降低碾压机械行业的影响QC成果发布

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发布人：孙海军

秦皇岛路桥建设开发有限公司降低碾压机械对沥青混凝土路面平整度的影响前言本项目----秦皇岛市北戴河区道路改造工程，为北戴河区新建工程。是为了缓解北戴河区火车站交通压力的重点工程。G205改线全长为约3.85公里。主路面为三层、辅路为两层沥青混凝土。秦皇岛路桥建设开发有限公司一、小组概况小组简介小组名称：秦皇岛路桥第二工程项目部QC小组。课题名称：降低碾压机械对沥青混凝土路面平整度的影响。小组类型现场型组建日期2011年1月注册日期2011年1月注册号2011-01小组成员序号姓名性别年龄文化程度职务组内分工1高雪松男43硕士组长负责组内策划2吕少华男37本科副组长技术指导3于长春男29本科副组长技术指导4赵旭男31本科组员协调管理5殷鹏洋男42本科组员协调管理6郭建男25大专组员分析实施7赵旭召男25大专组员分析实施8杨立东男30本科组员分析实施9孙海军男30大专组员分析实施10张武男24大专组员资料整理小组方针严守规范，落实责任，强化管理，跟踪检查制表人：张武制表时间：2011年6月20日科学选择技术标准；合理制定施工方案；及时随机检查过程；优质高效完成试验。小组目标1、小组每次活动都要有活动记录；2、小组成员参加活动出勤率达90%以上；3、定期参加QC基础教育；4、小组成员跟踪工序。小组制度秦皇岛路桥建设开发有限公司小组特点1、小组是由标段项目部自发组织的，以动态活动为主，自主进行管理，自我教育。2、小组全体成员均有5年以上生产一线工作经历，在技术、管理、组织等方面都曾做出突出贡献。3、在小组活动过程中，不论职位高低，都能恪守职责，关系融洽，团队精神强。4、小组活动严格遵循科学的工作程序，始终坚持以数据为依据，运用质量管理理论，及时反馈各种信息，及时汇总各类资料，由果索因，对策措施准确。二、活动计划本工程活动计划日期6月20日----7月5日，具体时间安排详见下图。选题1天制定对策3天实施对策2天效果检查1天要因确认1天活动总结1天现场调查5天分析原因1天计划人：于长春制图时间：2011年6月20日秦皇岛路桥建设开发有限公司三、选题理由路面平整度是评定沥青路面使用品质的重要指标，路面平整度的好坏，不但直接关系到行车的安全.舒适和车辆的行驶性能以及营运经济，而且路面的不平整，使行驶车辆的附加振动作用又反过来对路面施加冲击力，从而加剧路面的损坏。在路面施工中，碾压机械的组合、操作是制约平整度合格率的一个重要因素。在沥青混凝土路面试验段施工结束之后，我们对沥青混凝土路面中具有代表性的路段利用连续式平整度仪对平整度进行了检测,具体数据如下：（利用连续式平整度仪对平整度进行检测，平整度标准值1.2mm）秦皇岛路桥建设开发有限公司秦皇岛路桥建设开发有限公司平整度抽查记录表平整度位置标准值1.2mm合格率K3+640-K3+740右车道1.14mm80%K3+740-K3+840右车道1.02mmK3+840-K3+940右车道1.11mmK3+940-K4+040右车道1.24mmK4+040-K4+140右车道0.94mmK4+140-K4+240右车道1.26mmK4+240-K4+340右车道1.06mmK4+340-K4+440右车道1.12mmK4+440-K4+540右车道1.18mmK4+540-K4+640右车道1.11mmK3+640-K3+740左车道1.14mmK3+740-K3+840左车道1.22mmK3+840-K3+940左车道1.11mmK3+940-K4+040左车道0.84mmK4+040-K4+140左车道0.94mmK4+140-K4+240左车道1.29mmK4+240-K4+340左车道1.16mmK4+340-K4+440左车道1.02mmK4+440-K4+540左车道1.08mmK4+540-K4+640左车道1.16mm调查人：张武调查时间：2011年6月21日秦皇岛路桥建设开发有限公司四、现状调查调查一平整度的具体调查情况见平整度调查表：平整度抽查记录表平整度位置标准值1.2mm合格率K3+640-K3+740右车道1.14mm80%K3+740-K3+840右车道1.02mmK3+840-K3+940右车道1.11mmK3+940-K4+040右车道1.24mmK4+040-K4+140右车道0.94mmK4+140-K4+240右车道1.26mmK4+240-K4+340右车道1.06mmK4+340-K4+440右车道1.12mmK4+440-K4+540右车道1.18mmK4+540-K4+640右车道1.11mmK3+640-K3+740左车道1.14mmK3+740-K3+840左车道1.22mmK3+840-K3+940左车道1.11mmK3+940-K4+040左车道0.84mmK4+040-K4+140左车道0.94mmK4+140-K4+240左车道1.29mmK4+240-K4+340左车道1.16mmK4+340-K4+440左车道1.02mmK4+440-K4+540左车道1.08mmK4+540-K4+640左车道1.16mm调查人：张武调查时间：2011年6月25日结论一：通过数据显示，试验段沥青混凝土面层平整度的合格率仅为80%。秦皇岛路桥建设开发有限公司调查二1、根据以上数据资料，我们重新对路面现场进行了调查，通过查阅的相关施工原始记录，我们对4个不合格的点进行了分析，并把影响合格率的主次问题进行了统计。影响平整度合格率主次问题统计表序号项目名称频数（点）累计频数（点）累计百分比（%）1碾压机械的应用3375.02混合料的离析14100制表人：张武制表时间：2011年6月26日2、依据统计表，我们绘制了影响因素排列图

秦皇岛路桥建设开发有限公司平整度不合格点的影响因素排列图

主要问题频数（点）累计百分比（%）

N=4

4

3210100%80%60%40%20%0%碾压机械的应用混合料的离析

制图人：张武制图时间：2011年6月26日结论二：从以上统计表和排列图可以很明显的看出，碾压机械的应用是导致沥青路面平整度合格率低的主要问题。秦皇岛路桥建设开发有限公司五、确定目标及可行性分析经过小组成员的仔细分析论证，目标设定为：减少碾压机械对平整度的影响，使其合格率达到94%以上。根据调查显示平整度数值如下。合格率%80%现状调整后合格率目标值94%10095908580制图人：孙海军制图时间：2011年6月27日秦皇岛路桥建设开发有限公司可行性分析（一）、现状：沥青路面平整度合格率为80%，主要问题占75%。（二）、主要问题造成的不合格率：（1-80%）×75%=15%。（三）、主要问题解决可达到的合格率：80%+15%=95%。（四）、历史水平：2010年张石高速平整度合格率曾达到95.7%。（五）、结论：沥青路面平整度合格率由80%提高到95%目标可以实现。秦皇岛路桥建设开发有限公司六、原因分析主要问题确定后，小组成员经过现场调查和分析，运用“头脑风暴法”充分发扬民主，各抒己见，认真分析得出以下多种原因，如下图（关联图）。碾压机械对平整度的影响碾压方法和组合人员碾压不规范施工人员素质经验不足机械机械性能不满足要求管理不善出现问题不及时解决施工人员培训少施工人员责任心差碾压机械老化碾压机械吨位不够碾压顺序不合理碾压遍数不够制图人：杨立东制图时间：2011年6月27日秦皇岛路桥建设开发有限公司七、要因确认原因一确认标准及过程结论施工人员培训少确认标准：单位规定合格率96%

确认过程：单位规定，施工人员须经岗前技术培训合格后，方可正式上岗，尤其是面层的施工人员，单位要求凡考试在90分以上的均为合格，我们查阅了路面面层施工人员培训档案和考试记录，施工人员培训合格率为97.1%非主要原因确认时间：2011.6.28确认人：赵旭、赵旭召施工人员培训、考核情况统计表施工人员（名）培训时间培训课时合格人数(人)不合格人数（人）合格率（%）规定合格率（%）352011年3月-2011年5月5034197.196.0调查人：孙海军调查时间：2011年6月28日秦皇岛路桥建设开发有限公司原因二确认过程结论施工人员责任心差确认过程：通过对施工现场的调查，发现施工人员工作积极性不高，工作中敷衍了事，随意聊天，和离岗现象。主要原因确认时间：2011.6.28确认人：赵旭、赵旭召驾驶员工作时离岗驾驶员工作时聊天秦皇岛路桥建设开发有限公司原因三确认标准及过程结论碾压机械老化确认标准：出场2年内机械占总数80%

确认过程：通过对现场碾压机械出厂时间的调查。所有机械均为2年以内，机械不存在老化现象。非主要原因确认时间：2011.6.28确认人：殷鹏洋、郭建机械出厂时间调查表戴纳派克CCS22/22t型双钢轮振动压路机XP301/徐州/30T胶轮压路机XP301/徐州/30T胶轮压路机戴纳派克CCS22/22t型双钢轮振动压路机出厂时间：2010年6月5日出厂时间：2010年12月1日出厂时间：2010年10月1日出厂时间：2009年12月4日调查人：孙海军调查时间：2011年6月28日秦皇岛路桥建设开发有限公司原因四确认标准及过程结论碾压机械吨位不够确认标准：按规范要求确认过程：通过对现场碾压机械的吨位检查，碾压机械均满足施工要求。非主要原因确认时间：2011.6.28确认人：殷鹏洋、郭建机械吨位调查表戴纳派克CCS22型双钢轮振动压路机XP301/徐州胶轮压路机XP301/徐州胶轮压路机戴纳派克CCS22型双钢轮振动压路机22T30T30T22T调查人：孙海军调查时间：2011年6月28日秦皇岛路桥建设开发有限公司原因五确认标准及过程结论碾压不规范确认标准：按规范要求确认过程：在检查当中发现压路机碾压时还是按照路段通常的碾压工艺进行碾压，压路机后行时没有关闭振动，振动造成的推移严重影响了施工缝处的平整度。主要原因确认时间：2011.6.28确认人：于长春、孙海军压路机后行时没有关闭振动原因六确认标准及过程结论碾压遍数不够确认标准：碾压至表面无轮迹确认过程：1、初压通常出现采用钢轮压路机静压2遍；2、复压紧跟初压后开始，碾压至要求的压实度为止，一般碾压6遍；3、终压可用双轮钢筒式压路机碾压2遍，至无明显轮迹。碾压遍数能达到要求非主要原因确认时间：2011.6.28确认人：于长春、孙海军秦皇岛路桥建设开发有限公司秦皇岛路桥建设开发有限公司原因七确认标准及过程结论碾压顺序不合理确认标准：碾压机械合理安排确认过程：1、初压通常出现采用钢轮压路机静压2遍；2、复压采用胶轮压路机紧跟初压后开始，碾压至要求的压实度为止，一般碾压6遍；3、终压可用双轮钢筒式压路机碾压2遍，碾压机械合理有序的工作非主要原因确认时间：2011.6.28确认人：于长春、孙海军胶轮压路机和双钢轮压路机搭配秦皇岛路桥建设开发有限公司主要原因确认：1、施工人员责任心差2、碾压不规范秦皇岛路桥建设开发有限公司八、制定对策对策表序号主因对策目标措施地点负责人完成时间1人员责任心不强加强培训和教育人员责任心加强建议进行现场调查考核，奖优罚劣项目部殷鹏洋张武孙海军贯穿施工全过程2碾压不规范明确碾压工艺及注意事项接缝连接平顺交叉进行纵横向碾压压路机后行距离接缝1m左右时采取静压，减少推移施工现场赵旭郭健杨立东贯穿施工全过程

制表人：孙海军制表时间：2011年6月30日秦皇岛路桥建设开发有限公司九、制定实施根据以上两个主要原因，我们按照对策表实施。实施一：加强培训和教育利用经济杠杆调节工人积极性，使其溶入工程，增强其主人翁意识，分项工程结束后，进行现场调查考核，奖优罚劣。秦皇岛路桥建设开发有限公司实施二：进行横向碾压，规范碾压工艺铺筑新混合料接头时，利用混合料自身的温度，对接头进行加热，使接荏软化，增加了新老混合料的粘结性。初压之后，增加了横向碾压。横向碾压时，压路机首先在原压实路面上行走，每次碾压新铺层约150mm，逐步向前，直至压路机有一半机身在新铺层上，再恢复正常碾压。复压除了采取正常的纵向碾压之外，还交叉进行横向碾压。压路机从动轮后退到距离工作缝约1m时关闭振动，采取静压方式进行碾压。静压减少了振动带来的推移，从而提高了横向工作缝平整度通过横向碾压以及静压,很大程度上减少了高温沥青混合料之间的推挤,提高了横向工作缝新旧路面的平整度。秦皇岛路桥建设开发有限公司十、效果检查和效益一、效果检查7月2日至7月4日QC小组对之前施工的所有沥青路面平整度进行了一次大抽查，平整度合格率达到了95％，具体数据如下：7月2日至7月4日QC小组对之前施工的所有沥青路面平整度进行了一次大抽查，平整度合格率达到了95％，具体数据如下：7月2日至7月4日QC小组对之前施工的所有沥青路面平整度进行了一次大抽查，平整度合格率达到了95％，具体数据如下：7月2日至7月4日QC小组对之前施工的所有沥青路面平整度进行了一次大抽查，平整度合格率达到了95％，具体数据如下：

平整度位置标准值1.2mm合格率K4+640-K4+740右车道1.19mm95%K4+740-K4+840右车道1.06mmK4+840-K4+940右车道1.14mmK4+940-K5+040右车道1.24mmK5+040-K5+140右车道1.11mmK5+140-K5+240右车道0.89mmK5+240-K5+340右车道0.99mmK5+340-K5+440右车道1.14mmK5+440-K5+540右车道1.13mmK5+540-K5+640右车道1.17mmK4+640-K4+740左车道1.04mmK4+740-K4+840左车道1.02mmK4+840-K4+940左车道1.11mmK4+940-K5+040左车道0.94mmK5+040-K5+140左车道0.94mmK5+140-K5+240左车道1.09mmK5+240-K5+340左车道1.16mmK5+340-K5+440左车道1.02mmK5+440-K5+540左车道1.08mmK5+540-K5+640左车道1.16mm调查人：孙海军调查时间：2011年7月4日秦皇岛路桥建设开发有限公司95%80%94%活动前目标值活动后活动前后目标对比图制图人：郭健调查时间：2011年7月4日由图可见，本次QC小组活动完成了预期的目标，活动目标已经实现。秦皇岛路桥建设开发有限公司沥青混凝土施工过程中图沥青混凝土施工完成后的效果图二、社会效益路面平整度的提高，提高了人们行车的舒适度，满足了汽车高速行驶的要求，降低了车辆的日常损耗，减少了运营成本，保障了通行安全，收到了良好的社会效益。秦皇岛路桥建设开发有限公司秦皇岛路桥建设开发有限公司十一、巩固措施1、将本次活动控制方法，及其详细的实施过程完整的记录，以便提高以后的施工质量。2、进一步完善施工现场管理模式，并使其规范化、标准化、科学化、合理化。3、编制作业指导书，纳入企业规范中，指导以后施工。十二、活动总结及今后的计划秦皇岛路桥建设开发有限公司通过这次QC小组的经历，提高了我们的质量意识，丰富了我们的施工经验，增强了我们解决问题的信心，使我们受益匪浅。我们以后会发扬团队精神，以科学发展观为纲领，为交通事业做出卓越贡献。同时我们还要不断努力，不能停下前进的步伐，本小组准备继续新的课题。本小组下一个课题是《提高预应力混凝土施工质量》。项目活动前（分）活动后（分）质量意识45个人能力34QC知识34解决问题的信心24团队精神45创新意识25综合素质对比表制表人：张武

制表时间：2011年7月5日综合素质评价雷达图团队精神QC知识个人能力质量意识创新精神解决问题的信心制图人：赵旭召制图时间：2011年7月5日秦皇岛路桥建设开发有限公司发布完毕，谢谢！！！教師專業發展評鑑

推動策略姚素蓮一、學校擁有發展課程的決定權：我們如何決定？課程決定的信心多大？課程決定規準是主觀？客觀？專業？隨意？檢視課程理論與學校現場二、教師自主決定：１.課程設計２.教學實施３.學生輔導４.教學評量５.班級經營教師的專業知能如何？

三、教師專業表現１.建構學校課程、教材２.靈活有效啟發學生３.培養學生帶著走的能力四、教師專業自主的省思１.教師自主VS.專業提升２.自主衝突VS.專業判斷３.判斷標準VS.衝突、和諧４.職場現象VS.專業知識五、評鑑為溝通與協商的歷程推動策略宣導→溝通→實作

↑↓培訓檢討評鑑回饋←結果運用←人員

實用正當可行具體壹、宣導一、對象：行政人員、教師、家長二、教師專業發展需求日殷三、評鑑的本質與目的是為教師專業發展四、試辦是找可行性和發現執行問題五、學校對教師專業發展評鑑提供支持六、試辦的選擇權在學校和教師七、並非為解決不適任教師八、試辦期程自９５年～９８年有補助經費，加速學校本位發展貳、溝通一、澄清疑慮１.與不適任教師、考績..等脫鉤２.是教師專業形象的重塑二、透過對話建立互信三、評鑑計劃回歸學校本位四、實施計畫、配套措施、支持系統同步規劃實施計畫含：（一）評鑑內容：１.課程設計與教學２.班級經營與輔導３.研究發展與進修４.敬業精神與態度（二）評鑑人員（三）評鑑方式（四）評鑑時程（五）評鑑結果的運用五、引領教師了解評鑑指標意涵＊評鑑指標可自訂，亦可參考已研發之規準評鑑人員在評鑑時，以所列規準和項目為依據。工具若有錯誤，結果必打折。好的工具應符合：1.教育現場需求2.有效評量出所要達到的目標。參、實作一、掌握回歸教學現場，化評鑑於無形的原則二、輔導建置教學檔案三、擬訂實用可行的評鑑方式四、開發簡易具體的評鑑工具一、掌握回歸教學現場，化評鑑於無形的原則1.全面宣導。自願參與鼓勵參與全面參與。2.成立評鑑推動委員會，討論評鑑計劃。3.透過工作坊(讀書會)方式詮釋評鑑規準、內涵、示例..等。4.經由討論決定評鑑模式、工具..等二、輔導建置教學檔案教育專業被挑戰！專業的尊嚴－是贏來的，而非爭來的.

專業的權威－是來自別人的肯定，而非自我的認定.建置教學檔案是展現教師專業能力簡易、具體的措施教學檔案的定義一、教師是教學檔案的主體二、教學檔案的要項是有系統的、有結構的三、教學檔案的內容是反省與對話的歷程四、教學檔案的目的是促進教學專業發展教學檔案含一、教學目標與教學理念之陳述二、檔案計畫與組織三、課程的計畫四、作業的樣本（含對作業的解說與標題）五、師生的互動情形六、學習成就記錄七、個人的成長及反省八、他人的回饋及建議九、自我專業成長的記錄十、對檔案的評述三、實用可行的評鑑方式:(一).對話(二).審閱教學檔案(三).教室觀察(四).教學計畫(五).作業調閱對話訪談模式有:1.非正式訪談2.導引式訪談3.標準化開放式訪談4.封閉式訪談(一).對話說明目的→使參與者感到輕鬆→促使人際互動1.要有議題.2.對話內容要有準備.3.論述要有辯証,勿淪於各抒己見.訪談要領1.確認錄音(錄影)正常運作2.一次只問一個問題3.過程保持中立4.鼓勵多發表意見5.紀錄時不忘注意受訪者表情6.順利移轉主題訪談方法與發問技巧

1.選取符合主題需要人員.2.先談事實的問題,再談爭論性問題.3.先討論現況,再討論過去或未來的事4.讓受訪者自由發揮感覺.對話(訪談)1.以開放性問題引起討論問題.如:您以為目前的教學環境如何?2.激發與會者提出不同想法.如:我不認為有那麼糟,您以為呢?3.達到初步共識後:引入更深入討論.如:我們可以怎麼做?4.討論離題時,需回到主題.5.盡量不要過度贊同與會者意見.6.盡量不發表個人意見.7.錄音或即時紀錄要點.(二).審閱教學檔案評量要項一.檔案目錄二.個人專業背景三.課程教學設計與省思四.學習成果評量五.班級經營與輔導六.個人專業成長*注意事項1.不論是教師成長或學生作品樣本均須同一教學單元,其因為:a.能真正深入教學整體的各細部,有效協助教師反思與專業成長.b.一次一個單元不會造成過度負擔較易引導教師分析反省自己.2.簡要解釋每一個作品內容的標題和註解3.對教學及作品反省思考.4.檔案內容要逐年更改.屬直接觀察教學行為、察看環境與設備,以了解實際行為、環境現況的方法.含:1.教學環境佈置.2.學習形式組織.3.師生互動.4.靜態文件資料.如:教師檔案、學習檔案、作業、會議記錄.(三).教室觀察:教室觀察方法:1.準備紀錄單／檢核表.2.觀察並紀錄每一項的行為或存在事實.3.可同時紀錄次數、人數,以符合程度、量化依據.4.留意紀錄單未載之行為或情形.5.簡單紀錄行為發生或事物存在之現場環境.6.觀察次數要足夠,避免斷章取義.教室觀察注意事項:一.要蒐集具有代表性的事實資料,不必蒐集全部資料二.掌握新發現問題,並進一步蒐集相關資料以為驗證三.有效運用時間:1.觀察教師教學與學生學習2.與學生晤談

3.觀察對象要廣泛,觀察要完整a.觀察課外活動情形b.查閱評鑑與績效管理情形c.分析學生近期表現資料d.分析特殊學生學習紀錄4.把重點擺在影響學生表現的原因(四).教學計畫一.教學目標1.掌握教材內容~能連結舊經驗與新概念.2.設計教學方案~依據教學目標設計教學活動並提供切合教學目標的補充教材.3.系統呈現教材二.活用教學策略~善用不同教學方法；善於發問.三.善用評量回饋~評估學習表現提供回饋與指導.

(五).作業調閱1.作業內容要項分布是否平均?2.學生作業品質.3.教師批閱是否適切~批閱的時間、方式進度、評語..等等作業訂正是否追蹤?四、開發簡易具體的評鑑工具1.課程計畫編寫自我檢核表2.課程計畫編寫課發會檢核表3.教學檔案建置指標檢核表4.教學環境佈置檢核表5.教室觀察表6.班級經營表現(檢核表)教室觀察量表1.教室管理技巧2.維持適當的教室行為3.集中並維持學生的注意力4.提供學生複習與練習的機會5.展現發問技巧6.呈現多種教學方式7.營造一個積極的教室氣氛8.促進正向的自我概念9.佈置積極教室環境教學效能教室觀察表一.學科教學能力1.導引學習方向2.清楚呈現教材3.運用多種教學技巧4.提供練習與回饋5.有效利用時間二.班級經營能力1.維持班級秩序2.鼓勵正向行為表現3.實施生活教育4.表達清晰5.板書適當6.正向的師生互動教學效能教室觀察表臺北縣○○國小教師教學評鑑—「教室觀察」檢視表

基本資料授課教師（）老師學習領域（）學習領域授課班級（）年（）班教材來源□教科書（）版本□其他

教學日期

年月日時分觀察者指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議1瞭解學校課程計畫的內涵□持續參與領域課程計畫□徹底執行彈性學習課程□設計校本課程相關主題與活動設計□規劃補救或銜接教學□自編教材或學習單□教學札記□□2瞭解學校課程的架構□了解學校願景□了解校本課程主題□參與教科書評選□了解重大大議題融入領域教學□□□□□□

指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議3參與學校課程的發展□參與課程發展小組的座談、研討□與行政人員、教師意見交流、對話□學校課程地圖充分運用□積極參與學年（班群）、班親會會議□學生課程活動紀錄□教學札記□

4分析可運用的教學資源□思賢公園□文化藝術中心□新莊運動公園□署立台北醫院□大眾廟□慈祐宮□廣福宮□文昌祠□新莊老街□傳統行業□導護商店□自然公園

5研擬適切的教學計畫□教學計畫設計週延□活動安排與學校行事曆相結合□運用家庭聯絡簿進行個別輔導□注意學生學習經驗□流暢的教學歷程

6編選適切的教學材料□教材與學生身心發展相合□採用教科書版本經過分析、整理□社區資源融入教材□教學材料與學生生活經驗相融合□

指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議7規劃適切的學習評量□筆試□口試□表演□實作□自我評量□小組討論□實踐□同儕互評□

8編選適當的評量工具□文字描述的□圖畫的□量化的測驗□檔案記錄的評量□口語的評量□□□□□

指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議9.營造有利於學習的情境□配合教學單元佈置教室□佈置欄分類呈現□佈置欄內物品沒有掉落□掃除用具排列整齊□粉筆槽整理乾淨□黑板只呈現該單元內容□學生桌面整潔□學生抽屜不雜亂□教師桌面整齊□桌椅排放整齊□公物維修良好□打開窗戶讓教室光線充足、通風□美化、綠化教室□教室內外保持整潔□維護教室內設備如CD收錄音機、電視、錄放影機等清潔。□上課秩序良好□□

指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議10.建立有助於學習的常規□準時上、下課□學生秩序井然有序□學生學習氣氛熱絡□師生互動頻繁□學生對教師問題樂意回答□學生學習態度認真□學生對課程有興趣□學生穿著整齊□教師說話語調自然□教師說話語詞合適、比喻恰當□教師教學態度自然、舉止適合□教師穿著得體□眼神關愛全班□表情□以手勢動作輔助表達□身體動作□儀態大方□模仿動作□幽默、滑稽動作□指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議11.積極落實班級學生輔導.□快樂的學習氣氛□良好的教室常規□傾聽□讚美□口頭鼓勵□良性的師生互動□活絡的親師互動□和諧的同儕互動□適才適性的原則□鼓舞團隊士氣□公開獎勵□私下規勸□妥適規劃合作學習小組□肢體語言溫婉□晤談12.建立人力資源網絡與管理□班親會□親師懇談□家庭訪問□電話聯絡□聯絡簿聯絡□約談□通知書聯絡□E-Mail聯絡□由學生轉達□親職講座□□指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議13.善用教學媒體進行教學□自製教具□合製教具□多媒體使用：電腦結合電視、等□投影機使用□實物使用□網路資源□學術專書□雜誌資源□刊物資源□圖書館資源14.靈活運用多元的教學方法□講授法□問答法□討論法□比較法□練習教學法□欣賞教學法□角色扮演□價值澄清□問題解決□小組討論□合作學習□發現教學法□建構式教學法□創意思考教學法□編序教學法□精熟學習法□發現教學法□協同教學法指標觀察紀錄或資料來源省思暨建