时由于我们操作不当导致搅拌机卡住、机器损坏，都影响了我们实验的进度和方案安排。有了经历之后我们会尽量早做准备防止这些情况发生，我们会提早查看材料使用情况，提早订购，亦会定期检查仪器情况，注意标准操作，尽量防止由于自己的不小心导致的意外，在后期的实验数据处理、结果分析^p阶段，如何将详细的实验数据整理、分析^p，从中提炼出对我们的分析^p有用的数据并建成合理的强度模型，是对我们分析^p、研究才能的考验。利用软件将一堆数值整理成直观的图表形式难度不大，但把混凝土强度数据建立成混凝土强度表达式时，由于专业知识所限我们不知从何入手，最后在老师和学长的指导帮助下才得以完成。通过一年的实验、研究，我在创新才能、动手才能、组织才能以及专业知识等方面都有不同程度的收获。首先，我对EPS混凝土材料有了更全面的认识。最初我们确定选题时我仅仅认识到这是一种轻质、保温、抗震且环保的新型建筑材料，详细性能却理解不多。经过一年研究，对于我们而言它不仅仅只是论文中简单描绘的一些便利和好处，而是一目了然的试验数据，让我们更加坚信这种材料将拥有更广阔的前景，我们的选择不会错误。原先我们只是以为在白色污染日益严重的今天，将这污染之一的EPS塑料材料进展回收加工再利用仅仅有环境保护的意义，为此我们甚至可以牺牲一点材料强度。但是，试验数据告诉我们，它大大节省了水泥等材料，有着长远的经济价值;它事实上并非我们想象的那样脆弱，再稍加改进它可以符合实际工程的要求，而且在保温隔热、吸收变形能等方面它具有无可比较的优势。然而无论什么研究成果，有着怎样优越的性能，它走不出实验室，不能进展大规模消费也是毫无意义的。而要找出一条EPS混凝土材料走向实用之路，还需要进一步的研究、改进，因为在研究过程中我们切身体会到EPS混凝土在使用中存在的一些问题，并且不断地在想方法解决这些问题。其次，这一年的研究、实验过程为我们今后的进一步学习深造打下了根底。通过为期一年的不断学习、实验，我不仅更清楚地理解了建筑材料实验的根本流程、方法，材料这次为期一年的创新实验，给我们提供了一个创新思维、考虑问题、解决问题的时机。对一项新型材料的研究，需要的不仅是实验、尝试，更需要创新，把新的思路、方法转化成详细的实验。对于实验中碰到的EPS混凝土上浮的问题，我们就尝试了设计合理的配合比、添加微硅粉、掺加纤维等方法抑制EPS颗粒的上浮，同时在混凝土搅拌过程中尝试合理的材料添加顺序、对添加大颗粒EPS的混凝土改用手工振捣的方法，通过不断尝试、改进，寻找解决问题的方法。参与这次的创新工程，通过亲身参与、理论，使我的组织才能、合作才能与沟通才能也得到了锻炼。作为工程负责人，我在工程启动阶段就开场了对工程后续方案的安排，包括每阶段的详细工作。在一开场由于没有经历加之考虑不周到，一开场排出的方案难免出错，后面通过不断改进，随着工程的一步步开展，在大家的共同努力下，我们的工程才得以顺利进展。团队合作沟通必不可少，出了每周的例行讨论外我们亦会在课余时间不断交流，随时把自己的想法与其他成员分享，大家有什么创新想法我们都会讨论并尝试，希望能从中找到新的思路。我们的工程在实验阶段有很多工作对体力有一定的要求，例如材料搬运、混凝土搅拌、装模、拆模等等，这都需要我们分工合作。我们通过不断地磨合，由一开场的大家手忙脚乱，到后来逐渐适应，按部就班分工合作，工作效率明显进步。一个工程从最初的想法到付出理论成为详细的实物，需要经过大量的设计、改进、实验，我们最初的感觉是无从下手，陈兵老师在实验的设计、详细的操作上给我们提供了大量珍贵的经历和意见，他之前的研究成果也给了我们很大的启发。我们的工程工作量大，时间紧，一局部实验与周可可学长研究的工程相近，由我们与周可可学长共同完成，他在实验操作、数据分析^p上了我们很多东西。在这里再次对陈兵老师和周可可学长给我们提供的指导和帮助表示感谢。进展实验心得10篇3经过这次的测试技术实验，我个人得到了不少的收获，一方面加深了我对课本理论的认识，另一方面也进步了实验操作本领。此刻我总结了以下的体会和经历。这次的实验跟我们以前做的实验不一样，因为我觉得这次我是真真正正的自我亲自去完成。所以是我觉得这次实验最珍贵，最深入的。就是实验的过程全是我们学生自我动手来完成的，这样，我们就必需要弄懂实验的原理。在那里我深深体会到哲学上理论对理论的指导作用：弄懂实验原理，并且体会到了实验的操作本领是靠自我亲自动手，亲自开动脑筋，亲自去请教别人才能得到进步的。我们做实验绝对不能人云亦云，要有自我的看法，这样我们就要有充分的准备，假设是做了也不明白是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的，比方回转机构实验，是利用频率特性分析^p振动的，就必须回忆课本的知识，明白实验时将要测量什么物理量，写报告时怎样处理这些物理量。在实验过程中，我们应当尽量减少操作的盲目性进步实验效率的保证，有的人一开场就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。我也以往犯过这样的错误。在做电桥实验时，开场没有认真吃透电路图，仪器面板的布置及各键的功能，瞎着接线，结果显示不到数据，等到显示到了又不正确，最终只好找同学帮助。我们做实验不要一成不变和墨守成规，应当有改进创新的精神。实际上，在弄懂了实验原理的根底上，我们的时间是充分的，做实验应当是游刃有余的，假如说创新对于我们来说是件难事，那改进总是有可能的。比方说，在做电桥实验中，我们可以经过回到旋动，测量回程误差。在实验的过程中我们要培养自我的独立分析^p问题，和解决问题的本领。培养这种本领的前题是你对每次实验的态度。假如你在实验这方面很随意，抱着等老师教你怎样做，拿同学的报告去抄，尽管你的成绩会很高，但对将来工作是不利的。比方在做回转机构实验中，经老师检查，我们的时域图波形不太合要求，我首先是改变振动的加速度，发现不行，再改变采样频率及采样点数，发现有所改善，然后不断进步逼近，最终解决问题，兴奋异常。在写实验报告，对于考虑题，有很多不懂，于是去问老师，老师的启发了我，其实答案早就摆在报告中的公式，电路图中，自我要学会考虑。在这次的实验中，我对一些测试硬件、软件及其使用有了更深入的认识。比方说，我在电桥实验中，我明白应变片是怎样样的，面板是怎样接电桥的;在回转机构及悬臂梁实验中，我明白压电传感器是如此微小的，怎样经过放大、接口电路进展微机分析^p，滤波、窗函数的选择，及怎样使用LabView采样和分析^p，另外，用文档形式写报告，是我们以前从来没有尝试过的。可以说，做这次的测试技术实验，我们学生自我的本领得到了充分的发挥，跟以往那些充满条条框框的实验是不一样的。本人认为，在做这次的测试技术实验中，学习LabView和传感器是一件最兴趣的事情，因为LabView这是一个虚拟的平台，它可以对各种测试结果进展准确的分析^p实在是太神奇了;而传感器那么是测试技术的一个必不可少的前提，所以我觉得LabView和传感器对测试技术的起到非常重要的作用。最终，经过这次的测试技术实验我不但对理论知识有了更加深的理解，对于实际的操作和也有了质的飞跃。经过这次的实验，我们整体对各个方面都得到了不少的进步，期望以后学校和系里可以开设更多类似的实验，可以让我们得到更好的锻炼。进展实验心得10篇41、做什么事都要细心很多时候，我们在电子商务实验中产生的问题，都是由于自我不够细心，比方少了个步骤，数字写错，没有填什么信息等等导致下一个步骤无法进展，虽然这个实验操作有些按图索骥，有些枯燥，但对于考验我们的耐心，进步打字学习潜质和细心观察潜质，促进师生互动还是很有帮助的。2、要擅长提问，敢于提问，发挥团队学习的力量有时候，B2C实验走到一个地方，不明白怎样就是推动不下去了，自我就是在那里闷生气，这样对于解决问题是没有一点帮助的，可以问问身边的同学，或者举手向我们亲切的郭老师提问是可以的。当然，不好动不动就提问，首先要发挥自我的主观能动性，经过一番考虑后，再决定怎样做!3、要学会寻找学习的乐趣对着上机操作各种电子商务主角的步骤，一步步，似乎就像一个机器人，没有什么乐趣可言，但只要愿意，还是可以充满欢乐的，比方自我去探究一些未知的地方，在命名上取些有创意搞怪的名字，也可以自我弄，先不看老师的步骤，自我探究着做再和老师的对照，寻找缺乏等等不一而足。进展实验心得10篇5大学是一个全面开展的时期，只学习课本的知识已经不能满足社会开展的需要。为了拓展自己的专业知识，进步自己专业程度，我在大二下学期参加了宁德师范学院大学生创新实验，在为期一年的实验中，我学到了很多。我们这次大学生创新实验是荧光碳纳米点的制备及环境污染物的识别研究，实验的主要内容如下：(1)CNDs的合成研究：以茶叶渣为原料，通过水热合成法制备出荧光性能良好的CNDs;利用高分辨电子衍射显微镜(HRTEM)、_-射线衍射仪(_RD)和元素分析^p仪等表征手段来观察CNDs构造、形貌等。工程考察了不同合成温度、物料与水的摩尔比对合成CNDs发光特性的影响。分别考察了CNDs在不同的有机溶剂、pH、离子强度和紫外灯照时间条件下对CNDs荧光强度的影响。(2)建立CNDs的光化学传感体系：利用廉价易得的茶叶渣为原料合成CNDs，将其作为荧光探针，用于水体中Cr6+离子的检测。分别考察了溶液中pH、反响时间等因素对检测Cr6+离子的影响，确定其最正确实验条件。值得一提的是：通过一年的实验，在萍萍老师的指导与帮助下，我与我的组员们都学到了更多专业课上不能学到的知识及技能。同时，我们的实验动手才能也得到了进一步地进步，我们在实验前虚心向师兄师姐学习荧光分光光度仪的使用方法，汲取师兄师姐的教训，实验进展到后期，小组成员已经能独立完成自己的工程，而我已经能独立解决实验中遇到的难题了，帮助组员完成实验，这对于我来说，是实验过程中一个很大的提升。而实验前期经常出的一些低级错误，比方：分析^p天平称量少量药品，无法准确量取;在做实验时一个人不能独立完成;经常打碎实验仪器，这些问题在我和组员屡次练习之后，都被我们克制了。通过再次的大创实验，我知道了遇到问题时，可以自己和组员互相合作通过查找文献、实验验证等手段进展解决，养成了我们独立解决问题不再一味依靠老师的良好习惯，掌握了许多解决问题的方法。这些知识技能都是通过这次大创实验的锻炼获得的。其次，在这次大创实验中，我真切体会了合作的重要性，只有快乐的合作才能使枯燥的实验过程充满欢声笑语，事半功倍。我们团队有__以及我，其中我是主要负责人。在实验中分工是很重要的，在实验过程中经常会遇到一些我们解决不了的问题，在这个时候就只能师兄师姐或者老师请教，虽然在实验过程中总是有所磕磕碰碰，但我们还是完成了所有的工程目的，成功在宁德师范学院学报(自然科学版)发表自己的成果《茶叶水热法合成荧光碳纳米点的研究》一文。而美美，娟娟，小明他们不仅仅是我的队友，更是我的朋友，虽然在实验中难免因为一些问题而发生一些不愉快，但就是通过这些才使我们更加理解彼，更加配合默契，更利于实验的顺利进展。我很快乐能认识这些朋友，实验已经完毕，但我们四个人的友谊却无边无际直到永远…这次的实验使我明白了团队的凝聚力是多么的重要，一个团队只有在团结一心时才能走到最好，凝聚力是一个团队的灵魂。最后，在实验过程中也培养了我良好的实验素养：不违背实验操作，不损坏仪器，不浪费药品的，在不影响实验的前提下尽量节约资，每次实验完毕，要清洗、清点和摆好实验用品，遇到困难也会根据自己所学的理论知识寻找解决方法，而不是一味的问别人。这也是我作为一个学化学的学生该具有的根本素质。一年的实验完毕了，面对枯燥的实验，而且大都周末做实验，我的抱怨虽然有，也没有了放弃的念头，当室友问我大创时，我可以告诉他们，我从这次大创中学到了对我以后开展很有用的东西，我为这次参加大创的所感所得感到自豪。进展实验心得10篇6凭着一股执着的信念，抱着满腔的热情，更有初生牛犊不怕虎的勇气，我们实验成员四人走到了一起，展开了创新性实验为期一年的探究之旅。综合现有的研究成果，进展有区域、分阶段的实地考察，设定单一的研究因素，取样、检测、分析^p、总结，一点一滴地寻找出影响蛙类生境的各项因素，并通过实验来设定不同的实验对照组，从不同的生长发育阶段的青蛙与福寿螺的互相影响关系及不同理化性质水样对青蛙的生长发育的影响关系等方面进展探究，验证影响蛙类生长发育的主要因素，从而在保护蛙类的工作上获得一定的进展，这就是我们实验的方案步骤。然而，实验进展得并不顺利。首先在专业知识程度上，我们显得力不从心。所以在准备阶段，我们就消耗了大量的时间和精力去探究，通过各方面的途径去搜集相关的信息资料，并结合韶关的实际地理位置及气候特点，初步制定一系列认为确实可行的实验方案。此外，我们积极联络实验导师进展分析^p指导。接下来的时间里，我们就按实验方案展开了野外实验及实验室单一对照实验的工作。由于需要上课，我们的实验只能利用极其有限的课余时间来进展;而又由于实验涉及的地点范围比较广，我们的时间安排的非常紧凑，而作为非韶关人的我们实验四人，对韶关的地理区域又是一个难题。因此，我们只能步步探究，由近及远的分阶段进展。更不尽人意的是韶关多变的天气常常是我们的拦路虎，本已安排好的实验内容就是因多变的天气而被迫更改，有时是被突如其来的.大雨淋得措手不及，有时又被似火骄阳晒得头冒金星，再加上难以把握的实验研究对象及相关因素的变更，实验的难度远在我们的意料之外。但既选之，那么安之，困难并没有把我们吓倒，在次次的困难面前，我们始终紧咬牙关，从最小处分析^p起，从最有可能处入手，共同鼓励，步步克制，用最默契的行动来继续着实验的每一个步骤，所以在最迷茫的时候，我们都是互相地笑着走过。当然，实验过程中的预期的或是意料之外的收获总能增加我们奋斗的动力，让我们感到欣喜或快乐的事情也常有出现。半年多的时间里，一起赤足涉水，一起选择样方，一起饲养实验动物，一起挤公交，一起撑开雨伞，一起遮挡太阳，一起探究，一起分享。每一天的时间总是那么有限，而我们总是过得分外的充实，我们会为每一次出行而兴奋不已，也会为每一次的目的尽最大的努力，每个人不同的思维角度最终总是回归成一条满意的直线。呵呵，假如说道不同不相为谋，那么我们实验成员四人就是道一样共为谋了。实验仍在继续，我们的目光也放得更远了，这次的实验不仅是提供一个创新平台予我们，更让我们身心有了另一次的成长的时机。我和我亲爱的队友在一起。进展实验心得10篇7一、认真做好演示实验和学生分组实验。要做到这一点，就要要求学学生做到以下几点：1、认真观察演示实验观察是一种有目的、有方案、有选取的感知活动，是进步创造力的前提条件。对于学生来说，每个实验前应事先告诉他们该观察什么?从什么角度观察?怎样观察?解决什么问题?目的明确了才能抓住重点进展观察，观察时才能仔细、全面。所有这些都是为了做到有的放矢。但是，课本中有些实验可见度低，达不到预期目的，这就需要老师开动脑筋，就地取材，对实验进展灵敏、机动地加工、处理。可借助幻灯、投影、电视、录像、光盘等辅助手段，也可根据实验特点，把演示实验改成随堂小实验或让学生当老师的助手直接演示。这样，学生不但观察主动，而且能到达激发兴趣，进步联络实际和动手的潜质。例如，氢气复原氧化铜的演示实验，实验目的是验证氧化复原反响，氧化铜被氢气复原成铜。可以找一们同学来帮老师点燃酒精灯，或固定试管，观察时先看清反响物是无色的氢气和黑色的氧化铜粉末，反响的条件是加热，生成物是水和亮红色的铜。2、认真做好实验笔记演示实验和学生的分组实验，重在透过实验验证化学原理或掌握化学性质或物质的制法操作。可做简明图解、补充笔记，把老师所做的演示实验的现象及讲解记下来，书上有实验插图的可以直接在上方补充，例如，在氧气的实验室制法装置图边上记下老师讲的重点：①药品不能堆积在试管底部，而应平铺在试管底部，记：“是为了增大受热面积，药品受热均匀，气体容易逸出”;②给试管加热时，为什么要先把酒精灯在试管下方来回加热，然后集中在药品部位加热?记：“让试管受热均匀，不易破裂”。③安装试管时，为什么要试管口略向下倾斜?记：“防止水槽中的水被倒吸入试管，导致试管破裂”。3、实验前务必要预习在做学生分组实验时，课前务必进展预习，明确实验目的、实验原理和操作步骤。进展实验时，务必要亲自动手，不做旁观者，认真做好实验资料里所安排的每一个实验，在实验过程中要集中注意力，严格按实验要____作，对根本操作要反复进展练习，对实验过程中出现的各种现象，要耐心细致地观察，认真考虑，准确如实地记录。二、设计、探究实验，注重探究实验的过程化学课程中的科学探究是学生用心主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要理论活动。它涉及到提出问题、猜测与假设、制定方案、进展实验、搜集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。学生透过亲身经历和体验科学探究活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，明白科学的本质，学习科学探究的方法，初步构成科学探究潜质。如在讲金属资的利用和保护时，为了提醒铁生锈的原因，可以首先启发学生结合生活理论考虑铁生锈的各种状况。如在通常状况下，铁制品放在空气中就会生锈，可涂了油漆那么不会生锈，而枯燥的铁制品那么不会生锈等。然后经过学生讨论，引导学生提出以下几种假设：(1)铁制品生锈是正因在与空气接触时铁与空气中的氧气化合。(2)铁制品生锈是正因水分子的存在，铁与水发生化学反响。(3)铁制品生锈是水和空气对铁共同作用的结果。在此根底上引导学生大胆推论，然后再根据不一样推论设计实验验证自我的推论是否正确，最后进展实验，根据实验现象得出结论：铁生锈是铁和氧气、水等物质互相作用，发生的一系列复杂的化学反响。在此根底了老师再次将知识面拓展，“其它的金属也有锈蚀的状况，状况和铁一样吗?大家可以在课外继续探究。”这样不但大大激发了学生的学习兴趣，而且培养了学生科学的态度和探究问题的方法，效果甚佳。再如学习二氧化碳的实验室制法时，也可以要求学生根据反响原理、反响条件和特点，自我设计一套制取二氧化碳的实验装置，这套装置可以参考教材的设计，但不能与教材完全一样。学生完成后，再组织学生一齐分析^p、讨论、比较设计方案的可行性和优缺点。最后再给出其它几种气体的，组织学生再次分析^p、讨论，看看自我设计的装置还能合适哪种气体的制取。对好的方案个性是有创新的方案，进展表扬和奖励。三、利用实验时的意外事故或现象，分析^p原因，加深印象。演示实验时，我发现大局部学生都在认真的看，期盼实验现象的发生，但有一局部爱捣乱的学生却期盼着这个实验出现问题，想看老师出丑。例如，探究CO2熄灭台阶蜡烛的实验时，我成心将CO2从蜡烛的上方直接倒下去，结果上方的蜡烛先熄灭，下方的蜡烛后熄灭，与书本说的现象刚好相反。这时我就问大家：“为什么会这样呢?我们来分析^p一下哪个地方做错了?”然后让学生仔细观察书本上的实验装置和实验过程，问我刚刚做的实验哪儿做错了?这时就有人说：“倒CO2的方向不对。”然后我将这个实验正确的操作一遍，正常的现象出来了，学生们对这个实验的印象也就加深了。在学生分组实验时，不可能每个学生都做得完美无缺，每组实验都现象一致。我们应当表扬实验操作正确，实验现象正常的学生，我们也要鼓励实验时出现意外的学生，让他们分析^p实验失败的原因，引导他们检查并改善实验使其最终到达成功，享受成功的喜悦。并且抓住这个错误做为典型，让其它的学生引以为戒。让他们明白每做一个实验时，应当认真观察实验装置，实验步骤和考前须知，养成严谨务实的实验态度。四、充分利用习题或书写实验报告，稳固实验成果。实验完成后，务必要求学生书写实验报告和完成务必的实验习题加以稳固。务必要让学生们观看一个演示实验，就要明白这个实验;完成一个分组实验，就要掌握这个实验。假如不及时稳固，时刻一长，学生们就遗忘了这个实验的现象、探究过程和实验结论了，那就等于根本没做这个实验。进展实验心得10篇8第二次做的实验是编码及译码器的应用，相对于第一次的实验难上了好几个层次。而且之前记得的操作步骤如今几乎忘了，只能从零开场，看一眼操作步骤做一步。在老师的指导下勉强把原理图画出来了，但是编译的时候还是发现了很多错误甚至少了一些器件。在渐渐探究的过程中也渐渐懂得了其中的原理。该选什么器件?线怎么连?要选择那些引脚?等等。虽然到最后完毕两小时之后还是没能完本钱次实验，但是心里有一种成就感，因为我终于开场理解了!毕竟这个实验对于我来说还是有一定挑战的。这一次把做的工程文件都上传到效劳器上了，所以先对于第一次实验就方便多了，不用再因为换机子的问题到处借U盘了。我发现想安安心心的做好实验选择一台好的电脑、好的下载电路板和好的数据线是很关键的，